Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка в 7 классе

библиотека
материалов














Конспект урока русского языка в 7 классе

Тема « Разрешите познакомить. Причастие»










Составитель:

Романенко А.В.-учитель русского языка и литературы (1 катег) МБОУ СОШ №1968













Москва-2014г



Тема: Разрешите познакомить. Причастие.

Цель: познакомить учащихся с понятием «причастие», с признаками глагола и прилагательного у причастия, учить видеть причастие в тексте, развивать навыки самостоятельной работы, воспитывать чувство любви к малой родине.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок-путешествие

Оборудование: фотоматериал, карточки, тексты.

Ход урока

  1. Оргмомент.

  2. Проверка домашнего задания

  3. Постановка цели урока.

- Ребята, сегодня мы приступаем к изучению одной из самых интересных тем в курсе русского языка. Мы познакомимся с вами с причастием. Его можно назвать загадочным, т.к. некоторые лингвисты его называют самостоятельной частью речи, а некоторые - особой формой глагола. Чтобы вам было интереснее, начнём мы наше знакомство со сказки. Но мы после просмотра должны с вами в тетради начертить схему. Затем мы совершим заочную экскурсию по родным местам, попутно выполняя задания. Итак, в путь.

4. Работа по новой теме.

1) Лингвистическая сказка. (После прослушивания ребята чертят в тетради схему, где будет отражена информация о причастии, признаках прилагательного и глагола у причастия, страдательных и действительных причастиях, причастных оборотах. После проделанной работы комментируем получившиеся схемы).

2)- Следующий этап нашего урока - «узнавание причастий». В.И. Даль говорил, что «причастие - часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного» У каждого из вас лежит текст, внимательно его прочитайте.

« Церковь Покрова богородицы в нашем селе была построена в конце 19 века.

Формы храма, состоящего из пяти глав, сложные и разнообразные. Огромный купол перекрывает центральный барабан. Господствующий в системе завершений барабан несомненно взят из арсенала средств византийского стиля. А вот тонкая разработка карниза и декор угловых барабанов свидетельствует о преобладающем влиянии в архитектуре так называемого русского стиля.

К достоинству памятника нужно отнести его постановку. Церковь, стоящая на косогоре, вблизи крутого волжского берега, долго видна с реки и пропадает из глаз только после нескольких поворотов Волги.

Сельский храм, построенный в 19 веке, до сих пор удивляет нас своей красотой».

Работа с текстом.

- К какому типу речи относится текст и почему? ( Описание, т.к. описывается храм, его особенности. В тексте много прилагательных)

-Найдите в тексте прилагательные и подпишите их, но не учитывайте уже подчёркнутые слова, которые тоже отвечают на вопрос «какой».

- Ребята, у нас получились 2 группы слов, отвечающие на вопрос «какой». Какая из этих групп в образе прилагательного, но образована от глагола?

( Сложные, разнообразные, огромный, центральный, византийского, угловых, русского, крутого, волжского - прилагательные. Построена, состоящего, господствующий, взят, преобладающим, называемого, стоящая - причастия, потому что образованы от глаголов, например, состоящего - который состоит, господствующий - который господствует и т.д.).

-Это и есть причастия, они относятся к существительным и согласуются с ними в роде, числе и падеже. Прочитайте последнее предложение, найдите причастие и определите род, число и падеж. (Построенный - им. п., м.р., ед. ч.) - А почему слово «сельский» не причастие? (Образовано от сущ. « село»)

- В тексте встретилось слово «барабан», это цилиндр или многогранник, на который опирается купол. Посмотрите он, действительно напоминает по форме барабан.

3) Теперь потренируемся. Рассмотрите в ваших карточках слова и словосочетания и найдите причастия.

Сверкающие на солнце купола

высокая

возвышающаяся

огражденная

величественная

4) Составьте 2 предложения с найденными причастиями. Подчеркните их как члены предложения. (Сверкающие купола церкви далеко видны. С возвышающейся колокольни раздаётся по праздникам звон колоколов). Определите род, число и падеж причастий.

5) Сейчас, ребята, мы понаблюдаем над тем, как у причастий проявляются признаки глагола.

Работа с фотоматериалами.

- Эти места нам всем знакомы. Они хороши в любое время года.

Перестройте предложения так, чтобы в них были причастия.

а) Листья, которые пожелтели, постепенно устилают землю. (Пожелтевшие листья постепенно укрывают землю).

б) Дорога, которая ведёт в лес, скрывается за деревьями. (Дорога, ведущая в лес, скрывается за деревьями).

- Давайте определим у причастий признаки глагола (вид, время)(Пожелтевшие- пр. вр., сов. вид; ведущая- наст. вр., несов. вид).

-Ребята, запомните: причастия не имеют форму будущего времени.

6) Работа в группах. Задание: написать миниатюру, используя причастия, образованные от данных глаголов.

Для группы № 1: плывёт, белеет, приближается.

Для группы №2: зеленеет, желтеет, расстилается.

Читаем полученные работы, комментируем.


  1. Подведение итогов урока.

- Что нового мы узнали?

-Какие признаки причастия знаете?


-Ребята, сегодня мы научились распознавать причастия, определять их морфологические признаки. Мы побывали с вами в замечательных уголках нашей природы. На последующих уроках нам предстоит узнать ещё много нового о причастиях, о том, как они образуются, о причастном обороте и правилах его обособления.

  1. Домашнее задание.

Написать мини-сочинение «Мой любимый уголок природы» с использованием 4-5 причастий.














Приложение

П

Причастие

(особая форма глагола)

Вопросы:

Какой? Какая? Какие?


римерная схема:



Признаки прилагательного: род, число, падеж.

Признаки глагола: вид, время.

Страдательные: испытывают на себе действие другого предмета, могут быть краткими.

Действительные: признаки предмета, который сам совершает действие.

Образует причастный оборот (причастие с зависимыми словами).

hello_html_md065231.gifhello_html_m4b94eaf3.gifhello_html_m6aa7ea2b.gifhello_html_m874ccf2.gifhello_html_6c1553cd.gif









































Использованная литература:

  1. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская «Русский язык» 7 кл. –М. «Просвещение» - 2014г.

  2. Г.Г. Граник, Г.Н.Владимирская. « Причастие». Русский язык в школе и дома. № 6 2007.

  3. Ломанова Н.В. «Шестиклассники пишут сочинения на лингвистические темы» Русский язык в школе. №3 1988.

  4. Никитин В.П. « Астрахань и её окрестность» М. « Искусство» 1981 г.

  5. ФГОС контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс-М. «ВАКО»-2014г


Краткое описание документа:

Цель: познакомить учащихся с понятием «причастие», с признаками глагола и прилагательного у причастия, учить видеть причастие в тексте, развивать навыки самостоятельной работы, воспитывать чувство любви к малой родине.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок-путешествие

Оборудование: фотоматериал, карточки, тексты.

Ход урока

1.                Оргмомент.

2.                Проверка домашнего задания

3.                Постановка цели урока.

- Ребята, сегодня мы приступаем к изучению одной из самых интересных тем в курсе русского языка. Мы познакомимся с вами с причастием. Его можно назвать загадочным, т.к. некоторые лингвисты  его называют самостоятельной частью речи, а некоторые - особой формой глагола. Чтобы вам было интереснее, начнём мы наше знакомство со сказки. Но мы после просмотра  должны с вами в тетради начертить схему. Затем мы совершим заочную экскурсию по родным местам, попутно выполняя задания.

 

4. Работа по новой теме.

        1) Лингвистическая сказка. (После  прослушивания ребята чертят в тетради схему, где будет   отражена информация о причастии, признаках прилагательного и глагола у причастия, страдательных и действительных причастиях, причастных оборотах. После проделанной работы  комментируем получившиеся схемы).

             2)- Следующий этап нашего урока - «узнавание причастий». В.И. Даль говорил, что «причастие - часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного»  У каждого из вас лежит текст, внимательно его прочитайте.

     Работа с текстом.

- К какому типу речи относится текст и почему?

-Найдите в тексте прилагательные и подпишите их, но не учитывайте уже подчёркнутые слова, которые тоже отвечают на вопрос «какой».

- Ребята, у нас получились 2 группы слов, отвечающие на вопрос «какой». Какая из этих групп в образе прилагательного, но образована от глагола?

-Это и есть причастия, они относятся к существительным и согласуются с ними в роде, числе и падеже. Прочитайте последнее предложение, найдите причастие и определите род, число и падеж.

 - А почему слово «сельский» не причастие?

- В тексте встретилось слово «барабан», это цилиндр или многогранник, на который опирается купол. Посмотрите он, действительно напоминает по форме барабан.

 

 

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала 351614
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх