Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Речь устная и письменная"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Речь устная и письменная"

библиотека
материалов

Урок русского языка.1класс

Тема: Речь устная и письменная (3-й урок)

Цель: привлечь внимание уч-ся к языковым средствам;

работа над основными правилами письменного оформления речи. (На 2-3 уроке в центре внимания находиться предложение)

Ход урока

1.Мотивация учебной деятельности

-Звенит звонок, начинается урок…

2.Постановка учебной задачи. Повторение

-Чем должен владеть человек, чтобы его понимали другие?

-Мы продолжаем наш разговор о речи.

Речь


известно

неизвестно

-Задайте друг другу вопросы. Какая бывает речь? Какие правила речи знаете? Какой должна быть хорошая речь? Какой речью мы пользовались? Почему так назвали? Как в устной речи мы показываем конец мысли?А в письменной?

3.Нахождение границ предложения в письменной речи

т.№2 упр.54

Продолжи:

-когда выражаем мысль спокойно, то…..

-когда подчеркиваем чувства…..

-когда задаём вопрос…..

Обращать внимание при взаимодействии:

Слушая, наблюдайте, помогает ли вам тот, кто говорит, лучше понять его. Если помогает, то как?

Старайтесь быть хорошими слушателями, помогайте своим вниманием.

4.Работа над средствами выразительности речи

с.40 упр.55 *мимика жесты голос

-представьте, что вы идете с кем-то по лесу и видите такую картину…(слайд с изображением белки)

-Что вы воскликните? Что выразится на лице?

-Как еще покажите чувства? (обыгрываем сцену)

-Прочитаем, как об этом рассказывает художник.

(обращается внимание на значки)

-Как будем читать? Постарайся голосом показать удивление, радость

.с.41 упр.56

-Выберите заголовок, который больше выражает чувства.

Встреча с белкой

Вот так встреча!

5.Списывание текста

памятка-1 помощь авторов

6.Оцени свою работу

-На какие правила устной и письменной речи мы сегодня обратили внимание?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка.1класс

Тема: Речь устная и письменная (3-й урок)

Цель: привлечь внимание уч-ся к языковым средствам;

работа над основными правилами письменного оформления речи. (На 2-3 уроке в центре внимания находиться предложение)

Ход урока

1.Мотивация учебной деятельности

-Звенит звонок, начинается урок…

2.Постановка учебной задачи. Повторение

-Чем должен владеть человек, чтобы его понимали другие?

-Мы продолжаем наш разговор о речи.

Речь

 

известно

неизвестно

-Задайте друг другу вопросы. Какая бывает речь? Какие правила речи знаете?  Какой должна быть хорошая речь? Какой речью мы пользовались? Почему так назвали?  Как в устной речи мы показываем конец мысли?А в письменной?                     

3.Нахождение границ предложения в письменной речи

т.№2 упр.54

Продолжи:

-когда выражаем мысль спокойно, то…..

-когда подчеркиваем чувства…..

-когда задаём вопрос…..

Обращать внимание при взаимодействии:

Слушая, наблюдайте, помогает ли вам тот, кто говорит, лучше понять его. Если помогает, то как?

Старайтесь быть хорошими слушателями, помогайте своим вниманием.

4.Работа над средствами выразительности речи

с.40 упр.55    *мимика  жесты  голос

-представьте, что вы идете с кем-то по лесу и видите такую картину…(слайд с изображением белки)

-Что вы воскликните? Что выразится на лице?

-Как еще покажите чувства? (обыгрываем сцену)

-Прочитаем, как об этом рассказывает художник.

(обращается внимание на значки)

-Как будем читать? Постарайся голосом показать удивление, радость

.с.41 упр.56

-Выберите заголовок, который больше выражает чувства.

Встреча с белкой

Вот так встреча!

5.Списывание текста

памятка-1   помощь авторов

6.Оцени свою работу

-На какие правила устной и письменной речи мы сегодня обратили внимание? 

 

 

Общая информация

Номер материала: 538783

Похожие материалы