Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Сложные предложения с разными видами связи" ( 9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка на тему "Сложные предложения с разными видами связи" ( 9 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Урок русского языка в 9 классе


Тема урока: Сложные предложения с разными видами

связи


Цель урока: формировать умения распознавать предложения сложных синтаксических конструкций, умения составлять схемы таких предложений;

развивать у учащихся пунктуационное чутье;

воспитывать у учащихся волю и храбрость, т. е. воспитывать «в таком духе: приучать себя слушаться своих приказов, твердо выполнять, что решил» (М. Громов)


Оборудование и наглядность на уроке:

Дидактический раздаточный материал, жетоны (за правильный ответ), запись на доске.

Девиз урока: Знаешь сам – помоги другому.

Каждый участник группы должен обязательно ответить хотя бы на один вопрос.

Ход урока


  1. Разминка. Словарная работа.

Каждой группе по очереди дается лексическое значение слова, учащиеся должны определить, что это за слово.


1) Душистый, приятный запах (аромат)

2) Комната для приема гостей (гостиная)

1)Общедоступный, вполне понятный, пользующийся широкой известностью (популярный)

2) Огромный, необычных размеров (гигантский)

1) Небольшой огороженный садик, цветник перед домом (палисадник)

2) Музыкальное сопровождение (аккомпанемент)

1) Узор из скрепленных друг с другом цветных камушков, эмали, дерева, пазлов (мозаика)

2) То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующего поколения (традиция).

1) Запас, откуда черпаются новые силы, ресурсы (резерв)

2) Запасы, источники чего-нибудь (ресурсы)

Для всех: Мужество и решительность в поступках, отсутствие страха, смелость (Храбрость).

  1. Работа с учебником.

Упражнение 249, стр. 112.

1 группа – 1 часть, 2 группа – 2 часть.

- Прочитать

- Какая главная мысль доказывается в этом тексте? (храбрость нужно воспитывать в себе) . вывод.

- Найдите в своем тексте предложение на изучаемую тему. Докажите.


  1. Фронтальный опрос.

- Что такое сложная синтаксическая конструкция?

- Каким способом могут соединяться предложения в составе сложного с разными видами связи?

- Что необходимо сделать, чтобы правильно понять смысл такого предложения?

- Могут ли в таких предложениях оказаться рядом сочинительные и подчинительные союзы? Какие знаки препинания ставятся в таких случаях?

  1. Закрепление изученной темы.

1) На доске.

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день уныния смирись:

День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живет;

Настоящее уныло:

Все мгновенно, все пройдет;

Что пройдет, то будет мило.

- Какое настроение надо передать при чтении стихотворения?

- Составьте схему последнего предложения. Объясните расстановку знаков препинания. В каком случае знак препинания трудно объяснить современными правилами пунктуации и можно счесть авторским?


2) Рассмотрите данные схемы. Что отражено в этих схемах?






3) Работа по карточкам

Запись предложений в определенном порядке.

- Составьте схему сложной синтаксической конструкции.


А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брат.. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. И – ни тропинки, ни следочка!


  1. Итог урока.


- О каких предложениях шла речь сегодня на уроке?

- Что сложного в изучении таких предложений ? (Знаки препинания)


  1. Домашнее задание.


Упражнение 253, стр. 113 (по заданию)


  1. Выставление оценок.

Большее количество жетонов – хорошая отметка.

























Запишите данные предложения в таком порядке:

Сложноподчиненное,

Бессоюзное,

Сложное с разными видами связи,

Сложносочиненное,

Простое

У вас получится отрывок из стихотворения О. Фокиной.


1. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. 2. И – ни тропинки, ни следочка! 3. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату. 4. А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то. 5. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

         Цель урока: формировать умения распознавать предложения        сложных синтаксических конструкций, умения составлять схемы таких предложений;

                               развивать у учащихся пунктуационное чутье;

                               воспитывать у учащихся волю и храбрость, т. е. воспитывать «в таком духе: приучать себя слушаться своих приказов, твердо выполнять, что решил» (М. Громов)

 

               Оборудование и наглядность на уроке:

     Дидактический раздаточный материал, жетоны (за правильный ответ), запись на доске.

               

                Девиз урока: Знаешь сам – помоги другому.

 

Каждый участник группы должен обязательно ответить хотя бы на один вопрос.

Общая информация

Номер материала: 391974

Похожие материалы