МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОЗЛОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Конспект урока
русского языка в 6 классе
« Имя числительное как часть речи»
подготовила
учитель русского языка и литературы,
I квалификационной категории
Журавлева Наталья Владимировна
2015 г.
Урок по теме « Имя числительное как часть речи». 6
класс
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Цель: формирование представления о
понятии числа, формирование умения отличать имена числительные от других
самостоятельных частей речи, знакомство с разрядами имен числительных.
Задачи:
образовательная: дать представление об имени
числительном как о самостоятельной части речи, сформировать представление об
отличительных признаках числительного;
развивающая: расширить представление об истории
возникновения в речи имен числительных, развить умения правильно употреблять в
речи числительные;
воспитательная: воспитать внимательное отношение к
культуре родного языка, любовь к родному языку и его истории.
Ход урока.
1.Организационный
момент
2.
Подготовка к восприятию и изучение нового материала
-
Прочитайте следующее предложение (предложение записано на доске):
Десятого сентября пятеро школьников посадили во дворе девять
лип, двенадцать берез и двадцать два куста жимолости.
-
Спишите предложение в тетрадь, начертите его схему и над каждым словом укажите,
какой частью речи оно является.
- Еще раз внимательно прочитайте предложение. Назовите слова, которые
так или иначе связаны с понятием числа.
- На какие
вопросы отвечают слова “десятого”, “пятеро”, “девять”, “двенадцать” и “двадцать
два”?
- Что
обозначают эти слова?
- Подумайте, как бы
вы назвали часть речи, к которой относятся эти слова, учитывая, что они связаны
с понятием числа. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Запись темы на
доске)
Слайд №
Название числительное является производным от
слова «число» и образовано по аналогии с наименованием двух других именных
частей речи (существительное, прилагательное). По частоте употребления в речи
числительные занимают 8-е место. Имя числительное – уникальная часть речи. Все числительные
можно назвать. Можно ли перечислить все существительные, прилагательные,
глаголы? В любом толковом словаре числительные приведены полностью, и новые
вряд ли появятся. Но это ограниченное количество слов может образовывать
неограниченное число сочетаний для обозначения любого количества!
(По материалам «Энциклопедии для детей».
«Языкознание. Русский язык»)
- Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные
фразы.
1).Познакомиться с именем числительным как…;
2).Учиться отличать
имя числительное … .
- Имена числительные часто употребляются в речи. И это подтверждается
большим количеством пословиц и фразеологизмов, в которых они используются.
Например: Один ум хорошо, а два ума лучше. Как две капли воды,
наговорить с три короба, в два счёта.
Запишите пословицы, ответьте на вопросы
1) Здоровье за сто рублей не купишь.
2) Поддайся первой боли да сляг – наживёшь
другую.
3) Не имей
сто рублей, а имей сто друзей.
4) У семи
нянек дитя без глазу.
- Какие слова
обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько? (сто, семь)
- Обозначают порядок
предметов при счёте и отвечают на вопрос какой? (первой)
Вывод: числительные,
которые отвечают на вопрос сколько? и обозначают количество предметов или число
– количественные, а числительные, которые отвечают на вопрос какой? и
обозначают порядок предметов при счёте – порядковые
Слайд
№
-У какой части речи есть похожий вопрос? ( у прилагательного)
-А как различать их? ( У этих частей речи разные значения,
прил-е обозначают признак предмета, а числительные порядок при счёте, вопрос
следует задавать Который по счёту?)
- Как изменяются
имена числительные? Об этом мы будем говорить на последующих уроках, а вот
какова синтаксическая роль имён числительных – познакомимся. Имена
числительные в предложении бывают разными членами предложения, а в сочетании с
существительными являются одним членом предложения. Определите, каким членом
предложения являются числительные в записанных пословицах.
- Поработаем по
учебнику ( учебник стр. 139, чтение правила)
- Какие
дополнительные сведения вы получили из учебника? (изменяются по падежам)
3.Физкультминутка.
Мы – веселые мартышки!
Мы играем громко слишком.
Всё в ладоши хлопаем,
Все ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Пальчик поднесем к виску,
Дружно прыгнем к потолку.
Три шага налево,
Три шага направо,
Шаг вперед, один назад.
И четыре –прямо.
- Какие числительные вам запомнились?
- Определите их разряд.
4. («рефлексия»).
Закрепление нового материала
1) – Ребята,
посмотрите на ряд записанных слов:
Одинокий,
одиночество, одноклассник, одноэтажный, однолетний, один, одиннадцать.
- Все ли эти слова
являются именами числительными?
- А какие из этих
слов имена числительные?
- Ребята, имена
числительные можно записать словами и цифрами (один – 1, одиннадцать – 11), а
другие части речи – только словами.
- Запишите слова и
определите части речи в этом ряду.
( сущ.,прилаг.,
числ.)
- А можно ли эти
слова назвать однокоренными? Какой у них одинаковый корень? А есть ли в этом
ряду сложные слова? Обозначьте в них второй корень.
- Итак, в русском
языке есть части речи с числовым значением, но по вопросу мы научимся их
различать.
Слайд №
2) Запишите ответы на
вопросы, используя числительные.
·
Сколько лет жили старик
со старухой в « Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина?
·
Сколько богатырей было
в « Сказке о мертвой царевне»?
·
О скольких каплях воды
говорится во фразеологизме со значением «Очень похожи, одинаковые»?
·
Сколько коробов можно
наврать?
·
Сколько должно быть
зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не поймать?
·
Сколько раз нужно
примерить, чтобы один раз отрезать?
Слайд
№
- На какой вопрос
отвечают эти числительные?
- Что они обозначают?
- Как называются
такие числительные?
- Посмотрите
внимательно на дату, записанную в тетради. Найдите в ней числительное. На какой
вопрос оно отвечает? Как называется такое числительное?
Слайд
№
3) Составьте небольшой рассказ о себе и своем классе,
вставляя вместо точек имена числительные.
Меня зовут … . Мне … лет. Я учусь в …
классе.
В нашем классе … человек: … девочек и …
мальчиков. Сегодня по расписанию у нас …
уроков. Сейчас заканчивается … урок.
5. Итог урока Слайд №
- С какой
частью речи вы сегодня познакомились?
- Что вы
узнали о числительном как о части речи?
- Какие разряды
числительных вам известны? Приведите примеры.
- Как
отличить числительное от других частей речи?
6. Домашнее
задание. Слайд №
1.
Составить
ребусы с числительными, подобрать пословицы с числительными
2. П. упр. 721.
Список
литературы
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.
Русский язык: учебник для 6 класса / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. – М.:
Просвещение, 2007. – 354с.: ил.
Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6
классе: учебник для учителя / Г.А. Богданова. – М.: Просвещение, 2002. – 175с
Г.А.Богданова.Уроки русского языка в. 6 классе. Книга для
учителя. М.,
«Просвещение», 2010
http://pedsovet.su/load/28-1-0-12537
http://festival.1september.ru/articles/642487/
http://www.proshkolu.ru/user/margarita02011961/file/2006786/
http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/8163.html
http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/imja-chislitelnoe-kak-chast-rechi0.html
http://www.uchmet.ru/library/material/142475/#login_form_header
http://yandex.ru/images/search?text=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%20%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%BC%D1%8F%20%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B0%D0%BC%D0%B8&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1349-wh-610-pd-1-wp-16x9_1366x76
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.