Инфоурок / Математика / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ» ТЕМА: «Квадрат разности двух выражений».

КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ» ТЕМА: «Квадрат разности двух выражений».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ»

ТЕМА: «Квадрат разности двух выражений».

Ход урока

Организационный момент

Вступительное слово учителя. Сегодня вы работаете и индивидуально, и в группе. Главное – научиться самому и научить других. Мое пожелание записано на доске:

Если что-то непонятно,

Это очень неприятно.

Пусть тоска тебя не гложет,

Рядом друг, и он поможет.


Повторение

  1. Исключите лишнее:

(B + 4)2 (x -9)2; (у+ 3)2; (7a +5)2.

  1. Прочитайте каждое выражение из первого задания. Какое задание вы еще не умеете выполнять? Прочитайте его еще раз. Сегодня на уроке вы научитесь возводить в квадрат разность двух выражений.

  2. Прочитайте выражение при заданных a и b . (Учитель показывает лепесток ромашки).



( а + b )2











Работа в группах.

Происходит раздача дидактического материала и маршрутных листов. Порядок работы в группах записан на доске.

  1. Опрос по теории

Допишите на листе правую часть формулы.

1 – я группа: (a + b) 2 = …

2 – я группа: (x + y) 2 = …

3 – я группа: (c + d) 2 = …

4 – я группа: (a + x) 2 = …


От группы один человек показывает результат, читает правило и по формуле показывает все элементы правила. Отметки всей группе выставляются в маршрутный лист.

  1. Групповая самостоятельная работа.

Заполните пропуски:

( х +5 )2 = … + 10х + 25

( у +4 )2 = … + 8у + …

( k +… )2 = k2 + … + 36

( … +5 )2 = 4x2 + … +


Для проверки группы меняются листами по цепочке. На доске – ключ 9ответы) и критерии отметки. Отметка заносится в маршрутный лист всей группе.




  1. Индивидуальная самостоятельная работа выполняется на листочках, в каждой группе четыре варианта.

Вариант 1: (a + 8)2; (4 + 5b)2 ; (c + 0,3)2;

Вариант 2: (9 + b)2; (3a + 7)2 ; (y + 0,4)2;

Вариант 3: (7 + x)2; (4y + 6)2 ; (0,6 + a)2;

Вариант 4: (10 + a)2; (2b + 8)2 ; (0,5 + x)2;

Листы сдаются учителю, отметки выставляются в маршрутный лист индивидуально.

Изучение нового материала

Работа с учебником (с.153). Нужно сравнить новое правило – вычисление квадрата разности – со старым - вычисление квадрата суммы и найти отличие (два других слова). Обсудить, какие именно слова. Разница в правиле повлечет два изменения в формуле. Где именно? (Обсудить устно).

На листах в группе задание.

Выполните действие:

(х – 2у)2 = … (а – 9)2 = …


(4 – у)2 = … (3m – х)2 = …

Группы по очереди показывают классу свои листы, проговаривают правило и показывают его элементы по формуле.

Закрепление в группах

(метод «вертушка»)

1-й круг: № 859 (г-з).

2-й круг: № 859 (и,к), 862 (б,г).

Каждый ученик в группе выполняет один пример и объясняет его решение, остальные записывают. Контролирует консультант.

Игра «Мюнхаузены»

Каждая группа составляет соседям по одному примеру, по аналогии с рассмотренным на уроке, с двумя ошибками в ответе, учителю сдается дешифратор. Соседняя группа исправляет ошибки красным цветом и сдает учителю. Отметка общая.

Контроль

Индивидуальная самостоятельная работа. Отметки выставляет учитель.

Подведение итогов

Чему научились?

Оценки за урок по маршрутным листам. Награждение групп переходящими вымпелами по номинациям:

- самая быстрая группа;

- самая активная группа;

- самая эмоциональная группа;

- группа, соблюдающая правила работы в группе.








Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ»

ТЕМА: «Квадрат разности двух выражений».

 

Ход урока

Организационный момент

Если что-то непонятно,

Это очень неприятно.

Пусть тоска тебя не гложет,

 

Рядом друг, и он поможет.

Повторение:

Исключить лишнее.

Работа в группах.

1.     Опрос по теории

2.     Групповая самостоятельная работа.

 Индивидуальная самостоятельная работа выполняется на листочках, в каждой группе четыре варианта.

Изучение нового материала

Закрепление в группах

 

(метод «вертушка»)

Игра «Мюнхаузены»

Каждая группа составляет соседям по одному примеру, по аналогии с рассмотренным на уроке, с двумя ошибками в ответе, учителю сдается дешифратор. Соседняя группа исправляет ошибки красным цветом и сдает учителю. Отметка общая.

Контроль

Индивидуальная самостоятельная работа. Отметки выставляет учитель.

 

Подведение итогов

Чему научились?

Оценки за урок по маршрутным листам. Награждение групп переходящими вымпелами по номинациям:

- самая быстрая группа;

- самая активная группа;

- самая эмоциональная группа;

 

- группа, соблюдающая правила работы в группе.

Общая информация

Номер материала: 363144

Похожие материалы