Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 11 классе по теме "Роль подтекста в тексте. (Монолог. Монолог! Монолог?)"

Конспект урока русского языка в 11 классе по теме "Роль подтекста в тексте. (Монолог. Монолог! Монолог?)"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока русского языка в 11 классе Учитель русского языка и литературы Сурова Н.А.

Тема урока: Роль подтекста в тексте. (Монолог. Монолог! Монолог?)

Цель урока: Совершенствование умения создавать собственный текст аналитического рассуждения через понимание роли подтекста в жанре монолога.

Задачи урока:

- О – формировать навыки моделирования собственного текста на основе алгоритма создания монолога, умение создавать и понимать подтекст.

- Р – развивать аналитическое мышления в ходе анализа собственного текста через различные приемы ТРКМ (орфографический анализ по таблицам Периодической системы элементов русской речи, сюжетная таблица, фишбоун, ЗУХ, синквейн) , развитие речевых умений устной и письменной речи учащихся в создании подтекста собственного текста.

- В – нравственное воспитание через подтекст собственного текста, умение создавать подтекст монолога, внутреннего монолога.

Оборудование: Периодическая таблица элементов русской речи и УМК И.В. и Д.М. Барановых (учебник «Русский язык. Путь познания» № 554(а), таблицы к учебнику (№1), собственные тексты учащихся, тетради, сочинения-монологи, написанные учащимися).

Ход урока:

Фаза урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы ТРКМ

Время

Фаза вызова

Организация работы урока





Мотивация, актуализация знаний для работы на уроке

Проверка инструментов урока: № 554(а), таблицы, мини-тексты, схемы-таблицы №3, №4,№5)

1.Целевые установки.

(Объяснить знаки препинания в теме урока - предположите, какова будет цель урока для каждого.

2. Назовите слова, понятия, термины, которые сегодня в уроке понадобятся. Из всех сказанных какие три можно определить как ключевые (монолог, текст, подтекст)

3. Продолжаем учиться анализировать тексты и создавать собственные тексты-рассуждения.

Сегодня –анализ собственного текста в форме монолога, выявление роли подтекста в тексте.









Объясняют, определяют цель урока для себя.















2. Каждый называет по одному слову




















Предположение.

ЗУХ





Приём «Бусы»



До урока







2 мин +1


Повторение информации предыдущих уроков, необходимой для анализа написанных учащимися монологов.


Фаза осмысления

Анализ текстов, выяснение роли подтекста.

  1. Характеристика 10 ряда Периодической таблицы элементов русской речи.

  2. Орфографический анализ мини-текстов.

- Можно ли их назвать монологами? А какими?

- Понятен ли подтекст этих текстов? Как?

3. №554 (а), стр 385 выбрать и отметить карандашом, какие слова приемы необходимы для передачи подтекста.



- Доложить, сколько монологов создано, какие темы взяты.

- Определить, какие средства и приемы для создания подтекста вы использовали или могли использовать (Стр. 385)




2-3 ученика







Работают карандашом в готовом тексте с таблицей № 1















- Выбирают один из приёмов анализа и анализируют текст.

- Определяют подтекст, как он создан (при помощи каких слов)




































фишбоун, сюжетная таблица, синквейн










Всего 30 мин

1 мин





2 мин



1мин













7 мин.





10 мин.





.

Контакт с новой информацией «Средства выразительности для определения и создания подтекста в тексте» стр. 385


Фаза рефлексии

Размышление

Организация исследования своих текстов.

  1. Анализ собственных текстов о роли подтекстов в написанных монологах



4. Какова же роль подтекста в тексте?

- Помогает ли жанр монолога определить авторское отношение к происходящему в тексте?

- что еще нужно хорошо узнать, чтобы создавать подтекст? (средства выразительности)



5.Д/З Напишите 3-4 предложения внутренний монолог об уроке

- Анализируют монолог соседа (или свой)

- Итоги работы (3-4 ученика)



ВЫВОД










Таблицы-помощники, анализ



маркируют в тексте,

исследование «Подтекст в монологе моего соседа»















Мини-эссе

15 мин











2 мин.


















На стадии рефлексии осуществляется анализ собственных монологов, исследование текстов товарища.

Работа ведется индивидуально, в парах.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Тема урока: Роль подтекста в тексте. (Монолог. Монолог! Монолог?)

Цель урока: Совершенствование умения создавать собственный текст аналитического рассуждения через понимание роли подтекста  в жанре монолога.

Задачи урока:

- О – формировать навыки моделирования собственного текста на основе алгоритма создания монолога, умение создавать и понимать подтекст.

- Р – развивать аналитическое мышление в ходе анализа собственного текста через различные приемы ТРКМ (орфографический анализ по таблицам Периодической системы элементов русской речи, сюжетная таблица, фишбоун, ЗУХ, синквейн) , развитие речевых умений устной и письменной речи учащихся в создании подтекста собственного текста.

- В – нравственное воспитание через  подтекст собственного текста, умение создавать подтекст монолога, внутреннего монолога.

 

Оборудование:  Периодическая таблица элементов русской речи и  УМК И.В. и Д.М. Барановых (учебник «Русский язык. Путь познания» № 554(а), таблицы к учебнику (№1), собственные тексты учащихся, тетради, сочинения-монологи, написанные учащимися).

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 522651
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

1 год назад
Интересно! Содержательный урок, спасибо за идеи! Успехов в работе!

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх