Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока русского языка в 4 классе. «Правописание гласных на конце наречий»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка в 4 классе. «Правописание гласных на конце наречий»

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 4 классе. «Правописание гласных на конце наречий»

Учитель начальных классов: Латникова Екатерина Николаевна.

Тема: . «Правописание гласных на конце наречий»

Цель: знакомить с правописанием гласных на конце наречий

           Совершенствовать каллиграфическое письмо, продолжить работу над словарными словами, развивать любознательность и интерес к родному языку, развивать логическое мышление.

Ход урока  

этап урока

Методическое содержание

приемы

виды работ

Орг. момент




Актуализация

 Попробуйте отгадать над какой частью речи мы сегодня продолжим работу , а заодно и повторите все что мы уже знаем

Это часть речи , которая не склоняется, не спрягается морфологических категорий не имеет, В словосочетании с другими словами хотя и вступает  но не согласуется , да и управлять собой не позволяет : просто примыкает к ним и все.

Что это за часть речи?  

- Наречие

Приведите примеры



Повторение

 На какие вопросы отвечает наречие  

-Где? Когда? Куда? Откуда? почему ?зачем? и как?

Молодцы  А сейчас сюрприз наречие у нас в гостях   в гости не ходят с пустыми руками

 они принесли воздушные шары и подарок , но  о подарке поговорим позже а вот воздушные шары уже здесь (см. прил. №1)

А мы как раз повторим еще раз , что знаем о наречии ,

-Что обозначает

признак предмета

признак другого предмета

признак действия

-в предложении бывает  

определением обстоятельством

- связь в словосочетании  

примыкание

-и еще два признака  не изменяется  ,  не имеет окончания

Молодцы , а вот как пишутся наречия мы сегодня и узнаем на уроке

Открываем тетради ,запишем число,  классная работа, тему урока :»Правописание гласных на конце наречий»



Чистописание

 Ребята, посмотрите на  какую букву похоже шары

-на «О»

итак на чистописании мы работаем  с этой буквой , а какие трудности могут возникнуть при написании  

-соединение

Напишем о с верхним и нижним соединением

А еще какая буква имеет такой элемент  

- буква   а

правильно  написание этой буквы мы тоже повторим



Словарная работа

А сейчас  отгадайте ребусы

  вот как описание этого слова в словаре Владимира Даля   точно усердно добросовестно годно хорошо без ошибок    ИСПРАВН О  (прил.№2)

правильно прочитайте  карточка что нужно запомнить

приставка ис  и суффикс о

запишите ,а теперь проверьте

-Второе слово  дословно (прил.  №2)   ребус вот , что я нашла про это слово в словаре  Ожегова Означает слово в слово соответствующий чему –  нибудь  , совершенно точно

Прочитайте запишите проверьте

А к какой части речи относятся эти слова.

Чтобы проверить как вы поняли значение этих слов давайте составим предложения с этими словами

-Молодцы



Объяснение нового материала

А теперь переходим  к изучению нового материала . Открываем учебники на странице  41 и прочитаем еще раз тему  «правописание гласных на конце наречий» Кто догадался, о каких гласных идет речь

Исследуйте самостоятельно  слова и постарайтесь ответить на вопрос - отчего зависит написание а или о на конце наречий

выводы детей  + схема ( прил.№3)

в на за пиши с о

из ис до с   пиши с а

индивидуальные карточки еще раз прочитайте  и  и расскажите в парах это правило

 А теперь проверим как вы усвоили это правило , выполнив  задание в тетради № 2 стр 12 сам работа

_Еще раз повторим правило

 А теперь закрепим его на практике, выполнив упр №1 из учебника

1у-   кому тяжело можно пользоваться подсказкой

2у-   кто понял , запомнил смело выполняйте это упр.

3у-   кто понял , запомнил  выполняйте это упр. и попробуйте составить словосочетание или даже предложение

проверка в парах

Первичное закрепление

А сейчас проверьте  с Д

У кого верно Молодцы

если есть ошибки не переживайте мы сейчас продолжим работу над этим правилом

-А кто составил предложение?

Ну а теперь еще раз повторим правило когда пишется о а



Закрепление

Ну а сейчас продолжим закреплять это правило на практике                                                                

1 у -  кто уверен в своих силах  выполняем задание из тетради Учусь писать без ошибок стр 76 упр. 124 вам надо  составить как можно больше наречий

2у    Кто чуть -чуть не уверен в своих силах и допустил одну ошибку вы выполняете упр №2 в учебнике , но слова надо записать в два столбика

с а  и с о  

3 у     ну а кому надо еще повторить правило  смотрите в подсказку и просто спишите слова , допиши суффиксы



Проверка  все смотрим упр. № 2 какое слово нашли лишнее дословно правильно это слово исключение  а еще какое  исправно  почему

       


проверка

по карточкам

контроль

Ну а сейчас в более усложненном варианте выполним упр 3 по  вариантам

1 вариант- первый столбик

2 вариант  второй столбик

Кто все тетрадь учусь писать без ошибок  стр 76 упр 125

контроль – тест   вывод когда пишем о  хором  когда пишем а  хором

на доске  если а  то + , если о, то –

1.слегка+

2.насухо-

3.докрасна+

4.вправо-

5.сначала+

У кого нет ни одной ошибки  Молодцы

А теперь дом задание  стр 42 упр 4  первый абзац

кому покажется  легко выделит  графически приставку и суффикс

для кого и это задание покажется  легким   подчеркнет наречие как член предложения и  выпишет словосочетание  с наречием


проверка в парах

повторить правило и проверить друг друга

проверка вслух учитель читает  дети проверяют


Ну а теперь финишная прямая за сюрпризом  , который нам принесли  в подарок

-на листиках  ставим + когда наречие пишется с а и просто точку если- о

1.слева

2.досыта

3.изредка

4.сначала

5.наглухо

6.накрепко

7.слегка

8.докрасна

9.добела

10.задолго

11.вправо.

12.снова.

13.справа

14.издавна

15.дочиста

Теперь внимательно посмотрите , что получилось.  

- У кого  пятерка  тому медали за успешное усвоение нового материала и за знание русского языка.

Молодцы Отметки ставим в дневник и в журнал

Вывод :С каким правилом познакомились

Итог урока






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: . «Правописание гласных на конце наречий»

Цель: знакомить с правописанием гласных на конце наречий

Совершенствовать каллиграфическое письмо, продолжить работу над словарными словами, развивать любознательность и интерес к родному языку, развивать логическое мышление

Общая информация

Номер материала: 450535

Похожие материалы