Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Закрепление способа проверки изученных орфограмм" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка "Закрепление способа проверки изученных орфограмм" 2 класс

библиотека
материалов

Тема урока: Закрепление способа проверки изученных орфограмм


  1. Орг. Момент

  2. Письмо под диктовку

- На столах у вас листочки, на которых я вам сейчас предлагаю записать небольшой отрывок из текста. Каждое предложение прошу написать с новой строки, а зачем – скажу немного позже.

- Пишем.


Наступила весна. Деревья лесной черёмухи усыпаны гроздьями белых цветов. От них плывёт по лесу крепкий запах. Он очищает воздух от микробов.


- А теперь подготовьте 4 карандаша: красный, зелёный, синий, чёрный. Поставьте точку напротив каждого предложения в соответствии с такими критериями.

КРАСНЫЙ – всё проверит и исправит учитель.

ЗЕЛЁНЫЙ – поставьте только количество ошибок.

СИНИЙ – подчеркните ошибки, а исправлю их я сам.

ЧЁРНЫЙ – не судите строго, здесь я не подумал

- А кто не сомневается, не ставит ничего.



REF! – Кто не поставил ни одной точки?

- А кто поставил чёрные точки?

- Кто мне может сказать, чему было посвящено это задание, с какой целью вы это делали?

- Какое еще задание можно выполнить с этим текстом?


  1. Целеполагание.

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

- Верно, мы с вами будем продолжать отрабатывать умения проверять изученные орфограммы в словах.





- Я вам приготовила таблицу умений, на которой вам нужно будет оценить уровень своих умений.

УМЕНИЯ

Начало урока

ЗАДАНИЕ 1

ЗАДАНИЕ 2

ЗАДАНИЕ 3

Конец урока

Умение распознавать орфограммы






Умение подбирать проверочные слова






Умение записывать правильно словарные слова







  1. Задание 1. Перед вами текст, который я недавно увидела в интернете. Найдите ошибки, допущенные автором.

В читверк Содовник осматривал фруктовые диревя всоду. Он заметил шырокую трещину на ствале малодой груши. сторик поворчял, взял ножык, отрезал кусочек вара и бережно залепил ранку.

- Оцените УМЕНИЯ в таблице

  1. Задание 2. Записанные слова распределите на группы. Какие варианты вы предлагаете.


Ворона, мороз, пища, клюв, круг, душистая, лиса, ловил, пружинка, снежок, чужак, берёза.

ПРОВЕРИМ. СЛАЙД

ворона мороз пища лиса

мороз клюв душистая ловил

берёза круг пружинка снежок

чужак

ОЦЕНКА умений ПО ТАБЛИЦЕ.



  1. ЗАДАНИЕ 3. Моделирование в группах.

- Прочитайте запись, почему слова записаны таким образом. Какая орфограмма? Что показано в записи, какой способ проверки.

Стол – столы

Лис – лиса

Дом - дома

- Давайте замоделируем. Обдумайте в группах.


  1. Итог урока

- понравился ли вам урок?

- испытывали ли вы трудности, в чем?

- какую бы вы поставили себе оценку за урок, воспользуйтесь таблицей умений.

- чья работа на уроке вам понравилась?

- есть ли у вас пожелания или предложения к вашим одноклассникам?


6.

- Перед вами таблица из справочника по русскому языку, рассказывающая о некоторых особенностях правописания.

[ч'к]

[ч'н]

[ч'т]

[щ'н]

ЧК

ЧН




- Что это за особенность?

- Как можно заполнить таблицу до конца? Сформулируйте правило русского языка.

- Запишите несколько слов с данной орфограммой.











Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – I уровень

Задание: Спишите, подберите проверочные слова, выделите орфограмму.

Ос…нь, л…ства, р…дные, б…льшие, тр…пинка, п…ля, с…неют, ул…тают.



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – II уровень

Задание: подберите и запишите 3-4 слова с безударными гласными

Вред - …, …, …, … .

Сила - …, …, …, … .

Колкий - …, …, …, … .

Полз - …, …, …, … .



Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.




Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.





Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.



Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.




Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.





Карточка – III уровень

Задание: спишите текст , вставляя орфограммы, устно подбирайте проверочные слова.

Наступила долгожданная в…сна. Развернулись (на) б…рёзах м…л…дые л…сточ(?)ки. (В) тр…ве пок…зались з…л…тые одуван(?)чики. Вып…лзают (из) земли майские жуки.



УМЕНИЯ

Начало урока

ЗАДАНИЕ 1

ЗАДАНИЕ 2

ЗАДАНИЕ 3

Конец урока

Умение распознавать орфограммы

Умение подбирать проверочные слова

Умение записывать правильно словарные слова


УМЕНИЯ

Начало урока

ЗАДАНИЕ 1

ЗАДАНИЕ 2

ЗАДАНИЕ 3

Конец урока

Умение распознавать орфограммы

Умение подбирать проверочные слова

Умение записывать правильно словарные слова


УМЕНИЯ

Начало урока

ЗАДАНИЕ 1

ЗАДАНИЕ 2

ЗАДАНИЕ 3

Конец урока

Умение распознавать орфограммы

Умение подбирать проверочные слова

Умение записывать правильно словарные слова


УМЕНИЯ

Начало урока

ЗАДАНИЕ 1

ЗАДАНИЕ 2

ЗАДАНИЕ 3

Конец урока

Умение распознавать орфограммы

Умение подбирать проверочные слова

Умение записывать правильно словарные слова


Краткое описание документа:

Данный  урок русского языка «Закрепление способа проверки изученных орфограмм» разработан для 2 класса. Урок  в формате системно-деятельностного подхода в обучении, что очень актуально для реализации требований ФГОС НОО. Презентация иллюстрирует важные этапы урока.  Урок проводится с целью закрепления способа проверки орфограмм и может быть использован после любой темы, как обощение программного материала. Содержательный материал может быть заменен в соответствии с пройденным материалом в любом классе начальной школы. Надеюсь материал будет полезен и молодым педагам и педагам-стажистам. 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров456
Номер материала 364255
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх