Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме

Конспект урока русского языка по теме

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА
Корень. Однокоренные слова.

ФИО (полностью): Карелова Ольга Владимировна

Место работы: МКОУ СОШ№2 г. Куртамыш

Курганская область

Должность: учитель

Предмет: русский язык

Класс: 3

Тема и номер урока в теме: Корень. Однокоренные слова. Первый урок в теме.

Базовый учебник: УМК под ред. Л. М.Зелениной, Т. Е Хохловой:

Русский язык: учебн. для 3 кл.нач. шк. В 2 ч. Ч 1 / Под редакцией Л. М. Зеленина ,Т. Е Хохлова. - М.: Просвещение, 2009.

Цель урока: уточнить представление учеников о корне как главной части основы слова.

Задачи:

  • обучающие: формировать представление детей о корне как значимой части слова; опыт по образованию групп однокоренных слов.

Учащиеся должны:

- знать понятия: «корень слова», «однокоренные слова»;

- уметь выделять корень в однокоренных словах, составлять группы

однокоренных слов.

  • развивающие: развивать умение высказываться на лингвистическую тему, сопоставлять, анализировать предложенный языковой материал; формировать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи.

  • воспитательные: воспитывать интерес и потребность в чтении произведений детского писателя К. И. Чуковского.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая

Необходимое техническое оборудование: 1 ПК для учителя и 12 ПК для обучающихся, мультимедийный проектор, экран.

Структура и ход урока:

1. Организационный этап.

2. Актуализация знаний.

3. Постановка целей и задач урока.

4. Сообщение нового материала.

5. Физминутка.

6. Закрепление изученного материала.

7. Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).

8. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

9. Комментированное выставление оценок.








































\СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организа-ционный этап.


Приветствие

Подготовка к уроку.

1 мин

2

Актуализация знаний.

Анимация «Корень дерева и корень слов» (№1) (слайд №1)

Демонстрация.

Учитель:

-Посмотрите на экран. Послушайте героев сюжета и определите тему нашего урока.

-Какие два героя вели разговор?

-Что общего между этими героями?

-Чему был удивлен корень дерева?

-Какова роль корня слова?

-А как называются эти слова?

-Кто догадался, какова тема нашего урока?

Запись темы урока в тетради.

Отвечают на вопросы учителя, самостоятельно делают вывод

3

мин

3.

Постановка целей и задач урока

Презентация Power Point (слайд №2)

Учитель:

-Сегодня на уроке вы еще лучше научитесь находить корень в однокоренных словах, подбирать однокоренные слова к заданному корню.

Слушают информацию о том, что будут делать на уроке.

1 мин

4

Сообщение нового материала.


Каллиграфические упражнения (доска)

Учитель:

-Рассмотрите запись на доске:

све све

-Напишите в воздухе это буквосочетание. Сколько раз оторвёте руку при письме?

-Напиши три раза. Найдите самое красивое написание, обозначьте «фонариком». Допишите строчку до конца так же красиво, как в отмеченном варианте.

(далее открывается вторая строчка)

светлый светит рассвет светлячок

-Прочитайте слова. Что заметили?

-Что можно сказать об этих словах?

-Почему?

-Какой частью речи является каждое слово? Докажите.

-Как еще можно назвать эти слова? Почему?

-Как называется одинаковая (общая часть) однокоренных слов?

-Напишите каждое слово красиво, выделите корень.

Отвечают на вопросы учителя,

делаю записи в тетрадях









5

мин



Интерактивное задание «Кто прав?» (№2) (слайд №3)

Демонстрация

(после прослушанного задания к ПК вызывается обучающийся, уверенный в своем ответе)

Работа с учебником.

-Прочитайте правило о корне.

Что еще узнали о корне?

Ученик выполняет задания, весь класс следит и проверяет правильность выполнения



Открывают учебник, читают правило о корне,

отвечают на вопросы учителя

6

мин








2 мин



Презентация Power Point (слайд4)

Демонстрация.

(на экране портрет К. И. Чуковского в окружении героев его произведений)

Учитель:

-Кто узнал этого человека?

-Кто это?

-Что вы о нём знаете?

-Какие произведения Чуковского любите?

-В этом году мы отмечаем юбилей любимого детского сказочника К. И. Чуковского – 130 лет со дня рождения.

Как только ребенок начинает понимать, ему читают сказки Чуковского, показывают в книге героев. С малых лет произведения Чуковского помогают детям различать хорошие и плохие поступки, учат поступать хорошо.

Читайте произведения К. И. Чуковского в любом возрасте. Они доставят вам радость и вернут в добрый мир детства.

Работа с учебником.

Учитель:

-Прочитайте текст упражнения.

-Рассмотрите иллюстрации.

-Какие животные пришли к Айболиту лечиться?

-Что болит у этих зверей?

-Вернёмся к тексту.

-Есть ли в тексте однокоренные слова? Сколько их?

-Назовите.

-Докажите, что это однокоренные слова.

-Запишите сначала – корень, а затем однокоренные слова.

-Подберите устно еще однокоренные слова с этим корнем

Отвечают на вопросы учителя





































Читает вслух один ученик

Отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадях.

4 мин





































2 мин

5.

Физминутка

Презентация Power Point (слайд 5)

Демонстрация.

Проводит физминутку (гимнастику для глаз) в целях снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.

Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение

1 мин

6.

Закрепление изученного материала.

Интерактивное задание «Рассели жильцов» (№3) (слайд №6)




































Презентация Power Point (слайд 7)

Работа с ПК (парами).

Контролирует, помогает учащимся при возникновении затруднений.

Учитель:

-Прочитайте задание.

Перетащите слова с помощью мыши в домики.

-Покажите, что у вас получилось.

-Будьте внимательны.

-Кто справился с заданием?

-Как вы убедились в правильности выполненного задания?

Работа в тетради.

1) Учитель:

-Выпишите оставшиеся слова столбиком:

морж

горький

столб

гореть

-Какой частью речи является каждое слово? Докажите.

-Припишите к каждому слову по одному однокоренному слову другой части речи и выделите корень.

Демонстрация.

(на экране - деформированное предложение)

Учитель:

-Прочитайте слова.

-Составьте из них предложение в стихотворной форме, которое будет из известной сказки К. И. Чуковского.

забежало, и, за, солнце, гуляло, тучку, по небу

-Какая сказка Чуковского так называется?

-Запишите предложение и разберите по членам предложения и частям речи.


Знакомятся с заданиями. Выполняют задания на компьютерах и получают результаты.














Отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадях.















Отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадях.

6 мин



















3 мин

















3 мин

7.

Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).



Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. Помогает сформулировать выводы.

Обобщают и делают собственные выводы.

1

мин

8.

Информация о домашнем задании


Информирует о домашнем задании, комментирует, проводит инструктаж по его выполнению.

Записывают домашнее задание в дневниках

1 мин

9.

Комментиро-ванное выставление оценок


Оценивает результаты работы учащихся на уроке. Выставляет оценки за урок.

Анализируют результаты своей работы на уроке.

1 мин





























Приложение к конспекту урока

__________________Корень. Однокоренные слова.________________________

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмен-ты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Иллюстрация «Корень дерева и корень слов» (N 193376)

Анимация

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2e2d81ff-5ce4-4104-a385-b2ac3e6f529e/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BMA_001%5D.swf


2

Интерактивное задание «Кто прав?» (N 193397)

Интерактивный

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ff72199-3805-433f-8b5b-c4c9e4063572/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_005%5D.swf



3.

Интерактивное задание - игра "Рассели жильцов"(N193378)

Интерактивный

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2eea00cc-de75-4d72-9dcc-ca04b7853691/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_004%5D.swf




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию конспект урока русского языка по теме "Корень. Однокоренные слова" в 3 классе. Урок  с применением ЭОР направлен на то, чтобы уточнить представление учеников о корне как главной части основы слова; формировать представление детей о корне как значимой части слова; опыт по образованию групп однокоренных слов. Учащиеся должны: знать понятия: «корень слова», «однокоренные слова»; уметь выделять корень в однокоренных словах, составлять группы однокоренных слов.Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая.  

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2- изд. - М.: 2013; Ч. 1 - 160с., Ч. 2 - 160с.

К уроку: Корень слова

Показать все
Номер материала: 116584
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>