Конспект урока русского языка на тему "Безличные предложения" (8 класс)

Безличные предложения Автор: учитель русского языка и литературы Л.Ю.Клеймёнова МБОУ «Чульская основная общеобразовательная школа»

Тема: «Безличные предложения» Цель: закрепить понятие односоставных предложений, познакомить с безличными предложениями

Ход урока 1. Повторение изученного (в форме теста) 1. В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из: а) одного члена предложения; б) двух членов предложения. 2. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из: а) одного члена предложения; б) двух членов предложения. 3. Сказуемое в определенно-личном предложении выражено глаголом в форме: а) 1 лица; б) 2 лица; в) 3 лица. 4. Сказуемое в неопределенно-личном предложении выражено глаголом в форме. а) 1 лица; б) 2 лица; в) 3 лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени. Тестирование проводится индивидуально в течение 1,5—2 мин.

2. Мобилизующий этап На доске запись: Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) Пахнет мятой и резедой. В этой комнатке, теплом углу поглядим на октябрьскую мглу. (А. Блок) В семье много пели, играли на рояле. (К. Паустовский) Старайся дать уму как можно больше пищи. (Л. Толстой)

Задание. Объедините предложения одного вида. Выделитев них грамматическую основу. Дайте полную характеристику составленным группам. Учащиеся выделяют определенно-личные и неопределенно-личные предложения.

Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) В семье много пели, играли на рояле. (К. Паустовский) н/л В этой комнатке, теплом углу поглядим на октябрьскую мглу. (А. Блок) Старайся дать уму как можно больше пищи. (Л. Толстой) о/л Пахнет мятой и резедой. (А. Блок)

Задание Назовите по два слова с одинаковой орфограммой. Назовите глагол с меньшим количеством морфем. В комнатке, на рояле. Дать

Задание. Напишите оставшееся предложение. Выделите в нем грамматическую основу. Определите, какой формой личного глагола выражено сказуемое в этом предложении, и сформулируйте тему сегодняшнего урока. Пахнет мятой и резедой. (сказуемое выражено безличной формой личного глагола). Высказите предположение о типе предложения. Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель.

4. Изучение нового материала Задание. Обратимся к написанному вами безличному предложению. На основании выделенной грамматической основы скажите, к какой группе относятся безличные предложения: односоставным или двусоставным? Задание. Мы установили, что в безличных предложениях нет подлежащего. А может ли оно быть? На основании наших рассуждений составьте определение безличных предложений.

Способы выражения сказуемого в безличных предложениях 1. Пахнет мятой и резедой. 2. Уже светает. 3. Хозяев уже не было. 4. У меня нет времени. 5. Нам не забыть этих мест. 6.Алексею пришлось крепко подумать. 7.Вдруг стало пасмурно. 8.В тетради правильно написано.

Способы выражения сказуемого в безличных предложениях Сказуемое Простое глагольное 1. пахнет 2. светает. 3. не было. 4. нет 5. не забыть Составное глагольное 6. пришлось подумать. Составное именное 7. стало пасмурно. 8. написано. Способы выражения сказуемого времени. личный глагол 1 3 слово нет инфинитив безличный глагол наречие причастие

5. Закрепление изученного Упражнение 1 От радости в зобу дыхание сперло. (И. Крылов) Темнеет, море заволакивает туманом. Как много думано, исполнено так мало. (В. Брюсов) Не сносить вам головы. Солнца на небе не было. Дождем продолжало осыпать тайгу. Задание. Прочитайте предложения. Определите их вид. Выделите грамматическую основу. Напишите предложения в той последовательности, которая приведена в таблице. Учащиеся работают в парах, повторяют материал о безличных предложениях.

Упражнение 1 Темнеет, море заволакивает туманом. Солнца на небе не было. От радости в зобу дыхание сперло. (И. Крылов) Не сносить вам головы. Дождем продолжало осыпать тайгу. Как много думано, исполнено так мало. (В. Брюсов)

Упражнение 2 Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в сторону. Больной не спал всю ночь. Дождь размыл дороги. Я не хочу спать. Надвигался вечер. На улице стоит жара. Улица светла. Свет в душе. Образец: Поля темнели. → В полях темнело.

Задание. Прочитайте предложения и образец. Сформулируйте задание к упражнению. Личные предложения нужно заменить безличными. Выделить сказуемое-глагол. Указать его форму. Задание выполняется в парах. На основании двух последних примеров делается вывод о смысловом разнообразии безличных предложений. Проанализировав все использованные в упражнениях предложения учащиеся формируют правило об их употреблении в речи. Обобщают весь материал о безличных предложениях. Читают соответствующий параграф учебника.

Образец: Поля темнели. → В полях темнело. Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в сторону. Больной не спал всю ночь. Дождь размыл дороги. Я не хочу спать. Надвигался вечер. На улице стоит жара. Улица светла. Свет в душе. Приятно пахло свежим сеном. Быстрым течением реки отнесло нас в сторону. Больному не спалось всю ночь. Дождём размыло дороги. Мне не спалось. Вечерело. На улице жарко. На улице светло. Светло в душе.

Итог урока Учитель. С каким видом односоставных предложений вы познакомились на сегодняшнем уроке?