Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе по теме "Спряжение глаголов"

конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Спряжение глаголов"

Скачать материал

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ

«СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ»

 

Цель: систематизация и закрепление знаний учащихся по теме: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени».

 

Задачи:

·        Познавательные:

- систематизировать представление о I  и  II спряжении глаголов;

- познакомить с окончаниями I  и  II спряжения глаголов;

- сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов;

- формировать умения различать окончания глаголов I  и  II спряжения;

- развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями;

·        Развивающие:

- развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими - оборотами, пословицами; логическое мышление, память;

·        Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, гигиенические правила письма, чувство взаимопомощи, нравственные - - качества, эмоциональную и эстетическую культуру учащихся.

 

ХОД УРОКА

 

1. Орг. момент

 

Есть необычная страна,

 Которой не найдёшь на карте,

 Для нас доступна будет лишь она

 Вот здесь на нашей парте.

 И путешествовать в неё

 Отправимся мы снова,

 А называется она

 Спряжение глагола.

 

2.Словарная работа.

 

- Перед тем, как начать работу, давайте вспомним правила посадки.

 

Я тетрадь свою открою

 И с наклоном положу.

 Я, друзья, от вас не скрою

 Ручку правильно держу.

 Сяду прямо, не согнусь,

 За работу я возьмусь.

 

- Записываем сегодняшнее число, классная работа.

- Наш урок начнём со словарной работы.

- Откройте словарь на стр. 172-173. Выпишите из него все глаголы. Поставьте ударение, отметьте безударные гласные и другие орфограммы.

 

Здравствовать, интересоваться, квартировать, командовать, переписывать, сверкать, тревожиться.

- В какой форме записаны глаголы?                                             НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ

- На какие 2 группы можно разделить эти глаголы?                   С СУФФИКСОМ - СЯ И БЕЗ НЕГО

3. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня на уроке мы узнаем, на какие ещё 2группы можно разделить эти глаголы, научимся их делить.

 

4. Введение в тему урока

a.      Для этого откройте учебник, упражнение 54 стр. 78

- Проспрягайте глаголы Спасти, бежать в настоящем времени. (Все дети делают в тетрадях, а по одному человеку от каждого варианта на обратной стороне доски, на оценку). Выделите личные окончания.

 

Ед ч

Я спасу, бегу,

Ты спасёшь, бежишь

Он спасёт, бежит,

Мн ч

Мы спасём, бежим,

Вы спасёте, бежите,

Они спасут, бегут.

 

5. Изучение нового материала

 

1.      Глаголы в зависимости от окончания можно поделить на 2 группы. А вот какие группы, об этом мы узнаем из сказки про жителей страны Глаголии:

 

Давным-давно, когда нас с тобой ещё не было на свете, в королевстве Грамматики жил-был славный царь Глагол  со своим глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: всё время куда-то спешил, что-то делал, чем-то занимался.

 Было у царя два сына: I спряжение и II спряжение. Призвал однажды царь Глагол сыновей и стал говорить им:

 – Стар я стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю я вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать. – И после этих слов отпустил царь своих сыновей.

 Думали они три дня и три ночи и решили: II спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределённой форме заканчиваются на –ить, а I спряжение – всеми остальными. УКАЗ НА ДОСКУ!!!

Пришли сыновья к отцу и сказали о своём решении. Глагол обрадовался, что у него такие мудрые дети, и издал указ о разделении царства. (По В. Волиной).

 

- На какие 2 группы делятся глаголы?                              1 и 2 спряжение

2.      Учитель вместе с детьми составляет схему на доске.

- Пользуясь упр 54, назовите окончания глаголов 1 спряжения, II спряжения.

 

     I спряжение                  II спряжение

 

        Ед.ч.     мн.ч.                     Ед.ч.     мн.ч                                  ПОВЕСИТЬ ТАБЛИЦУ

 1 л.  -у, -ю     -ем               1 л.  -у, -ю    -им

 2 л. -ешь      -ете               2 л.  -ишь     -ите

 3 л. -ет         -ут, -ют         3 л.  -ит        -ат, -ят

 

3.      - Ребята, какой можно сделать вывод? (Глаголы, имеющие в окончании гласную е, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ут, -ют, – I спряжения. А глаголы, имеющие в окончании гласную и, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ат, -ят, – II спряжения).

 

-У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания пишутся одинаково.

 

ФИЗМИНУТКА

Мы спряжения к глаголу подбирали

И немножечко устали

Потихоньку дружно встали

И движенья показали.

 

-Как живёшь?                                               - Вот так! (Дети поднимают большой палец)

-Как идёшь?                                                  - Вот так! (Шаги на месте и т.д.)

-Как бежишь?                                               - Вот так!

-Как летишь?                                                - Вот так!

-Как плывёшь?                                             - Вот так!

-Как сидишь?                                                - Вот так!

            - В какой форме употреблены глаголы в физкультминутке?                - 2 л., ед.ч. НАСТ ВРЕМЯ

- Сравните свой вывод с таблицей в упр. 55 на стр. 78.

- Понаблюдайте, чем различаются личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.

- Какие личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения одинаковы? А чем различаются?

- Если на окончания глаголов падает ударение, определить спряжение очень легко: в окончаниях гласная – е (ё), а 3-м л мн ч -ут (-ют) - 1 спряжение, в окончаниях гласная –и, а в 3-м л мн ч –ат (ят) - 2 спряжение.

Чтоб определить спряжение,

Посмотри на окончание.

И ещё на ударение

Обрати внимание!

Когда окончание под ударением,

Легко ты узнаешь, какое спряжение

4.      Игра

- Я буду называть глаголы I и II спряжения. Если назову глагол I спряжения, хлопают мальчики. Если произнесу глагол II спряжения, хлопают девочки. При определении спряжения глаголов пользуйтесь составленной нами схемой.

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёшь, горишь, кричишь, серебрит.

 

- Вернёмся к началу урока. На какие ещё 2 группы можно было разделить глаголы из словаря?

- Определите у них спряжение.

 

6. Закрепление изученного

 

1.      Упражнение 58 стр. 79

- Прочитайте отрывок из сказки В. Осеевой.

- Подумайте, почему так ответил старик?

- Объясните пропущенные орфограммы.

- В 1 столбик выпишите глаголы 1 спр, а во 2 – 2 спр. (дети по цепочке выходят к доске и распределяют глаголы в 2 столбика)

-Что для этого нужно сделать?                              АЛГОРИТМ на доске

-Определите.

 

7. Домашнее задание.

Стр. 80 упр 59

 

8. Итог урока.

- Давайте подведем итоги нашего урока.

 

 – Над какой темой работали?

 – На какие группы делятся глаголы?

 – Каковы характерные признаки этих групп?

 – Как определить спряжение глагола?

 – Как пишутся ударные и безударные окончания глаголов?

 – Интересно было на уроке?

-Простым карандашом на полях нарисуйте смайлик, который бы отобразил ваше настроение от урока.

 – Какое задание вызвало затруднение? 

 – А что можно было бы сделать, чтобы урок был лучше?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Спряжение глаголов""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ»

 Цель:систематизация и закрепление знаний учащихся по теме: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени».

Задачи:

Познавательные:

- систематизировать представление о I  и  II спряжении глаголов;

- познакомить с окончаниями I  и  II спряжения глаголов;

- сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов;

- формировать умения различать окончания глаголов I  и  II спряжения;

- развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями;

Развивающие:

- развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими - оборотами, пословицами; логическое мышление, память;

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, гигиенические правила письма, чувство взаимопомощи, нравственные - - качества, эмоциональную и эстетическую культуру учащихся.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2014 10227
    • DOCX 21 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Князева Евгения Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Князева Евгения Яковлевна
    Князева Евгения Яковлевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 70092
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 33 регионов