Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Русской грамоты "Звук [л], [л,], буква Лл. Внеклассное чтение. Строчная и заглавная буква Лл."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока Русской грамоты "Звук [л], [л,], буква Лл. Внеклассное чтение. Строчная и заглавная буква Лл."

библиотека
материалов

5


hello_html_m4fd7dd86.gifhello_html_m4fd7dd86.gifhello_html_m4fd7dd86.gifОбучение грамоте

Дата: 24.10.2014г.

Тема: Звук [л], [л,], буква Лл. Внеклассное чтение. Строчная и заглавная буква Лл.

Цели: Знакомство со звуком Л и обозначающей его  буквой Лл .

Задачи:    1.Формирование новых знаний о звуках, их обозначении и чтении.

2. Совершенствование устной речи, навыков разбора слов на слоги и звуки.

3. Осуществление  нравственного и экологического воспитания.


Ход урока

  1. Орг.момент.

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хпоп!

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки, плюх-пшох-плюх!

Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип!

Здравствуйте, гости! Привет! Привет! Привет!


  1. Активизация знаний учащихся.

Сегодня у нас не обычный урок, а урок сказка. Мы с вами побываем в русской народной сказке «Теремок». Но прежде чем начать урок давайте вспомним, что значит русская народная сказка?

Это сказка, которую написал русский народ.

Молодцы! Правильно! Ну что отправляемся?

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка! А ты кто?

А я лягушка-квакушка. Хочу с тобой в теремочке жить.

А мышка ей и говорит: «Ответь сначала на мои вопросы»

Поможем лягушке?

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Для чего человеку речь? (чтобы передавать свои мысли)

- Какая бывает речь? (устная и письменная)

- Из чего состоит наша речь? (из предложений)

- Из чего состоит предложение? (из слов)

- Из чего состоят слова? (из звуков и букв)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Чем отличается звук от буквы? (звуки произносим и слышим, а буквы пишем и видим)

Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.


  1. Постановка темы и целей урока.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка!

А ты кто?

А я зайчик-побегайчик. Пустите к себе жить.

А мышка и лягушка говорят зайцу: «Отгадай сначала наши загадки»

Нужно помочь зайчику!

  1. «Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши сладкой.

Ждет лошадка у ворот

Открывай скорее рот». (Ложка)

  1. Цветёт он майскою порой,
    Его найдёшь в тени лесной:
    На стебельке, как бусы в ряд,
    Цветы душистые висят. (ландыш)

  2. Две сестрицы-близнецы
    Кверху задраны концы
    Две дощечки человеку
    Чтоб на них скользить по снегу
    Во дворе зима всё ближе
    Скоро встану я на…(Лыжи)

  3. Она снаружи вроде груши, 
    Висит без дела днём,
     
    А ночью освещает дом. (Лампа)


- Какие похожие звуки, вы заметили в ответах к этим загадкам?

Кто скажет какая тема нашего урока?(Звук и буква Лл)

Какие цели мы перед собой поставим? (Познакомиться со звуками и буквами Лл, уметь их произносить, читать, различать твёрдый и мягкий звук Лл.

Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.


4. Работа по теме урока
Идут мимо лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Постучали в окошко и спрашивают:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

А ты кто?

А я лисичка-сестричка и я волчок-серый бочок. Хотим с вами жить.

Скажите ребята, в слове волк есть изучаемый нами звук?

Кто скажет, что это за звук? Какой он? (согласный, твёрдый)

А в слове лиса? (согласный, мягкий)

Как вы поняли, что звуки л и л’ – согласные? (не поётся, мешают зубки)

И отвечают лисе и волку жители теремка: «Сначала выполните наши задания. Ты волк поиграй с ребятами, чтобы они отдохнули, а ты лисичка-сестричка сделай с ребятами звуковой анализ слов –отгадок наших загадок»


Физминутка

Вы, наверное, устали?

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Буквой Л расставим ноги,

Словно в пляске — руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо... Получается на славу.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем.

И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)


  1. Звуковой анализ слов распознавание звуков л и л’.

А сейчас мы поможем лисичке сделать звуковую схему слов ландыш, лыжи, ложка, лампа.

С.20 прописи.

Сколько слогов в слове ландыш?

На какой звук падает ударение?

Какой первый звук? (л)

Каким цветом будем обозначать этот звук? (покажите карточкой)

Почему синим? Ит.д.

Молодцы ребята! Помогли и волчонку и лисичке.

Забрались они в теремок. И стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.


  1. Знакомство с строчной и заглавной буквой Лл. Письмо.
    Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

Я, лисичка-сестричка.

Я, волчок-серый бочок.

А ты кто?

А я медведь косолапый. Буду с вами жить!

Говорят ему жители теремка: «Погоди с нами жить, ты сначала задание наше выполни, а уж потом и жить напрашивайся. А заданье не простое, а заданье, вот какое: «познакомь детей с буквой эль!»

Посмотрите ребята, как выглядит буква эль! (показ печатной и письменной буквы Лл)

Кто скажет, на что она похожа? (ответы детей)

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

Посмотрите внимательно на строчную букву л, с помощью каких элементов она пишется? (маленьких наклонных палочек с закруглением внизу).

Прописывание вместе с учителем в воздухе, затем в прописи.

Посмотрите внимательно на заглавную букву Л, с помощью каких элементов она пишется? (Больших наклонных палочек с закруглением внизу).

В каких случаях мы используем заглавную букву Л? (в именах собственных и в начале предложения)

Прописывание вместе с учителем в воздухе, затем в прописи.

Чтобы правильно написать соединение буквы Л заглавной со строчной нужно помнить о том, что букву эль начинаем писать снизу, значит и соединение у нас будет нижнее. Написали заглавную Л, остановились и пишем закругление переходящее в прямую наклонную палочку строчной буквы эль.

Прописывание 6 строчек в прописи.

Физминутка

Мишка толстый, косолапый.
В зоопарке машет лапой.
То он сядет, то привстанет,
Головой всем покивает.
Целый день гостей смешит.
Ну, а ночью сладко спит.

  1. Чтение слогов с буквой Лл

Позвали жители теремка Мишку к себе жить поживать.

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

А я лучше у вас на крыше буду жить.

Да ты нас раздавишь.

Нет, не раздавлю.

Ну так полезай! Полез медведь на крышу да только высоко не забраться ему, Мышка-норушка и помогла поставила лесенку, а лесенку не простую лесенку слоговую поможем Мишке забраться по лесенке.

Чтение слогов ла, ло, лу, лы, ли, ал, ол, ул, ыл, ил.


  1. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Наша сказка подходит к концу.

Скажите, а в какой сказке мы сегодня побывали?

С кем там повстречались?

Что нового узнали?

Чему научились?

Подумайте и покажите мне при помощи ваших смайликов понравилось ли вам наше путешествие в сказку?

Если на уроке вам было всё понятно, вы хорошо трудились и вам не было скучно поднимите вверх весёлый смайлик.

Если что-то осталось для вас непонятным или вам было скучно на уроке покажите грустный смайлик. (Анализирую настроение учеников)

Мне тоже очень понравился наш урок и поэтому я хочу подарить вам вот такой большой смайлик. Вы все очень старались, активно отвечали на все вопросы, выполняли все задания, а особенно постарались на этом уроке… (имена учеников) им я подарю отдельные смайлики, сдайте пожалуйста ваши дневники.

А что же было дальше в нашей сказке?!

Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.

Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.

Лучше прежнего выстроили теремок! Осталось только покрасить. (раздаю раскраски)



















КГУ СОШЛ №53












Открытый урок в 1 «Д» классе

по предмету «обучение грамоте»,

на тему:

«Звук [л], [л,], буква Лл. Внеклассное чтение.

Строчная и заглавная буква Лл»












Подготовила и провела: учитель начальных классов Шишова А.К.










Караганды, 2014г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Развёрнутый конспект урока "Русской грамоты" по теме "Звук и буква Лл" букварный период.

Форма урока: Сказка "Теремок"

Цели: Знакомство со звуком Л и обозначающей его  буквой Лл .

Задачи:    1.Формирование новых знаний о звуках, их обозначении и чтении.

2. Совершенствование устной речи, навыков разбора слов на слоги и звуки.

 

3. Осуществление  нравственного и экологического воспитания.

На уроке учащиеся принимают активное участие в русской народной сказке "Теремок". Помогают жителям теремка справиться с различными заданиями, отгадывают вместе со зверями загадки, знакомятся с звуками Л и Л*, учатся писать буквы Лл. 

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров704
Номер материала 507967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх