Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Безличные предложения" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка на тему "Безличные предложения" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

102.36 КБ Клеймёнова Л.Ю. Безличные предложения Урок в 8 классе.pptx
18.7 КБ Клеймёнова Л.Ю. Безличные предложения.docx
13.41 КБ аннотация.docx
39.8 МБ односоставные предложения.wmv

Выбранный для просмотра документ Клеймёнова Л.Ю. Безличные предложения Урок в 8 классе.pptx
библиотека
материалов
Безличные предложения Автор: учитель русского языка и литературы Л.Ю.Клеймёно...
Тема: «Безличные предложения» Цель: закрепить понятие односоставных предложе...
Ход урока 1. Повторение изученного (в форме теста) 1. В двусоставных предложе...
2. Мобилизующий этап На доске запись: Возле этой осинки летом стог поставили....
Задание. Объедините предложения одного вида. Выделитев них грамматическую ос...
Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) В семье много пели, игр...
Задание Назовите по два слова с одинаковой орфограммой. Назовите глагол с ме...
Задание. Напишите оставшееся предложение. Выделите в нем грамматическую осно...
4. Изучение нового материала Задание. Обратимся к написанному вами безличному...
Способы выражения сказуемого в безличных предложениях 1. Пахнет мятой и резед...
Способы выражения сказуемого в безличных предложениях Сказуемое Простое глаго...
5. Закрепление изученного Упражнение 1 От радости в зобу дыхание сперло. (И....
Упражнение 1 Темнеет, море заволакивает туманом. Солнца на небе не было. От...
Упражнение 2 Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в с...
Задание. Прочитайте предложения и образец. Сформулируйте задание к упражнени...
Образец: Поля темнели. → В полях темнело. Приятно пахло свежее сено. Быстрое...
Итог урока Учитель. С каким видом односоставных предложений вы познакомились...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Безличные предложения Автор: учитель русского языка и литературы Л.Ю.Клеймёно
Описание слайда:

Безличные предложения Автор: учитель русского языка и литературы Л.Ю.Клеймёнова МБОУ «Чульская основная общеобразовательная школа»

№ слайда 2 Тема: «Безличные предложения» Цель: закрепить понятие односоставных предложе
Описание слайда:

Тема: «Безличные предложения» Цель: закрепить понятие односоставных предложений, познакомить с безличными предложениями

№ слайда 3 Ход урока 1. Повторение изученного (в форме теста) 1. В двусоставных предложе
Описание слайда:

Ход урока 1. Повторение изученного (в форме теста) 1. В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из: а) одного члена предложения; б) двух членов предложения. 2. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из: а) одного члена предложения; б) двух членов предложения. 3. Сказуемое в определенно-личном предложении выражено глаголом в форме: а) 1 лица; б) 2 лица; в) 3 лица. 4. Сказуемое в неопределенно-личном предложении выражено глаголом в форме. а) 1 лица; б) 2 лица; в) 3 лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени. Тестирование проводится индивидуально в течение 1,5—2 мин.

№ слайда 4 2. Мобилизующий этап На доске запись: Возле этой осинки летом стог поставили.
Описание слайда:

2. Мобилизующий этап На доске запись: Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) Пахнет мятой и резедой. В этой комнатке, теплом углу поглядим на октябрьскую мглу. (А. Блок) В семье много пели, играли на рояле. (К. Паустовский) Старайся дать уму как можно больше пищи. (Л. Толстой)

№ слайда 5 Задание. Объедините предложения одного вида. Выделитев них грамматическую ос
Описание слайда:

Задание. Объедините предложения одного вида. Выделитев них грамматическую основу. Дайте полную характеристику составленным группам. Учащиеся выделяют определенно-личные и неопределенно-личные предложения.

№ слайда 6 Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) В семье много пели, игр
Описание слайда:

Возле этой осинки летом стог поставили. (М. Пришвин) В семье много пели, играли на рояле. (К. Паустовский) н/л В этой комнатке, теплом углу поглядим на октябрьскую мглу. (А. Блок) Старайся дать уму как можно больше пищи. (Л. Толстой) о/л Пахнет мятой и резедой. (А. Блок)

№ слайда 7 Задание Назовите по два слова с одинаковой орфограммой. Назовите глагол с ме
Описание слайда:

Задание Назовите по два слова с одинаковой орфограммой. Назовите глагол с меньшим количеством морфем. В комнатке, на рояле. Дать

№ слайда 8 Задание. Напишите оставшееся предложение. Выделите в нем грамматическую осно
Описание слайда:

Задание. Напишите оставшееся предложение. Выделите в нем грамматическую основу. Определите, какой формой личного глагола выражено сказуемое в этом предложении, и сформулируйте тему сегодняшнего урока. Пахнет мятой и резедой. (сказуемое выражено безличной формой личного глагола). Высказите предположение о типе предложения. Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель.

№ слайда 9 4. Изучение нового материала Задание. Обратимся к написанному вами безличному
Описание слайда:

4. Изучение нового материала Задание. Обратимся к написанному вами безличному предложению. На основании выделенной грамматической основы скажите, к какой группе относятся безличные предложения: односоставным или двусоставным? Задание. Мы установили, что в безличных предложениях нет подлежащего. А может ли оно быть? На основании наших рассуждений составьте определение безличных предложений.

№ слайда 10 Способы выражения сказуемого в безличных предложениях 1. Пахнет мятой и резед
Описание слайда:

Способы выражения сказуемого в безличных предложениях 1. Пахнет мятой и резедой. 2. Уже светает. 3. Хозяев уже не было. 4. У меня нет времени. 5. Нам не забыть этих мест. 6.Алексею пришлось крепко подумать. 7.Вдруг стало пасмурно. 8.В тетради правильно написано.

№ слайда 11 Способы выражения сказуемого в безличных предложениях Сказуемое Простое глаго
Описание слайда:

Способы выражения сказуемого в безличных предложениях Сказуемое Простое глагольное 1. пахнет 2. светает. 3. не было. 4. нет 5. не забыть Составное глагольное 6. пришлось подумать. Составное именное 7. стало пасмурно. 8. написано. Способы выражения сказуемого времени. личный глагол 1 3 слово нет инфинитив безличный глагол наречие причастие

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 5. Закрепление изученного Упражнение 1 От радости в зобу дыхание сперло. (И.
Описание слайда:

5. Закрепление изученного Упражнение 1 От радости в зобу дыхание сперло. (И. Крылов) Темнеет, море заволакивает туманом. Как много думано, исполнено так мало. (В. Брюсов) Не сносить вам головы. Солнца на небе не было. Дождем продолжало осыпать тайгу. Задание. Прочитайте предложения. Определите их вид. Выделите грамматическую основу. Напишите предложения в той последовательности, которая приведена в таблице. Учащиеся работают в парах, повторяют материал о безличных предложениях.

№ слайда 14 Упражнение 1 Темнеет, море заволакивает туманом. Солнца на небе не было. От
Описание слайда:

Упражнение 1 Темнеет, море заволакивает туманом. Солнца на небе не было. От радости в зобу дыхание сперло. (И. Крылов) Не сносить вам головы. Дождем продолжало осыпать тайгу. Как много думано, исполнено так мало. (В. Брюсов)

№ слайда 15 Упражнение 2 Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в с
Описание слайда:

Упражнение 2 Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в сторону. Больной не спал всю ночь. Дождь размыл дороги. Я не хочу спать. Надвигался вечер. На улице стоит жара. Улица светла. Свет в душе. Образец: Поля темнели. → В полях темнело.

№ слайда 16 Задание. Прочитайте предложения и образец. Сформулируйте задание к упражнени
Описание слайда:

Задание. Прочитайте предложения и образец. Сформулируйте задание к упражнению. Личные предложения нужно заменить безличными. Выделить сказуемое-глагол. Указать его форму. Задание выполняется в парах. На основании двух последних примеров делается вывод о смысловом разнообразии безличных предложений. Проанализировав все использованные в упражнениях предложения учащиеся формируют правило об их употреблении в речи. Обобщают весь материал о безличных предложениях. Читают соответствующий параграф учебника.

№ слайда 17 Образец: Поля темнели. → В полях темнело. Приятно пахло свежее сено. Быстрое
Описание слайда:

Образец: Поля темнели. → В полях темнело. Приятно пахло свежее сено. Быстрое течение реки отнесло нас в сторону. Больной не спал всю ночь. Дождь размыл дороги. Я не хочу спать. Надвигался вечер. На улице стоит жара. Улица светла. Свет в душе. Приятно пахло свежим сеном. Быстрым течением реки отнесло нас в сторону. Больному не спалось всю ночь. Дождём размыло дороги. Мне не спалось. Вечерело. На улице жарко. На улице светло. Светло в душе.

№ слайда 18 Итог урока Учитель. С каким видом односоставных предложений вы познакомились
Описание слайда:

Итог урока Учитель. С каким видом односоставных предложений вы познакомились на сегодняшнем уроке?

№ слайда 19
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Клеймёнова Л.Ю. Безличные предложения.docx
библиотека
материалов

Тема: «Безличные предложения»
Цель: закрепить понятие односоставных предложений, познакомить с безличными предложениями

Ход урока

1. Повторение изученного (в форме теста)

1. В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из:

а) одного члена предложения;

б) двух членов предложения.

2. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из:

а) одного члена предложения;

б) двух членов предложения.

3. Сказуемое в определенно-личном предложении выражено глаголом в форме:

а) 1 лица;

б) 2 лица;

в) 3 лица.

4. Сказуемое в неопределенно-личном предложении выражено глаголом в форме.

а) 1 лица;

б) 2 лица;

в) 3 лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени.

Тестирование проводится индивидуально в течение 1,5—

2 мин.

2. Мобилизующий этап

На доске запись:

Возле этой осинки летом стог поставили.

(М. Пришвин)

Пахнет мятой и резедой.

В этой комнатке, теплом углу поглядим на октябрьскую мглу.

(А. Блок)

В семье много пели, играли на рояле. (К. Паустовский)

Старайся дать уму как можно больше пищи.

(Л. Толстой)

Задание. Объедините предложения одного вида. Выделите них грамматическую основу. Дайте полную характеристику составленным группам.

Учащиеся выделяют определенно-личные и неопределенно-личные предложения.

Задание Назовите по два слова с одинаковой орфограммой.

Назовите глагол с меньшим количеством морфем.

Задание. Напишите оставшееся предложение. Выделите в нем грамматическую основу. Определите, какой формой личного глагола выражено сказуемое в этом предложении, и сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Учащиеся устанавливают, что сказуемое выражено безличной

формой личного глагола. Высказывают предположение о типе

предложения. При необходимости преподаватель уточняет или

корректирует их ответы, тему урока записывает на доске.

Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель.

4. Изучение нового материала

. Задание. Обратимся к написанному вами безличному предложению. На основании выделенной грамматической основы скажите, к какой группе относятся безличные предложения: односоставным или двусоставным?

Задание. Мы установили, что в безличных предложениях нет подлежащего. А может ли оно быть?

На основании наших рассуждений составьте определение безличных предложений.

Способы выражения сказуемого в безличных предложениях

Простое глагольное сказуемое

1. Пахнет мятой и резедой.

2. Уже светает.

3. Хозяев уже не было.

4. У меня нет времени.

5. Нам не забыть этих мест.

Составное глагольное сказуемое

Алексею пришлось крепко подумать.

Составное именное сказуемое

Вдруг стало пасмурно.

В тетради правильно написано.

Учащиеся заполняют правую сторону таблицы, делают вывод

о способах выражения сказуемого в безличном предложении.

5. Закрепление изученного

Упражнение 1

От радости в зобу дыхание сперло. (И. Крылов)

Темнеет, море заволакивает туманом.

Как много думано, исполнено так мало. (В. Брюсов)

Не сносить вам головы.

Солнца на небе не было.

Дождем продолжало осыпать тайгу.

Задание. Прочитайте предложения. Определите их вид. Выделите грамматическую основу. Напишите предложения в той последовательности, которая приведена в таблице.

Учащиеся работают в парах, повторяют материал о безличных предложениях.

. Задание. Подберите четыре слова из упражнения с разными орфограммами. Назовите слова из упражнения, в которых было бы на одну морфему меньше, чем в слове заволакивает.

Упражнение 2

Приятно пахло свежее сено.

Быстрое течение реки отнесло нас в сторону.

Больной не спал всю ночь.

Дождь размыл дороги.

Я не хочу спать.

Надвигался вечер.

На улице стоит жара.

Улица светла.

Свет в душе.

Образец: Поля темнели. → В полях темнело.

Задание. Прочитайте предложения и образец. Сформулируйте задание к упражнению.

Личные предложения нужно заменить безличными. Выделить сказуемое-глагол. Указать его форму.

Задание выполняется в парах. На основании двух последних примеров делается вывод о смысловом разнообразии безличных предложений. Проанализировав все использованные в упражнениях предложения учащиеся формируют правило об их употреблении в речи. Обобщают весь материал о безличных предложениях. Читают соответствующий параграф учебника.

6. Закрепление изученного (продолжение)

Задания к тексту:

1. Укажите предложения, которые можно выделить из всего текста по какому-либо признаку.

2. Назовите пары слов с одинаковыми орфограммами.

3. Сделайте синтаксический разбор предложения, в котором

имеется четыре слова с приставкой.

7. Итог урока

Учитель. С каким видом односоставных предложений вы познакомились на сегодняшнем уроке?

Выбранный для просмотра документ аннотация.docx
библиотека
материалов

Аннотация.

Учитель: Л.Ю.Клеймёнова, 1 квалификационная категория

Адрес: Красноярский край, Тюхтетский район, п. Чиндат , ул. Центральная. Д.56 кв.1


Урок в 8 классе по теме «Безличные предложения», цель которого закрепить понятие односоставных предложений, познакомить с безличными предложениями интересен тем, что содержит объяснение в виде видео (автор Жаборовский), а также закрепление, направленное на работу со связным текстом. Видео открывается автоматически.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка в восьмом  классе по теме «Безличные предложения», цель которого закрепить понятие односоставных предложений, познакомить с безличными предложениями интересен тем, что содержит объяснение в виде видео (автор Жаборовский), а также закрепление, направленное на работу со связным текстом. Видео открывается автоматически. Конспект сопровождается презентацией, в которой ко всем заданиям предусмотрена самопроверка. В сильном классе на урок отводится один час, в слабом - два часа. Урок начинается с повторения в виде теста по теме "Односоставные предложения"

 

 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1252
Номер материала 150136
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх