Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка в 3 классе по теме "Приставка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка в 3 классе по теме "Приставка"

библиотека
материалов




















Конспект урока

русского языка по теме:

Состав слова. Приставки.






подготовила

учитель начальных классов

Саранцева А.В.

Проведен 03.12.2013г.

в 3 «Б» классе

МОУ «СОШ №6

Октябрьского р-на

г.Саратова


Тип урока: изучение нового материала

Цель: развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок.

К концу урока

учащиеся должны знать:

- приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

учащиеся должны уметь:

-находить приставку среди других частей слова;

-формировать учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать между собой и с учителем.

Универсальные учебные действия. /УУД/

Личностные УУД

  • самоопределение (мотивация учения)

  • формирование навыка самооценки

  • смыслообразования

Познавательные УУД

Общеучебные

  • поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска

  • действие со знаково-символическими средствами

  • умение структурировать знания

  • умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Логические

  • умение выдвигать гипотезу и способы её проверки

  • подведение под понятия, распознавание объектов

  • установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательств

Коммуникативные УУД

  • умение формировать вопросы, включаться в беседу

  • умение работать в парах.

Регулятивные УУД

  • формирование умения воспринимать учебную задачу

  • умение организовать работу по заданию учителя (время, аккуратность, точность)

  • навыки рефлексии.

Оборудование и ИКТ: презентация Power Point, аудиозапись «Песня альпинистов» из м/ф, сундук «Копилка знаний» с приставками.

УМК «Перспектива», учебник Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 3 класс. Часть 1.

Ход урока

Организационный момент

-Привет, друзья!

Примите приглашение.

В стране Морфемике

Познаете вы много разных тайн,

И части слов живут и тут, и там.


Актуализация опорных знаний.

- Сегодня мы продолжим с вами путешествие по стране Морфемике на волшебном поезде-Составе слова.

1) Мозговой штурм. (интерактивная технология)

Внимание! блиц – опрос “Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

- Без чего не может существовать слово? (без корня)

- Что такое корень? (общая часть родственных слов)

- Как найти в слове корень? (надо подобрать родственные слова)

- Часть слова без окончания это… (основа)

- Выделите в слове ВОДА основу, окончание и корень.


Постановка учебной задачи.

- Нам преграждает путь табличка!

Найдите лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

Вода

Водитель (не родственное)

Водный (имя прилагательное)

Подводник (есть приставка)

- Как вы думаете, с какой частью слова мы будем сегодня знакомиться?(Приставка)

- Мы оказались в лесу Приставок.

-Лес приставок огромный! Путешествие займет целый урок, а сейчас есть минутка оформить тетради. Запишем дату и «Классная работа».

Поиск решения учебной задачи.

- В этом лесу живут сказочные эльфы, феи и тролли. Они прячут сундук с Забытым сокровищем. И отдадут его только тогда, когда мы разгадаем все тайны Приставок!

1) – Тайна первая.

- Где в слове можно найти приставку? (в начале слова. Перед корнем)

- Какую первую тайну приставки мы с вами открыли? (стоит перед корнем)

2) – Для того, чтобы разгадать вторую тайну, нам нужно найти друзей нашего поезда в этом лесу.


Добавьте к корню – езд эти приставки. Запишите их и выделите приставки.



hello_html_32eb21ed.gifhello_html_m2288bb60.gifhello_html_1bd876f3.gifhello_html_m786d84bd.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_69846830.gifhello_html_28928e72.gif





Слова, полученные нами новые или мы изменяли форму одного и того же слова? (новые слова)

- Какова вторая тайна приставок? Для чего служат приставки? (для образования новых слов)

- Все ли мы тайны приставок открыли?

Спросим у эксперта – профессора Самоварова.

-Давайте их повторим и запомним всё, что мы узнали о приставках:

Приставка

* стоит перед корнем

* образует новые слова

Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

-Лесные обитатели отдали нам своё сокровище! Это же Копилка знаний! Посмотрим, что в ней? Да это же приставки, которые мы собирали в прошлом году! Давайте изучим их более подробно. В этом нам поможет учебник и лесные жители.


1.Задание лесной цветочной феи:

Спишите текст из упр. 176 на стр.103.

Если вдруг попадешь ты в беду,

Я к тебе прибегу, прилечу, приплыву.

Выделите одинаковые приставки.

Что вы замечаете в значении слов? (они все обозначают приближение). Как вы думаете, какая часть слова придает этот оттенок? (приставка)

- Придумаем ещё слова с приставкой при-, чтобы убедиться в нашей догадке (приеду, прискачу, приползу)


Физминутка.

С при – приставкою присесть,

С по – приставкою подняться,

С под – подпрыгнуть, подмигнуть,

С по –приставкой посмеяться,

С вы – вытягиваем руки,

С о – опустим их опять.

Вот и всё настало время

С за – зарядку завершить.


Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Продолжим выполнять задания лесных жителей. Это задание приготовили нам эльфы-неразлучники. Они хотят, чтобы упражнение 179 вы выполнили в парах.

Прочитайте задание (Подберите к каждому слову однокоренное слово с противоположным значением. Какие приставки для этого надо использовать?)

Вход-выход; приход-уход, Вышел-вошел, Пришел-ушел, Въехал-выехал, отъехал-подъехал.


Включение нового знания в систему знаний.

Лесная царица всё всегда делает сама. Это задание нужно выполнить самостоятельно: упр. 177.

Прочитать текст. Выписать последнее предложение, вставив приставки.

Туристы поставили палатку. Принесли сухие ветки. Вскоре ...полыхал костер, ..шумел чайник, ..бурлила в котелке вода.

- Что означает приставка за-? (начало действия)


Итог урока.

- О какой части речи мы сегодня разговаривали?

- Что узнали от лесных эльфов о приставке?

- Какие приставки вы запомнили?

Выставление отметок.

Домашнее задание:

- Эти знания вам понадобятся, чтобы выполнить домашнее задание

Упр. 180.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

-Королева эльфов привела нас к Горе Самоанализа. Подумайте и оцените, до какой части горы вы дошли сегодня на уроке?

(под музыку дети ставят флажки)

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!













Список использованной литературы.

  • Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками.3 класс

  • Кондратова В.С. , Кузнецова М.А. , Пащенко Н.В. Конспект урока «Приставка как часть слова». E-text Режим доступа http://board.informfile.zapto.org/

  • Бышук В. В. Конспект урока "Состав слова. Приставки" E-text Режим доступа http://infourok.ru/material.html?mid=3058

  • Сайт МО учителей МОУ «СОШ №2 п. Пангоды» Режим доступа http://mousoh2english.umi.ru/fgos/

  • Официальный сайт УМК «Перспектива» Режим доступа http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

Краткое описание документа:

Конспект урока

русского языка по теме:

Состав слова. Приставки. (презентация опубликована чуть ниже)

Тип урока: изучение нового материала

Цель:развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок.

К концу урока

учащиеся должны знать:

 - приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

учащиеся должны уметь:

-находить приставку среди других частей слова;

 

-формировать учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать между собой и с учителем.

Оборудование и ИКТ: презентация PowerPoint, аудиозапись «Песня альпинистов» из м/ф,  сундук «Копилка знаний» с приставками.

 

УМК «Перспектива», учебник Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 3 класс. Часть 1. 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1498
Номер материала 291661
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх