Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка «Объединение слов в тематические группы»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока русского языка «Объединение слов в тематические группы»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Учитель:

Яркина А.В.


Тема урока: «Объединение слов в тематические группы»


Форма урока: Путешествие в сказку «Гуси-Лебеди»


Цели урока:

1. Учить объединять слова в тематические группы в зависимости от того, что они обозначают.

2.Развивать орфографическую зоркость, учебно-интеллектуальные умения (сопоставлять, устанавливать сходства и различия, делать выводы);

3. Воспитывать отношения делового сотрудничества, интерес к предмету,

чувство взаимовыручки.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы, орфографические словари, компьютер, интерактивная доска.


Ход урока

1.Организационный момент.

- Ребята, откройте тетради и посмотрите на свои оценки. Кто доволен результатом своей работы – встаньте.

- Я тоже довольна вашими результатами, но думаю, сегодня вы еще больше будете стараться и красивее писать.

- Возьмите ручку и на полях поставьте ту оценку, которую вы бы хотели получить за сегодняшнюю классную работу.

- На доске вы видите незаконченное предложение. Я вам предлагаю его закончить. (Слайд 2)

Сегодня я пришел на урок русского языка, чтобы…

- Я тоже продолжу. Я пришла на урок, чтобы помочь вам стать грамотней. В русском языке много секретов. Мы постараемся сегодня открыть еще один.

- Сегодня у нас не простой урок.

- Внимание на экран, (птица с письмом) (Слайд 3)

- Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. (Читает ученик Наташа)

« Дорогие друзья! У меня стряслась беда: гуси – лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.»


- Странно… Письмо без подписи. Кто бы его мог написать? Ребята вы мне не подскажете?

(Девочка из русской народной сказки «Гуси - лебеди»). (Слайд 4)

- Мы недавно читали эту сказку, и она вам очень понравилась. Давайте еще раз вернемся к ней. Ребята, поможем Маше отыскать братца? Но для того, чтобы попасть в сказку, нам нужно выполнить первое задание.

3. Каллиграфическая минутка.

- Итак, внимание первое задание. (Слайд 5)

Ввв вд бв ва вя ворона высота

В одиночку не преодолеешь и кочку.

- Прочитайте предложение. Что это? (Пословица)

- Объясните смысл. (Одному человеку нелегко, а вместе любая работа по силам.)

- Вот мы все вместе сегодня и будем трудиться на уроке.

3. Словарная работа.

- Молодцы! Добро пожаловать в сказку!



(hello_html_m6ae6c812.jpgСлайд 6) А вот и Маша. Спешит сестрица на поиски братца, а на пути стоит печка. Она согласна подсказать, куда гуси – лебеди унесли братца, только прежде нужно печке помочь выполнить задание.

- Кого и что ты встретишь на пути, ты помоги им домик свой найти.

(Показать рисунки) Слайд 7-12)

- Записываем в два столбика: растения, животные.

Сорока, береза, ворона, заяц, пшеница, рябина.

- На какие вопросы отвечают эти слова?

- Какие опасные места заметили в словах?

4. Сообщение темы и цели урока.

- Печка тоже благодарит вас и говорит, что гуси – лебеди унесли братца за реку. (Слайд 13)

hello_html_623c3551.jpg

- На какие группы мы разбивали слова? (Животные и растения)

- Какие еще названия растений могли написать? А животных?

- Слова-названия предметов можно делить на группы в зависимости от того, что они обозначают. Сегодня мы будем учиться объединять слова в тематические группы.

5. Работа по учебнику.


- Для того, чтобы помочь Маше перейти реку, нам нужно выполнить следующее задание. (Слайд 14)

1) Упражнение №52, с. 37.

Звуко-буквенный анализ слова «жираф».

Жираф – жыраф - 2 слога, 5б . 5зв. (Слайд 15)

- Молодцы, ребята, спасибо! Я рада, что вы такие активные, а Маша побежала дальше. А мы немножко отдохнем.


6.Физкультминутка “Три медведя”. (Слайд 16)

Три медведя шли домой (Ходьба на месте вразвалочку)
Папа был большой – большой (руки вверх, потянуться)
Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сынок – малютка просто (присесть)
Очень маленький он был (покачаться в стороны)
С погремушками ходил (встать, руки перед грудью, сжать кулаки)

7. Продолжение работы по теме. (Слайд 17)


- Пока мы отдыхали, Маша добежала до яблони. Яблоня просит Машу выполнить следующее задание. Поможем Маше?

hello_html_m47d64f7d.jpg
1. Упражнение № 53, с. 37 – по рядам.

- Молодцы, ребята. Хорошо вы справились с заданием. Яблоня дает вам яблочко, которое укажет путь к избушке Бабы – Яги.

2. Индивидуальная работа по карточкам.

- 1и 2 группам - придумать несколько слов по группам. Назвать слова, а другие дети должны назвать группу.

-3 группа – работа по карточкам.

9.Зарядка для глаз (офтальмотренаж)

- Внимательно следим за яблочком.


10.Работа в парах. (Слайд 18)


hello_html_582f639f.jpg

- Для того чтобы, избушка повернулась к нам передом, а к лесу задом, нужно выполнить задание в парах.

Карточки

- Объедините слова в тематические группы. (Слайд 19)

растения

насекомые

люди

доктор

муравей

стрекоза

бабочка

пшеница

жук

девочка

повар

артист

клён

тополь

дуб


Проверка (Слайд 20)

11. Итог урока.

- Молодцы, ребята! Вы помогли Маше спасти братца. Маша благодарит вас за помощь. (Слайд 21)

hello_html_m433445a4.jpg
- А нам пора вернуться в класс. Обратный путь у нас короткий.

- Вы мне сегодня очень понравились. Я переживала, справитесь ли вы с заданиями.

- Покажите карточки с ? и ! знаками.

! – я все понял, со всем справился

? – есть вопросы.

! ? – работой доволен, но есть вопросы


12. Домашнее задание. (Слайд 22)

- А теперь открыли дневники и записываем домашнее задание.

- Вспомните русские народные сказки, которые мы с вами читали. Выберите предметы из этих сказок и запишите в тематические группы по сказкам.

Оценки за урок.



Слайд 23.

Спасибо вам за хорошую работу и за радость, которую мы друг другу доставили!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

Цели урока:

1. Учить объединять слова в тематические группы в зависимости от того, что они обозначают.

2.Развивать орфографическую зоркость, учебно-интеллектуальные умения (сопоставлять, устанавливать сходства и различия, делать выводы);

3. Воспитывать отношения делового сотрудничества, интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы, орфографические словари, компьютер, интерактивная доска.

Урок проведен во 2-м классе.  

 Форма урока: Путешествие в сказку «Гуси-Лебеди». Дети с увлечением работали на различных этапах урока, т.к. игра является одним из основных методов ведения урока.

Общая информация

Номер материала: 376691
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>