345246
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе по теме

Конспект урока русского языка в 4 классе по теме

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Урок русского языка

4 класс



Тема: «Обобщение знаний об именах существительных и именах прилагательных».









Урок подготовила:

Попова Елена Викторовна






с. Екатеринбург

2014


Информационная карта урока


Учитель: Попова Елена Викторовна

Урок: русский язык

УМК «Школа России»

Авторы учебника: Т. Г. Рамзаева

Место проведения: 4 класс

Дата проведения: февраль 2011г

Тема урока: Обобщение знаний об именах существительных и именах прилагательных.

Форма урока: урок – презентация.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цели урока:

  • усвоить сходства и различия между данными частями речи;

  • формировать навык правописания падежных окончаний имён существительных и имён прилагательных;

  • обобщить знания об именах существительных и именах прилагательных путём проведения морфологического разбора;

  • развивать речь учащихся, их творческие способности;

Формы работы на уроке:

  • Фронтальная;

  • Индивидуальная .

Оборудование:

  • Доска, индивидуальные абаки, карточки с дифференц. зад.

  • Компьютер, проектор, экран

Структура урока:

  • Организационный момент.

  • Минутка чистописания.

  • Сообщение темы урока.

  • Постановка цели урока.

  • Создание проблемной ситуации.

  • Актуализация знаний.

  • Обобщение теоретических знаний по теме.

  • Физкультминутка.

  • Орфографическая работа.

  • Морфологический разбор. (Обобщен. практических навыков)

  • Физкультминутка.

  • Синтаксический разбор предложения.

  • Итоговый тест.

  • Оценивание работы детей.

  • Домашнее задание.

  • Итог урока. Рефлексия.

Ход урока:

1.Организационный момент:

Психологическая установка:

-Я внимателен, я думаю, я догадлив, я сообразителен, я уверен в себе.

(Учитель в течение всего урока следит за чёткостью, грамотностью, научностью ответов, сохраняя стиль делового, но свободного общения, что помогает детям лучше адаптироваться в 5 классе.)

2.Минутка чистописания:

-Какая часть речи отвечает на вопросы Кто? Что?

-Запишите сущ - соединение «верхнее», письмо безотрывное.

-Какая часть речи всегда связана с именем существительным?

-Запишите прилобратите внимание на «нижнее» соединен.ил. Письмо безотрывное.

-Допишите строчку, чередуя эти буквосочетания.

3. Сообщение темы урока:

-Вы уже поняли, что сегодня мы будем говорить об именах существительных и именах прилагательных. - Слайд №1

hello_html_58592136.gif

4. Постановка цели урока:

- Попробуем вставить нужные слова, чтобы сформулировать цель нашей работы сегодня. – Слайд №2


hello_html_m514d1b4.gif

- Дети формулируют цель: – Слайд №3


hello_html_m263558ec.gif

5. Создание проблемной ситуации:

- Прочитайте слова.

-На какие группы можно их разделить?- Слайд № 4

-По каким признакам вы это сделали?


hello_html_5b19e8b3.gif

-Составьте словосочетания из этих слов.

(по ходу рассуждений на слайде идёт соединение слов в

словосочетания стрелками – по щелчку)- Слайд № 5

hello_html_4602958f.gif

5.Актуализация знаний:

-Как вы думаете, для чего мы хотим найти сходства и различия имён существительных и имён прилагательных? (выслушать предположения детей)

-Пользуясь знаниями, полученными на прошлых уроках, попробуем сравнить имя существительное и имя прилагательное.

-Заполним таблицу. (таблица оформлена на автофигурах, заполняется по степени рассуждения детей, по щелчку ) – Слайд № 6


hello_html_m12dd3093.gif

6. Обобщение теоретических знаний по теме: (обратить внимание на формулирование детьми полных, грамотных ответов)

-Сделайте вывод о сходствах имён существительных и имён прилагательных.

-Сделайте вывод о различиях имён существительных и имён прилагательных.

7. Физкультминутка: - Слайд № 7

hello_html_m48e0df58.gif

8. Орфографическая работа:

- Вставьте окончания имён существительных и прилагательных.

- По какому алгоритму будем доказывать окончания существительных?

-Предполагаемые ответы детей:

а). Начальная форма, склонение, падеж, окончание.

б). Начальная форма, склонение, вспомогательное слово (слово с ударным окончанием этого же склонения), окончание.

- Как будете доказывать окончания имен прилагательных?

--Предполагаемые ответы детей:

а). Начальная форма, род, падеж, окончание.

б). Какое окончание в вопросе, такое и в имени прилагательном.

- Доказываете самостоятельно, показываете мне окончание на абаке.

(Проверка идёт по мере рассуждения детей по щелчку)- Слайд № 8

hello_html_2c973409.gif

9. Обобщение практических знаний:- Слайд № 9

-Разбор выполните в тетради (проверка на слайде по щелчку)

hello_html_m720ecdf7.gif

10. Физкультминутка: - Слайд № 10

hello_html_m593192ce.gif


11. Разбор предложения: - Слайд № 11

- Запишите предложение, найдите грамматическую основу и составьте его схему, указав связь стрелками.

- Проверку осуществляем по слайду 11, по мере рассуждения, по щелчку.

hello_html_m7ffda051.gif

12. Итоговый тест: - Слайд № 12

- Если утверждение верно, пиши ДА. Если утверждение неверно, пиши НЕТ.

Вопросы выходят по щелчку.

hello_html_3317b08.gif

- Проверь тест.- Слайд № 13 (с анимационным подарком)

hello_html_mbece031.gif

13. Оценивание работы детей: (Дети оценивают свою работу сами, объясняя своё решение, учитель корректирует по необходим.- Слайд № 14

hello_html_m72efb7b2.gif

14. Домашнее задание:

Дифференцированная работа. Карточки с разно- уровневым заданием.

На бумажн… фабрик…

на коротк… кругляки

в рыхл… волокнист… массу

в огромн… цех

в огромн… рулоны

1карточка.

Вставь окончания. Определи род, число, падеж.

Составь предложения с этими словосочетаниями.

Выполни морфологический разбор 1им. сущ., 1 им. прил. по выбору.

2карточка.

Вставь окончания. Определи падеж.

Составь предложения с тремя любыми словосочетаниями.

Выполни морфологический разбор 1 им. сущ . по выбору

15. Итог урока. Рефлексия: - Слайд № 15

hello_html_m1672e1d4.gif

















Краткое описание документа:

В конспекте урока в занимательной форме разработаны различные задания ,позволяющие детям закрепить знания об имени существительном и имени прилагательном. В интересной форме преподносится сложный материал.Это позволит учителю достигнуть обязательных результатов обучения,основательностиусвоения знаний и прочности формирования навыков . Этот конспект может быть использован в классах с различной языковой подготовкой,работающим как по стабильным,так и по альтернативным учебным программам и учебникам. Желаю всем творческих успехов и талантливых учеников. Я надеюсь конспект поможет в работе!

Общая информация

Номер материала: 191008

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.