1064265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока русского языка на тему «Перенос слов с одной строки на другую» (2 класс)

Конспект урока русского языка на тему «Перенос слов с одной строки на другую» (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок: Русский язык

Класс: 2

Тема: «Перенос слов с одной строки на другую»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цели: образовательная

- узнают о правилах переноса слов; научить переносить части слов с одной строки на другую.

Воспитательная

- воспитание положительной самооценки учащегося в учебном процессе.

УУД

Личностные: осознание обучающимися своей социальной роли

Познавательные: осознание роли языка и речи в жизни человека.

Коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата; целеполагание, как постановка учебной задачи, на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё предстоит узнать.


Планируемые результаты

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающихся.

Метапредметные:

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Предметные:

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Владение первоначальным представлениями о нормах русского языка; умение ориентироваться в целях и задачах.

Ресурсы: основные: учебник

дополнительные: презентация, листья.

Межпредметные связи: литературное чтение

Организация учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая (эстафета)

Основные понятия: слог, строка, перенос.










Учитель

Обучающиеся

- Добрый день. Давайте привлечём в наш класс удачу. Для этого вам нужно стать напротив своего соседа, сказать ему комплимент и на счёт три, по моей команде, мы громко говорим «Удачи!!!» Всем понятно?

- Приветствуют учителя. Говорят друг другу комплименты и затем хором призывают удачу.

- Наступила настоящая осенняя пора, а мне сейчас так хочется лета. Думаю вам тоже. А летом нас всегда подстерегает жара. Сейчас мы будем тренироваться красиво, писать первую букву этого слова. Назовите её хором.

- Прежде чем мы потренируемся, откройте свои рабочие тетради, запишите число – сегодня двадцать третье октября. На второй линии записываем «Классная работа».

- Наша буква не одна, у неё есть подруга петелька.

Пишу Заглавную букву Ж __________ соединением верхнюю петлю. Пишу строчную букву ж____________ соединением нижнюю петлю. Чередуем до конца строки. Пишем плавно, аккуратно.











- Ж.









- Записывают в тетради.



- Следят за рукой учителя.


К сожалению, лето нас ждёт в следующем году, а пока давайте наслаждаться осенними днями.



Заглянула осень в сад –

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Жёлтые метели.



- Что же это за жёлтые метели?





- Обратите внимание на орфограммы в словах.

Заглянула





Осень



Улетели

За окном

Жёлтые. Произнесите его все вместе, с ударением на первый слог. Какой секрет есть у этого слова?

Подберите к нему однокоренные слова.



- Какие буквы чередуются в этих словах?

- Назовите корень слова.

- Запишите его в тетради, выделите корень, подчеркните орфограмму.

- Я предлагаю вам познакомиться со стихотворением вашего ровесника.



Я писал стихотворенье

Чтобы о-сень о-пи-сать

Выбрал я тут предложенья,

Чтоб победу о-де-ржать.

О-бла-ка плывут по небу,

Закрывая солнца луч.

До-ждик поливает землю,

Говоря всем, что могуч.

Я писал стихотворенье,

Чтобы о- сень описать.

Только вот мои старань-я

Оценили как-то так…

2

Ответ учителя ученику.

Хороши здесь предложенья,

Интересен твой рассказ,

Только вот в стихотворенье

Есть ошибочки у вас!

Вы внимательно прочтите,

Переносы – измените!

В помощь вам, наш друг учебник.

Всё получится! Я верю!



- Так давайте поможем нашему товарищу. Напомним ему правила переноса слов. Вы с ними знакомились в первом классе.

- Послушаемся совета учительницы и обратимся за помощью к книге. Стр. 71.

Читаем правила переноса слов.



- Поможем исправить ошибки. Работает весь класс. (Исправляют слова с неправильными переносами)













- Теперь учитель перепроверил работу и поставил отметку «отлично».

- Пришло время и нам показать, что мы знаем о переносе слов и как умеем это делать. Но для начала вас ждёт эстафета под названием «Подели-ка ты сумей-ка»

Суть: три ряда соревнуются в правильности и быстроте выбора правильно поделённых слов. По одному представителю от каждого ряда будет подходить к доске, и формировать столбики с правильно перенесёнными словами, убирать лишние. Побеждает ряд, который сделает это быстрее и правильнее.

- Какими правилами вы пользовались при распределении слов?





- Теперь каждый ряд запишет в своих тетрадях любые три слова, которые ему наиболее понравились, конечно же, с верным переносом.

- Посмотрите на доску. Прочитайте слова. Подумайте, в какие две группы вы их разделите.

- Выпишите сначала слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую, потом остальные слова, разделяя их для переноса горизонтальной чёрточкой (-).



- Организую коллективную проверку выполненной работы.











- Слушаю учителя, смотрят на плакат (доску)





- Это жёлтые листья опадают с деревьев и ветер их уносит.





За – приставка, в корне буква я, проверочное слово взгляд.



- Проверочное слово – осенний.



- Полёт.

- Окна

- Произносят.

- Под ударением слышится О, а пишется Ё.

- Желтеет, желток, желтизна.

- Ё и Е.

- Желт-







- Слушают и смотрят на доску (презентация текста на слайдах)















































- Нельзя переносить по одной букве и оставлять на строчке одну букву.



- Читают правила. Рассказывают их школьнику.



- Записывают слова с правильными переносами у себя в тетрадь (один на доске).

Осень, опи-сать, одер-жать, об-ла-ка, дож-дик, ста-ранья.





















- Активно участвуют в интеллектуальной физминутке.







- Называют эти правила. Совместно проверяем правильность выполнения работы.





- Записывают в тетради слова.



- Предлагают свои варианты деления слов на группы.









Записывают в тетради, два ребёнка у доски на оценку.

- Перед вами четыре строчки, они расположены не по порядку. Вам нужно составить из них наш девиз! Это маленькое стихотворение и оно должно иметь рифму. Думайте, как вы расставите строчки.



Чтобы правильно писать

Переносы знать нам нужно,

Будем вместе помогать!

Если трудности – не страшно!



- Отличный девиз у нас получился. Так зачем нам необходимо знание переноса слов?

- Напомните, с какими новыми для себя правилами переноса слов вы познакомились?

- В начале нашей встречи я сказала, что нам важно наслаждаться красотой осенних деньков. Для этого я предлагаю создать наш особый ковёр из осенних листьев. Зелёный листик означает, что вы не поняли нашу тему и вам нужно ещё дома поучить правила. Жёлтые листья показывают, что вы хорошо усвоили материал и можете его использовать при переносе слов, но иногда у вас могут возникать трудности. Красные или коричневые листья – символ того что у вас нет никаких трудностей и вы готовы объяснить эту тему своим друзьям.

- Откройте свои дневники и запишите домашнее задание. Стр.71 правила, упр. 110.

- Наша встреча подошла к концу. До свидания.















Переносы знать нам нужно,

Чтобы правильно писать.

Если трудности – не страшно!

Будем вместе помогать!





- Чтобы правильно без ошибок писать.





- Из учебника называют новые для себя правила.

















- Создают ковёр из листьев.


Краткое описание документа:

В данном конспекте детально прописана деятельность педагога и деятельность младших школьников. Материал подобран в соответствии с возрастными особенностями обучающихся. Использована увлекательная игровая форма деятельности. В ходе урока была  отражена межпредметная связь с литературным чтением. Использованные стихотворения (авторские) повышают интерес обучающихся к продуктивной деятельности. Интересен использованный приём рефлексивной деятельности учащимися. Она осуществляется при помощи природного материала, а именно осенних листьев разных цветов. 

Общая информация

Номер материала: 114201

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.