Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Конструирование предложений из слов с опорой на вопрос" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка на тему "Конструирование предложений из слов с опорой на вопрос" 2 класс

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif

Конспект урока русского языка 2 класс (программа «Школа 2100»)

Тема урока: Конструирование предложений из слов с опорой на вопрос.

Цель: закрепить умение конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.

Задачи: - развивать умение ставить вопрос от слова к слову в предложении;

  • развивать умение конструировать предложения из слов с опорой на вопросы;

  • воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь.

Оборудование: веера, карточки для работы в группе,

Методы и формы: работа в группах, дифференцированная работа, физкультминутка, самостоятельная работа, индивидуальная работа.

Ход урока



Этапы урока

Содержание урока

Общие методические указания

Орг. момент

Ну-ка, проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка...

Проверили? Вот здорово!

К уроку всё готово!


- На уроке ваши достижения будет
оценивать не только учитель, но и вы
сами, в конце урока сможете высказать
свои впечатления.


- На доске у нас выглянуло солнышко,
выберите солнышко, соответствующие
вашему настроению. (Дети говорят)


- И чтобы солнышко нам улыбалось и в
конце урока нам нужно выполнить все

Эмоциональный настрой











На доске (грустное, весёлое и серьёзное солнышко)



задания на уроке, которые оно нам приготовило. А в конце урока оно вам сделает небольшой сюрприз. Согласны выполнить все задания?




- Открываем тетради по чистописанию

Показ учителем

на

Минутка

урок 50..

доске соединений

из

красивого

- Поменяйтесь тетрадями и оцените друг

тетради.


письма.

друга двумя отрезками. (Аккуратность и правильность)


Орфографическая разминка.

- Но чтобы выполнять следующие задания на уроке нам нужно проверить наш багаж знаний.

1 ученик: Написать 4 слова с сочетанием

Взаимопроверка



-оро-

У доски работают


2 ученик: Звукобуквенный анализ слова -осина

- Остальные работают со мной.

- Вставить пропущенные буквы в слова.

ученики


Словарная

Уч_ник, п_года, в_сёлый, м_роз,

На доске


работа

р_биновый, м_розный.




Дети с помощью вееров показывают,

Синий - е



какую букву вставить.

Красный - о Жёлтый - а



- Проверим индивидуальные работы у доски. Если вы считаете, что правильно
покажите зелёный сигнал веера, а если
нет, то показываете жёлтый сигнал.


- На какие группы можно разделить слова,
записанные на доске? (слова-предметы, слова-признаки) Почему?

- 1 вариант выписывает - слова-предметы

- 2 вариант выписывает слова-признаки

Зелёный - я



Поставьте ударение и подчеркните опасные места.

- Назовите однокоренные слова. Почему?

Работа в паре


Актуализация

- Составьте предложение с любыми

У доски ученик


знаний

словами, обсудив это в паре. (Дети называют свои предложения, и лучшее записываем в тетрадь и на доску)

- Найдите основу предложения и свяжите слова с помощью вопросов.





- Следующее задание у солнышка. -Сейчас мы записали предложение.

Посмотрите на доску. А это предложение? Почему? Составьте предложение.



жила, Вовы, ручная, у ворона .

(Дети составляют и говорят)

- Что надо помнить, когда составляем предложение?

- Что вы знаете про слова в предложении? (слова в предложении связаны по смыслу, от слова к слову можно задать вопрос)

На доске

Формирова-

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем


ние темы и

заниматься на уроке? (Продолжим


цели урока

составлять предложения из слов с опорой



на вопросы)

Цель: Развивать умение составлять


86 (дид. материал)

предложения по по


- Ознакомьтесь с заданием.

вопросам.


Составить предложения по схемам.

На доске схемы этих


1 ряд - (какая?) (кто?) и (какая?) (кто?)
(что сделали?).

2 ряд - (какие?) (кто?) и (кто?) (что

предложений


делают?).

3 ряд - (какие?) (что?) (что делают?).


Проверка: Дети читают предложения, а остальные слушают и показывают, согласны они или нет на веерах.

Работа по рядам в паре

Физкульт-

Отдых наш физкультминутка.


минутка

Занимай свои места.

Раз - присели, два - привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели встали -

А потом пустились вскачь, будто мы

упругий мяч.


- Ещё одно трудное задание приготовило


Закрепление

для вас солнышко.

Цель: Развивать Развивать

пройденного

- Каждая группа получает слова, из

умение составлять составлять


которых надо составить предложение.


1 группа - Живёт в лесу симпатичный зверь.

предложения из слов



2 группа - Блестят круглые испуганные



глазки.

3 группа - Короткий пушистый хвост
дрожит.

4 группа - Длинные ушки торчат.

5 группа - Шубка тёплая, серая.

6 группа - А бывает шубка и белая.


Каждая группа выходит к доске и показывает своё предложение. А дети сидящие за партой показывают с помощью вееров своё согласие или нет.



Работа в группах











На доске появляется


- Что у нас получилось? (текст)

- Почему? (Предложения связаны по смыслу)

. - Как вы его озаглавите?

составленный текст.

Физкульт-

Раз подняться, потянуться


минутка

Два нагнуться, разогнуться Три в ладоши три хлопка, Головою три кивка

На четыре руки шире,

Пять руками помахать

Шесть на место тихо сесть.


Самостоят.

- Вы хорошо поработали в группах, а

Дифференцированная

работа *

теперь потрудитесь самостоятельно.

- Я вам дам задание на карточках, а вы выполняете тот вариант, какой вам захочется.


1 уровень (красная карточка)

1 вариант: белый, снежок, пушистый,
выпал

2 вариант: сделали, горку, снежную, ребята


2 уровень (жёлтая карточка)

1 вариант: они, горки, с. санках, на, катались. поставили, в, аквариум, классе, ребята.

2 вариант: слетелись, поле, грачи, на, вспаханное. щуки, реке, в , окуни, и, водятся, нашей, реке.

работа


3 уровень (зелёная карточка)

1 вариант: шумят, и, ранние, галдят, птицы. новые, они, гнёзда, вьют.

грачи, белоносые, чёрные, трудятся.

2 вариант: собирали, мы, в, лесу, грибы,
сосновом. купались, в, пруду, мы, жару, в.

Проверка: дети читают предложения и оценивают друг друга веерами

Самооценка - Оцените свою работу на уроке по шкале,
знаний 1-все задания были понятны

2-выполнил быстро и правильно

3-выполнил быстро, но с ошибками

4-выполнил самостоятельно

5-выполнил с помощью

Итог урока - Как связаны слова в предложении?

У кого были затруднения при составлении предложений?

  • Для чего нужно научиться составлять предложения правильно?

  • Как доказать, что слова в предложении связаны между собой?

  • Какому солнышку соответствует ваше настроение?


  • Спасибо за работу.

  • Солнышко дарит вам звёздочки, которые сверкают также как и оно. А вы можете загадать желание, так как человек видит падающую звездочку, то он загадывает желание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект будет интересен учителям, преподающих во 2 классе по учебнику "Русский язык. 2 класс"(автор Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева). Данный урок разработан в соответствии с требованиями  ФГОС. На уроке используются разные методы и формы работы: работа в группах, в парах, дифференцированная работа, самостоятельная работа. 

Цель урока: закрепить умение конструитьвание предложений из слов с опорой на вопросы.

Задачи:- развивать умение ставить вопрос к слову в предложении;развивать умение конструировать предложения из слов с опорой на вопросы; воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров465
Номер материала 160433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх