Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока с компьютерныь сопровождением "Непроизносимые согласные"

Конспект урока с компьютерныь сопровождением "Непроизносимые согласные"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сизова Н. А.

МОУ города Мурманска

гимназия № 3

Конспект урока с компьютерным сопровождением.

Система Л. В. Занкова. Русский язык. 3 класс.

Тема. Непроизносимые согласные.

Цели:

  • создавать условия для формирования понятия «непроизносимые согласные», для нахождения способа проверки новой орфограммы;

  • развивать умение наблюдать за лексическим материалом, сравнивать, классифицировать, обобщать, кодировать информацию;

  • воспитывать чуткость к языку, самостоятельность, любознательность.

Ход урока

  1. Актуализация знаний

  1. Вереница загадок. Задание: отгадать загадку, записать первую букву отгадки (все отгадки – фотографии на слайдах мультимедийной презентации – демонстрируются после правильного ответа либо в качестве подсказки при затруднении):

    Загадки

    Отгадки

    1.

    Вот так чудо-чудеса! Подо мной два колеса.

    Я ногами их верчу и качу, качу, качу.

    велосипед

    2.

    Льется речка – мы лежим,

    Лед на речке – мы бежим.

    коньки

    3.

    В поход идут и дом берут,

    В котором дома не живут.

    палатка

    4.

    Две новые кленовые подошвы двухметровые.

    лыжи

    5.

    Стоит на крыше верхолаз

    И ловит новости для нас.

    антенна

    6.

    Сперва с горы летишь на них,

    А после в гору тянешь их.

    санки

    7.

    На квадратиках доски короли свели полки.

    шахматы

    8.

    Через речку поперек великан бетонный лег.

    мост

  2. Сравнение и классификация.

- Найдите и зачеркните лишнюю букву.

- Разделите согласные на две группы (звонкие и глухие)

- Допишите ниже пару по звонкости/глухости.

- Каких пар не хватает? Допишите.

- Какие остались без пары? Почему?

- Если слышишь парный звук, будь внимателен мой друг!

  1. Картинный диктант (демонстрируются слайды с картинным изображением слов, содержащих орфограмму парные согласные на конце и в середине слова, дети записывают слова, выделяя орфограмму).

Кружки, варежки, книжки-малышки, остров, голубь, сноп, глаз, сугроб, изгородь, морковка, тетрадка.

  1. Определение темы урока.

- Это не все сюрпризы, которые преподносят нам согласные. Попытаемся понять еще одну причину пристального внимания к ним.







Слайд 20

hello_html_m2bcfb5c7.gif

- Произнесите слова, запишите те, в которых букв больше, чем звуков.

- Проверьте себя.

Слайд 21

hello_html_581ef1f6.gif

Почему в выделенных словах букв больше, чем звуков? Ученики говорят о том, что не все буквы произносятся.








Слайд 22

hello_html_m696a1437.gif

- Попробуйте дать название новой орфограмме.

Выслушав предположение детей, учитель обобщает:

Слайд 23

hello_html_4cda99a1.gif

- Чему же нам надо научиться? Предполагается, что в ответах детей прозвучит высказывание о необходимости поиска способа проверки слов с непроизносимыми согласными.







Слайд 24

hello_html_2a767c56.gif

  1. Работа над новым материалом.

Слайд 25

hello_html_m40d5a538.gif

После самостоятельной работы и проверки учащиеся пытаются самостоятельно сформулировать правило.

  1. Работа над правилом.

Чтение правила в учебнике, сравнение с формулировкой, предложенной после самостоятельного наблюдения.






Слайд 26

hello_html_m359ab131.gif

  1. Первичное закрепление в практической работе.

Ученики, сидящие на первом варианте, выполняют программу Правописание согласных в корнях (программно-методический комплекс Семейный наставник. НП ООО «ИНИС-СОФТ», 1996-2004.).

Пример заданий, предлагаемых программой:

hello_html_m3402338a.png


hello_html_mcfdac7e.png

Ученики, сидящие на втором варианте, работают за партами с заданием, предложенным на слайде:

Слайд 27

hello_html_42656aeb.gif

Затем учащиеся меняются местами.

При наличии времени можно предложить выполнить творческое задание:











Слайд 28

hello_html_4554b0bf.gif

Слайд 29

hello_html_m4f2b1204.gif












Слайд 30

hello_html_4e366e5b.gif

(ненастная, окрестность, поздняя, яростный, грустный)

  1. Подведение итогов урока.

Учитель просит продолжить предложение:

Слайд 31

hello_html_m2d7303a7.gif

  1. Домашнее задание.

Можно предоставить учащимся выбор: упражнение по заданию учебника либо мини-сочинение «Грустно жилось букве Т в слове радостный».







Литература

  1. Алексеева С. А. Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности урока в начальных классах // http: // smirnova.my-page.ru/ alekseeva/conspekt/Multi-media_presentations_on_lesson.dok.

  2. Информационные технологии в начальном образовании // Школьные технологии. – 2000. - № 6. – С.168-177.

  3. Лопатина М. В. Зачем и как применять компьютер в начальной школе // http://festival. 1september.ru

  4. Соколова Т. Е. Персональный компьютер на уроках в начальной школе: учебно-методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,2009.










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

 

Сизова Н. А.

 

МОУ города Мурманска

 

гимназия № 3

 

Конспект урока с компьютерным сопровождением.

 

Система Л. В. Занкова. Русский язык. 3 класс.

 

Тема. Непроизносимые согласные.               

Цели:

 

·   создавать условия для формирования понятия «непроизносимые согласные», для нахождения способа проверки новой орфограммы;

·   развивать умение наблюдать за лексическим материалом, сравнивать, классифицировать, обобщать, кодировать информацию;

·   воспитывать чуткость к языку, самостоятельность, любознательность.

Этапы урока:

1. Актуализация знаний

2. Наблюдение и накапливание представлений.

3. Вывод правила и работа над ним.

4. Первичное закрепление.

5. Итог урока.

6. Д. з.

Общая информация

Номер материала: 350525

Похожие материалы