- 18.01.2015
- 1372
- 5
Тема. «Склонение имен существительных»
Цели урока:
- сформировать у детей представления о понятии «склонение»;
- познакомить учащихся с распределением существительных по трем типам склонения;
- формирование умения видеть орфограммы и проверять их;
- формирование культуры письма и речи.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Эмоциональный настрой учащихся.
Учитель: Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки друг другу и всем окружающим. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу – откроем ладошки к новым знаниям и произнесем нашу волшебную фразу: Я хочу много знать!
ΙΙ. Основной этап.
1. Минутка чистописания.
Аа Яя
Чем похожи и чем различаются данные буквы?
1вариант: Апаеяравяоае
2вариант: Яватяояраояе
3вариант: Аятаряеатяьае
общее: ослекнени
Вычеркните все буквы я и а. Поменяйте местами буквы. Что получилось?
О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке? (О склонениях имен существительных)
- Что такое склонение?
- Сколько типов склонения различают в русском языке?
- Какие существительные относятся к I склонению? ко II склонению? к III склонению?
( На доску вывешивается плакат «Склонения»)
III. Сказка про склонение существительных. Однажды ..
и 
долго бродили по улицам, пока не
оказались на улице «склонение». Они увидели три домика. А в домиках жили слова,
только своего склонения. В первом домике жили слова: земля, папа, поляна,
книга, весна, зима. Во втором домике: солнце, небо, дождь, перо, стол, дуб. В
третьем домике: дверь, дочь, ночь, тетрадь, площадь.
Давайте проанализируем эти слова и выясним почему и какие слова должны жить в каком домике.
1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.
Ж.р., м.р. с.р., м.р. ж.р. с ь
-а,
-я -о, е, на конце
IV. Закрепление изученного материала.
1. Работа по учебнику. Стр. 26, прочитайте формулировку языкового закона.
· Стр. 27 Давай - подумаем. Как же определить склонение имени существительного? 2 . Прочитайте, напишите ряды слов, устранив в каждом лишнее. Ответ обоснуйте. Вставьте пропущенные буквы.
В…сна, р..ка, ст…кло, стр…ла.
Ст…на, с…рло, оз…ро, гн…здо.
Скв…рец, г…ра, с…рняк, зв…нок.
В…юга, ласточ…кА, рыс…, оде…да.
Топ…л…, св…ристель, к…рас…, к…рабль. 3. Самостоятельная работа. Определить склонение существительных. Стена (Ж. р.), сестра (Ж. р.), Коля (М. р.), Светлана (Ж. р.), деревня (Ж. р.), башня (Ж. р.), форма (Ж. р.), среда (Ж. р.), неделя (Ж. р.)
4. Как определить склонение имён
существительных?
род
выделить окончание
по роду и окончанию определить склонение.
V. Итог урока. - Урок подходит к концу! Что вы расскажете своим родителям про наш сегодняшний урок русского языка дома? Что нового узнали? Что необычного? Молодцы!
VI. Домашнее задание. С. ___ упр.____
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. «Склонение имен существительных»
Цели урока:
- сформировать у детей представления о понятии «склонение»;
- познакомить учащихся с распределением существительных по трем типам склонения;
- формирование умения видеть орфограммы и проверять их;
- формирование культуры письма и речи.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Эмоциональный настрой учащихся.
Учитель: Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки друг другу и всем окружающим. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу – откроем ладошки к новым знаниям и произнесем нашу волшебную фразу: Я хочу много знать!
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суттор Антонина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.