391606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Буквы о-а в корне -гор-/-гар-" (6 класс).

Конспект урока русского языка на тему "Буквы о-а в корне -гор-/-гар-" (6 класс).


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ: Донская основная общеобразовательная школа













Урок русского языка по теме

«Буквы о-а в корне –гор-/-гар-»

6 класс





Учитель

Кудымова С.А.



















2014 год




Цели урока:


Обучающие:

- познакомить учащихся с правописанием корня с чередованием -гор-, -гар-;

-повторить и систематизировать ранее изученный материал (правописание корней с чередованием а-о, е-и);

- выработать умение разграничивать омонимичные корни, правописание которых подчиняется разным правилам.


Развивающие:

- способствовать формированию интереса к орфографии и внимательному отношению к слову;

- развивать аналитическое мышление учащихся и способность систематизировать знания, самостоятельно делать выводы;

- продолжить формирование навыков устной и письменной речи, грамматической зоркости.


Воспитывающие:

- воспитание интереса к богатству русского языка, любви к природе.


Место данного урока в системе уроков: продолжение изучения корней с чередованием.

Форма проведения: урок смешанного типа.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: таблицы, раздаточный материал, компьютерная презентация.

В ходе урока учащиеся должны


знать: условия выбора о - а в корне - гор - - - гар -; условия написания известных корней с чередующимися гласными;

уметь: применять полученные знания на практике;

научиться: правильно выбирать гласную в корне гор – гар; отличать корни с чередующимися гласными от безударной гласной в корне, проверяемой ударением.





Ход урока

Организационный момент.

  1. Подготовительный этап.


Ребята, какую тему вы изучили на предыдущем уроке? Достаточно ли хорошо вами усвоена эта тема? Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (закреплять тему).


Постановка целей и задач урока.

(знать, как пишутся корни с чередованием; уметь применять знания на практике)


  1. Проверка домашнего задания. №140, индивидуальные задания.

Запись в тетради числа и темы урока.

  1. Устный фронтальный опрос.

Расскажите правило о правописании корня –гор-/-гар-.

Что делать, если забыл правило? Поможет рифмовка. Хором.

ГОР или ГАР?” - себя спрошу.

Сомневаюсь – “О” пишу!

Можно ли гласные в корне с чередованием проверять проверочным словом?


  1. Словарная работа.


Познакомимся с исключением из правила.

ПРИГАРЬ –привкус гари в пригоревшей пище.

ВЫГАРКИ –остатки от сгорания.

ИЗГАРЬ-что-либо горелое.

  1. Распределительный диктант.

Распределите слова по трем колонкам.

Гор. Гор. Гар

Загораться, пригорел, гористый, пригорок, угарный, загар, загоревший, горец, угорелый.

(Проверка по слайду)

Физминутка. Разминка для глаз.





  1. Работа с текстом.

Мы предполагали выехать рано, но задержались.

Вдоль дороги росли низкие кусты. Мы осмотрели окрестность и спустились к песчаному берегу. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые мальчишки плавали на самой его середине на плоту. Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. Озеро блестело, как зеркало. Догорала вечерняя зорька, когда мы вернулись домой.


Задания к тексту:

-прочитайте выразительно

-докажите, что это текст

-определите тему текста

-определите тип речи

-озаглавьте

-выпишите слова, где есть корни с чередованием, выделите орфограмму

-сделайте морфемный разбор слов /слабым – разобрать одно слово на выбор/ предполагали, прикоснуться, догорала

/1 ученик выполняет у доски/

-сделайте синтаксический разбор предложения /слабым – найти грамматическую основу/ Мы осмотрели окрестность…

Лингвистическая игра «Составь слово»

На слайде поговорить, слагаемое, играть, читать, смеяться

От глагола поговорить взять приставку, от прилагательного слагаемое – корень, от глагола играть – суффикс, от глагола читать – окончание, от глагола смеяться – возвратный суффикс.

Полагаться

  1. Работа с учебником. №143

  2. Домашнее задание. №150 (на черновике)

  3. Рефлексия. (знать, уметь)

  4. Оценки за урок.

Мы предполагали выехать рано, но задержались.

Вдоль дороги росли низкие кусты. Мы осмотрели окрестность и спустились к песчаному берегу. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые мальчишки плавали на самой его середине на плоту. Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. Озеро блестело, как зеркало. Догорала вечерняя зорька, когда мы вернулись домой.

------------------------------------------------------------------------------------

Мы предполагали выехать рано, но задержались.

Вдоль дороги росли низкие кусты. Мы осмотрели окрестность и спустились к песчаному берегу. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые мальчишки плавали на самой его середине на плоту. Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. Озеро блестело, как зеркало. Догорала вечерняя зорька, когда мы вернулись домой.

---------------------------------------------------------------------------------------------

Мы предполагали выехать рано, но задержались.

Вдоль дороги росли низкие кусты. Мы осмотрели окрестность и спустились к песчаному берегу. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые мальчишки плавали на самой его середине на плоту. Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. Озеро блестело, как зеркало. Догорала вечерняя зорька, когда мы вернулись домой.

--------------------------------------------------------------------------------------

Мы предполагали выехать рано, но задержались.

Вдоль дороги росли низкие кусты. Мы осмотрели окрестность и спустились к песчаному берегу. В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. Загорелые мальчишки плавали на самой его середине на плоту. Солнце пекло так, что к песку нельзя было прикоснуться. Озеро блестело, как зеркало. Догорала вечерняя зорька, когда мы вернулись домой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

предполагали, прикоснуться, догорала

4

Краткое описание документа:

Цели урока:

 Обучающие:

 - познакомить учащихся с правописанием корня с чередованием -гор-, -гар-;

-повторить и систематизировать ранее изученный материал (правописание корней с чередованием а-о, е-и);

-    выработать умение разграничивать омонимичные корни, правописание которых подчиняется разным правилам.

Развивающие:

- способствовать формированию интереса к орфографии и внимательному отношению к слову;

- развивать аналитическое мышление учащихся и способность систематизировать знания, самостоятельно делать выводы;

 - продолжить формирование навыков устной и письменной речи, грамматической зоркости.

Воспитывающие:

- воспитание интереса к богатству русского языка, любви к природе.

   Место данного урока в системе уроков: продолжение изучения  корней с чередованием.

Форма проведения: урок смешанного типа.

  Тип урока: изучение нового материала.

Общая информация

Номер материала: 130067



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.