Конспект урока русского языка "Предложения с обращениями"
Предпросмотр материала:
5 класс
Тема: Предложения с обращениями
Цели урока:
- Ознакомить учащихся с особенностями обращения, выделением на письме; учить находить обращения в тексте, отличать от подлежащего;
- Совершенствовать навыки употребления в речи предложений с обращениями, соблюдая звательную интонацию и речевой этикет, тренировать в составлении предложений с обращениями;
- Воспитывать познавательный интерес к особенностям русского языка, а также умение вежливо обращаться друг к другу.
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Объяснение нового материала (лучше начать с воспроизведения сведений об обращении, полученных учащимися в начальных классах).
- Что вы знаете об обращении?
- Приведите примеры предложений с обращениями.
- Как читаются предложения с обращениями?
На примерах упр. 205 учитель показывает, как читаются предложения с обращениями; объясняет, что обращение при произношении выделяется особой, звательной интонацией, то есть произносится более высоким тоном; в начале предложения после обращения делается четкая пауза, а в конце и середине предложения паузы менее отчетливы. Затем он предлагает учащимся прочитать текст повторно и правильно выделить голосом обращения.
Определение обращения и правила выделения его в устной речи и на письме читаются по учебнику (§ 42).
III. Тренировка в интонировании предложений с обращениями.
1. После устного выполнения упр.205 следует провести беседу с учащимися о речевом этикете. Внимание детей обращается на формы приветствия (здравствуйте, добрый день и т.д); извинения (извините, пожалуйста и т.п.); просьбы (скажите, пожалуйста) и на местоимение Вы как на вежливую форму обращения.
Затем предлагается разыграть ситуации, употребив формы речевого этикета, например:
а) Ты приехал в город, но не знаешь, где находится гостиница. Ты останавливаешь прохожего и спрашиваешь…
б) Тебе надо выйти на следующей остановке автобуса, а в проходе много народу. Как нужно обратиться к пассажирам, чтобы тебя пропустили вперед?
2. В упр.206 учитель обращает внимание учащихся на место обращения в данных предложениях и знаки препинания при нем. Учащиеся переставляют обращения в середине или в конце предложений читают предложения вслух.
IV. Составление предложений по схемам (упр.207)
V.Распознавание предложений с обращениями на примерах упр.209,210. Учащиеся читают предложения и определяют в каких предложениях выделенные слова являются обращениями, а в каких – подлежащими.
VI. Закрепление материала.
Учитель читает предложения, ученики называют обращения. Затем расставляют знаки препинания в данных предложениях с обращениями.
VII. Домашнее задание. Стр. 87, упр.212
Краткое описание материала
5 класс
Тема: Предложения с обращениями
Цели урока:
- Ознакомить учащихся с особенностями обращения, выделением на письме; учить находить обращения в тексте, отличать от подлежащего;
- Совершенствовать навыки употребления в речи предложений с обращениями, соблюдая звательную интонацию и речевой этикет, тренировать в составлении предложений с обращениями;
- Воспитывать познавательный интерес к особенностям русского языка, а также умение вежливо обращаться друг к другу.
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Объяснение нового материала (лучше начать с воспроизведения сведений об обращении, полученных учащимися в начальных классах).
- Что вы знаете об обращении?
- Приведите примеры предложений с обращениями.
- Как читаются предложения с обращениями?
На примерах упр. 205 учитель показывает, как читаются предложения с обращениями; объясняет, что обращение при произношении выделяется особой, звательной интонацией, то есть произносится более высоким тоном; в начале предложения после обращения делается четкая пауза, а в конце и середине предложения паузы менее отчетливы. Затем он предлагает учащимся прочитать текст повторно и правильно выделить голосом обращения.
Определение обращения и правила выделения его в устной речи и на письме читаются по учебнику (§ 42).
Конспект урока русского языка "Предложения с обращениями"
Краткое описание материала
5 класс
Тема: Предложения с обращениями
Цели урока:
- Ознакомить учащихся с особенностями обращения, выделением на письме; учить находить обращения в тексте, отличать от подлежащего;
- Совершенствовать навыки употребления в речи предложений с обращениями, соблюдая звательную интонацию и речевой этикет, тренировать в составлении предложений с обращениями;
- Воспитывать познавательный интерес к особенностям русского языка, а также умение вежливо обращаться друг к другу.
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Объяснение нового материала (лучше начать с воспроизведения сведений об обращении, полученных учащимися в начальных классах).
- Что вы знаете об обращении?
- Приведите примеры предложений с обращениями.
- Как читаются предложения с обращениями?
На примерах упр. 205 учитель показывает, как читаются предложения с обращениями; объясняет, что обращение при произношении выделяется особой, звательной интонацией, то есть произносится более высоким тоном; в начале предложения после обращения делается четкая пауза, а в конце и середине предложения паузы менее отчетливы. Затем он предлагает учащимся прочитать текст повторно и правильно выделить голосом обращения.
Определение обращения и правила выделения его в устной речи и на письме читаются по учебнику (§ 42).
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 21 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 1399 человек
- Сейчас обучается 532 человека из 75 регионов
- Курс уже прошли 3415 человек
- Сейчас обучается 633 человека из 69 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Основные управленческие аспекты по организации деятельности структурного подразделения библиотеки»
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности»
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Курс повышения квалификации «Экономический анализ деятельности предприятия»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 25 человек
- Курс уже прошли 10 человек
Профессиональные и культурные аспекты туризма: международные организации
Патопсихологические синдромы: причины, симптомы и пути помощи
Эволюция физических представлений о пространстве, времени и материи
Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков
Инклюзивное лидерство и проектное мышление
Романтизация психических расстройств и самоповреждающее поведение (селфхарм)
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»