Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Сложные предложения с разными видами связи" ( 9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка на тему "Сложные предложения с разными видами связи" ( 9 класс)

библиотека
материалов


Урок русского языка в 9 классе


Тема урока: Сложные предложения с разными видами

связи


Цель урока: формировать умения распознавать предложения сложных синтаксических конструкций, умения составлять схемы таких предложений;

развивать у учащихся пунктуационное чутье;

воспитывать у учащихся волю и храбрость, т. е. воспитывать «в таком духе: приучать себя слушаться своих приказов, твердо выполнять, что решил» (М. Громов)


Оборудование и наглядность на уроке:

Дидактический раздаточный материал, жетоны (за правильный ответ), запись на доске.

Девиз урока: Знаешь сам – помоги другому.

Каждый участник группы должен обязательно ответить хотя бы на один вопрос.

Ход урока


  1. Разминка. Словарная работа.

Каждой группе по очереди дается лексическое значение слова, учащиеся должны определить, что это за слово.


1) Душистый, приятный запах (аромат)

2) Комната для приема гостей (гостиная)

1)Общедоступный, вполне понятный, пользующийся широкой известностью (популярный)

2) Огромный, необычных размеров (гигантский)

1) Небольшой огороженный садик, цветник перед домом (палисадник)

2) Музыкальное сопровождение (аккомпанемент)

1) Узор из скрепленных друг с другом цветных камушков, эмали, дерева, пазлов (мозаика)

2) То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующего поколения (традиция).

1) Запас, откуда черпаются новые силы, ресурсы (резерв)

2) Запасы, источники чего-нибудь (ресурсы)

Для всех: Мужество и решительность в поступках, отсутствие страха, смелость (Храбрость).

  1. Работа с учебником.

Упражнение 249, стр. 112.

1 группа – 1 часть, 2 группа – 2 часть.

- Прочитать

- Какая главная мысль доказывается в этом тексте? (храбрость нужно воспитывать в себе) . вывод.

- Найдите в своем тексте предложение на изучаемую тему. Докажите.


  1. Фронтальный опрос.

- Что такое сложная синтаксическая конструкция?

- Каким способом могут соединяться предложения в составе сложного с разными видами связи?

- Что необходимо сделать, чтобы правильно понять смысл такого предложения?

- Могут ли в таких предложениях оказаться рядом сочинительные и подчинительные союзы? Какие знаки препинания ставятся в таких случаях?

  1. Закрепление изученной темы.

1) На доске.

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день уныния смирись:

День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живет;

Настоящее уныло:

Все мгновенно, все пройдет;

Что пройдет, то будет мило.

- Какое настроение надо передать при чтении стихотворения?

- Составьте схему последнего предложения. Объясните расстановку знаков препинания. В каком случае знак препинания трудно объяснить современными правилами пунктуации и можно счесть авторским?


2) Рассмотрите данные схемы. Что отражено в этих схемах?






3) Работа по карточкам

Запись предложений в определенном порядке.

- Составьте схему сложной синтаксической конструкции.


А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брат.. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. И – ни тропинки, ни следочка!


  1. Итог урока.


- О каких предложениях шла речь сегодня на уроке?

- Что сложного в изучении таких предложений ? (Знаки препинания)


  1. Домашнее задание.


Упражнение 253, стр. 113 (по заданию)


  1. Выставление оценок.

Большее количество жетонов – хорошая отметка.

























Запишите данные предложения в таком порядке:

Сложноподчиненное,

Бессоюзное,

Сложное с разными видами связи,

Сложносочиненное,

Простое

У вас получится отрывок из стихотворения О. Фокиной.


1. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. 2. И – ни тропинки, ни следочка! 3. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату. 4. А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то. 5. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.

Краткое описание документа:

         Цель урока: формировать умения распознавать предложения        сложных синтаксических конструкций, умения составлять схемы таких предложений;

                               развивать у учащихся пунктуационное чутье;

                               воспитывать у учащихся волю и храбрость, т. е. воспитывать «в таком духе: приучать себя слушаться своих приказов, твердо выполнять, что решил» (М. Громов)

 

               Оборудование и наглядность на уроке:

     Дидактический раздаточный материал, жетоны (за правильный ответ), запись на доске.

               

                Девиз урока: Знаешь сам – помоги другому.

 

Каждый участник группы должен обязательно ответить хотя бы на один вопрос.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров567
Номер материала 391974
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх