- 16.12.2014
- 594
- 0
Урок русского языка
4 класс
Тема: «Обобщение знаний об именах существительных и именах прилагательных».
Урок подготовила:
Попова Елена Викторовна
с. Екатеринбург
2014
Информационная карта урока
Учитель: Попова Елена Викторовна
Урок: русский язык
УМК «Школа России»
Авторы учебника: Т. Г. Рамзаева
Место проведения: 4 класс
Дата проведения: февраль 2011г
Тема урока: Обобщение знаний об именах существительных и именах прилагательных.
Форма урока: урок – презентация.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Цели урока:
· усвоить сходства и различия между данными частями речи;
· формировать навык правописания падежных окончаний имён существительных и имён прилагательных;
· обобщить знания об именах существительных и именах прилагательных путём проведения морфологического разбора;
· развивать речь учащихся, их творческие способности;
Формы работы на уроке:
· Фронтальная;
· Индивидуальная .
Оборудование:
· Доска, индивидуальные абаки, карточки с дифференц. зад.
· Компьютер, проектор, экран
Структура урока:
· Организационный момент.
· Минутка чистописания.
· Сообщение темы урока.
· Постановка цели урока.
· Создание проблемной ситуации.
· Актуализация знаний.
· Обобщение теоретических знаний по теме.
· Физкультминутка.
· Орфографическая работа.
· Морфологический разбор. (Обобщен. практических навыков)
· Физкультминутка.
· Синтаксический разбор предложения.
· Итоговый тест.
· Оценивание работы детей.
· Домашнее задание.
· Итог урока. Рефлексия.
Ход урока:
1.Организационный момент:
Психологическая установка:
-Я внимателен, я думаю, я догадлив, я сообразителен, я уверен в себе.
(Учитель в течение всего урока следит за чёткостью, грамотностью, научностью ответов, сохраняя стиль делового, но свободного общения, что помогает детям лучше адаптироваться в 5 классе.)
2.Минутка чистописания:
-Какая часть речи отвечает на вопросы Кто? Что?
-Запишите сущ - соединение «верхнее», письмо безотрывное.
-Какая часть речи всегда связана с именем существительным?
-Запишите прил – обратите внимание на «нижнее» соединен.ил. Письмо безотрывное.
-Допишите строчку, чередуя эти буквосочетания.
3. Сообщение темы урока:
-Вы уже поняли, что сегодня мы будем говорить об именах существительных и именах прилагательных. - Слайд №1
4. Постановка цели урока:
- Попробуем вставить нужные слова, чтобы сформулировать цель нашей работы сегодня. – Слайд №2
- Дети формулируют цель: – Слайд №3
5. Создание проблемной ситуации:
- Прочитайте слова.
-На какие группы можно их разделить?- Слайд № 4
-По каким признакам вы это сделали?
-Составьте словосочетания из этих слов.
(по ходу рассуждений на слайде идёт соединение слов в
словосочетания стрелками – по щелчку)- Слайд № 5
5.Актуализация знаний:
-Как вы думаете, для чего мы хотим найти сходства и различия имён существительных и имён прилагательных? (выслушать предположения детей)
-Пользуясь знаниями, полученными на прошлых уроках, попробуем сравнить имя существительное и имя прилагательное.
-Заполним таблицу. (таблица оформлена на автофигурах, заполняется по степени рассуждения детей, по щелчку ) – Слайд № 6
6. Обобщение теоретических знаний по теме: (обратить внимание на формулирование детьми полных, грамотных ответов)
-Сделайте вывод о сходствах имён существительных и имён прилагательных.
-Сделайте вывод о различиях имён существительных и имён прилагательных.
7. Физкультминутка: - Слайд № 7
8. Орфографическая работа:
- Вставьте окончания имён существительных и прилагательных.
- По какому алгоритму будем доказывать окончания существительных?
-Предполагаемые ответы детей:
а). Начальная форма, склонение, падеж, окончание.
б). Начальная форма, склонение, вспомогательное слово (слово с ударным окончанием этого же склонения), окончание.
- Как будете доказывать окончания имен прилагательных?
--Предполагаемые ответы детей:
а). Начальная форма, род, падеж, окончание.
б). Какое окончание в вопросе, такое и в имени прилагательном.
- Доказываете самостоятельно, показываете мне окончание на абаке.
(Проверка идёт по мере рассуждения детей по щелчку)- Слайд № 8
9. Обобщение практических знаний:- Слайд № 9
-Разбор выполните в тетради (проверка на слайде по щелчку)
10. Физкультминутка: - Слайд № 10
11. Разбор предложения: - Слайд № 11
- Запишите предложение, найдите грамматическую основу и составьте его схему, указав связь стрелками.
- Проверку осуществляем по слайду 11, по мере рассуждения, по щелчку.
12. Итоговый тест: - Слайд № 12
- Если утверждение верно, пиши ДА. Если утверждение неверно, пиши НЕТ.
Вопросы выходят по щелчку.
- Проверь тест.- Слайд № 13 (с анимационным подарком)
13. Оценивание работы детей: (Дети оценивают свою работу сами, объясняя своё решение, учитель корректирует по необходим.- Слайд № 14
14. Домашнее задание:
Дифференцированная работа. Карточки с разно- уровневым заданием.
На бумажн… фабрик…
на коротк… кругляки
в рыхл… волокнист… массу
в огромн… цех
в огромн… рулоны
1карточка.
Вставь окончания. Определи род, число, падеж.
Составь предложения с этими словосочетаниями.
Выполни морфологический разбор 1им. сущ., 1 им. прил. по выбору.
2карточка.
Вставь окончания. Определи падеж.
Составь предложения с тремя любыми словосочетаниями.
Выполни морфологический разбор 1 им. сущ . по выбору
15. Итог урока. Рефлексия: - Слайд № 15
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В конспекте урока в занимательной форме разработаны различные задания ,позволяющие детям закрепить знания об имени существительном и имени прилагательном. В интересной форме преподносится сложный материал.Это позволит учителю достигнуть обязательных результатов обучения,основательностиусвоения знаний и прочности формирования навыков . Этот конспект может быть использован в классах с различной языковой подготовкой,работающим как по стабильным,так и по альтернативным учебным программам и учебникам. Желаю всем творческих успехов и талантливых учеников. Я надеюсь конспект поможет в работе!
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.