Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока с презентацией на тему "А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке (обобщение)"

Конспект урока с презентацией на тему "А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке (обобщение)"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ А.С. Пушкин Сказка о рыбаке и рыбке.docx

План-конспект урока по литературному чтению. 2 класс.

УМК «Школа России»

 

Тема урока:

А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

 

Базовый учебник:

Л. Ф. Климанова.     Литературное чтение

 

Цель  урока: обобщение знаний по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

     Задачи:

- обучающие

·        формируем приёмы устной монологической и диалогической речи;

·        формируем умение строить определение понятий, сравнивать понятия, определять вид сказки;

-развивающие

·        развиваем речь, чувства, переживания;

·        развиваем наблюдательность за употреблением пауз и логических ударений;

-воспитательные

·        воспитываем уважительное отношение к людям, негативное отношение к недостаткам людей;

·        формируем умение работать в группе, в паре, слушать и понимать речь других.

 

Тип урока: обобщающий

 

    Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

           Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор.

 

 

 

 

 

 

Структура и ход  урока:

этапы урока

деятельность учителя

деятельность ученика

1.Мотивация

А.С. Пушкин говорил «Что за прелесть эти сказки»…
- А любите ли вы читать сказки?

Почему?

Высказывания детей

2.Актуализация знаний

-Над какой сказкой мы работали на последних двух уроках?

Чтобы проверить, как внимательно вы прочитали сказку, проведём игру «Ловись рыбка золотая». 
У кого улов будет больше? 

Вопросы:
1.Где жили старик и старуха? (У синего моря в ветхой землянке).
2.С чем первый раз пришёл невод? (С тиной).
3.С чем второй раз пришёл невод? (С травой морской).
4.Какая труба была на новой избе старика и старухи? (Кирпичная, белёная).
5.Какие ворота были в новой избе? (Дубовые, тесовые).
6.В чём стояла старуха дворянка на крыльце? (Соболья душегрейка, парчовая корона).
7. Что ела за столом старуха-царица? (Пряник).
8.Куда отправила старуха-дворянка старика работать? (На конюшню).
Подведение итогов

Все ученики делятся на 3 группы (по рядам). Каждая группа по очереди «вылавливает» с доски золотую рыбку и отвечают на вопрос, номер которого записан на обороте рыбки. За правильный ответ – забирают рыбку.

3.Самоопределение к деятельности

 

 

 

 

 

 

 

Проблемный вопрос

- Почему я вам за правильные ответы давала золотых рыбок?

Какие еще главные действующие лица есть в сказке?

Неспроста  я о них заговорила. Предположите, о чем же сегодня будем говорить на уроке? Какая будет перед нами стоять учебная задача?

Сегодня будем учиться  характеризовать главных героев сказки.

Но в сказке есть еще важное, пусть и не главное, действующее лицо, о котором упоминается с самого начала и до конца. А кто это, вы подумайте, и в конце урока мы вернемся к этому вопросу.

Это один из главных героев сказки

Старик со старухою

 

 

Предположения детей

 

 

Будем учиться характеризовать героев

4. Работа по теме урока

- На экране план, по которому вы будете давать характеристику героям. Давайте начнем с отрицательного героя. Это кто?

(Учитель направляет детей наводящими вопросами, просит найти подтверждение в тексте)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Как автор ее наказал? Зачитайте.

Кстати сказать, выражение «остаться у разбитого корыта» до сих пор употребляется в речи. Оно стало крылатым выражением – фразеологизмом. Что оно означает? (Остаться ни с чем, потерять всё, что имел).

- А давайте разберемся, каким – положительным или отрицательным героем является старик.

 

 

 

 

 

- Являются ли положительными такие качества, как безвольность, безответность?
- Смиренность, безответность, податливость - положительные черты только в том случае, если они оправданы. Но в сказке Пушкина у старика не хватило смелости противостоять старухе, возразить ей, указать на её неправоту, остановить её жадность. Он «не смел ей перечить», слепо подчинялся, выполняя все её прихоти.
- Случается ли такое в жизни? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: старик не является положительным героем. Он, конечно, простоват и добр, но имеет нетвердый характер

Знакомятся с планом

 

Это старуха

1.Живет у самого синего моря в ветхой землянке

2.Пряла свою пряжу

3. Постоянно бранит старика, заставляет просить у рыбки  сначала корыто, потом избу,  хочет стать дворянкой, царицей, владычицей морскою.

4.Характер властный, злобный, жадный, грубый, неуживчивый, требовательный, неблагодарный.
5.Отношение автора –осуждает, наказывает

6. Не понравилась ее жадность, грубость.

 

 

 

 

Старик

1. Живет у самого синего моря в ветхой землянке

2.Ловил неводом рыбу

3.Поймал рыбку, пожалел и отпустил. Потом ходит к морю с просьбами.

4. Характер мягкий, добрый, податливый, безответный, безвольный, смиренный.


Дети приходят к выводу, что безвольность (отсутствие воли) - отрицательная черта.

 

 

 

 

 

 

 

- В жизни бывают моменты, когда просто необходимо проявить свой характер, настойчивость, твёрдо сказать - нет. Например, если окружающие или знакомые просят тебя сделать то, что, по твоему мнению, является плохим поступком. 
5.Автор жалеет его, немного насмехается. В его лице высмеивает человеческие пороки – безволие, безответность.

6.Нравится: воспитанный, ласковый, добрый. Не нравится: не смог поставить старуху на место.

5.Физкультминутка

 

 

6.Продолжение работы по теме урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ на проблемный вопрос

- А какая рыбка? Докажите цитатами из текста. Она положительный или отрицательный персонаж?

-Почему не исполнила последнюю просьбу? (Потому что милость небезгранична). 
-Ушла. Тем самым она положила конец желанию и стремлению старухи властвовать не только на земле, но и на море. 

 

 

-Возвращаюсь к своему вопросу: назовите еще одно действующее «лицо» в этой сказке.

-Давайте по тексту проследим, как оно менялось с каждым новым приходом старика. Почему так происходило?

Прочитайте как А.С. Пушкин описывает море, к которому пришел старик с первой просьбой.

 

- Как изменилось море во второй раз?  Но красоту свою природную не изменило, осталось синим.

 

- Неспокойно встретило море старика в третий раз, знать, ведало, что речь пойдет о том, что оно не приемлет, с чем согласиться не может. Необходимое в хозяйстве корыто, которое и в самом деле развалилось или изба вместо обветшавшей землянки – это одно, но столбовой дворянкой старухе становиться негоже.
И море дает старику об этом знак. 

 

- Как встретило старика море в четвертый раз?
 Все беспокойнее становится море.

 

- Что увидел старик на море в последний раз?

Спокойное синее море превратилось в грозную стихию, от которой не будет пощады никому. Так море восстало против человеческой жадности со стороны старухи и безволия  со стороны старика.

 

 

- Рыбка

1. Живет в море

2.Гуляет себе на просторе

3.Исполняет просьбы старика

4.Характер: спокойная, сдержанная, свободолюбивая, честная, надежная

5.Автор ею восхищается

6.Нравится: огромным терпением обладает, сумела противостоять старухе и поставить ее на место.

 

- Море- еще одно действующее лицо.

 

Ищут в тексте описания моря.

 

 

(Море слегка разыгралось).

 

 

 

(Помутилося синее море).

 

 

 

(Не спокойно синее море).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Почернело синее море).

 

 

 

(На море черная буря).

 

 

7.Рефлексия

- Прочитайте слова А.С.Пушкина «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок».
- Какой же урок преподал нам великий поэт?
- Работа в парах: выберите наиболее точную формулировку:
Как здорово поймать волшебную рыбку!
Как плохо быть сварливым, жадным жестоким.
Если ты сварливый и жадный, ты можешь потерять своё счастье.
Есть ситуации, когда необходимо проявить твёрдость характера, иначе ты можешь пострадать.

-Я каждому из вас дарю сегодня по золотой рыбке, чтобы она исполнила одно ваше желание. Напишите на рыбке, какими положительными чертами характера вы хотели бы обладать. Я думаю, если вы очень захотите, то ваше желание непременно сбудется, и все вы вырастите достойными людьми.

 

Читают.

 

 

Высказываются.

 

 

 

Работа в парах

 

 

Выбирают: Если ты сварливый и жадный, ты можешь потерять своё счастье.

8.Подведение итогов

- Какую учебную задачу поставили в начале урока?

Справились ли с поставленной задачей?

Научиться характеризовать героев сказки

 

Справились: дали характеристику гл. героям

Домашнее задание

Придумай рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта» Сначала определи:

о чем ты будешь писать, кто будет главным героем, какое событие будет лежать в основе рассказа.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока с презентацией на тему "А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке (обобщение)""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

загруженное (5).jpgзагруженное (5).jpgзагруженное (5).jpgзагруженное (5).jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока с презентацией на тему "А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке (обобщение)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сказка о рыбаке и рыбке.ppt

Скачать материал "Конспект урока с презентацией на тему "А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке (обобщение)""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • А.С. Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки»…

    1 слайд

    А.С. Пушкин говорил:
    «Что за прелесть эти сказки»…

  • Игра «Ловись рыбка  золотая»

    2 слайд

    Игра «Ловись рыбка золотая»

  • 3 слайд

  • План:1.Где живет герой?
2.Чем занимается?
3.Какие поступки совершает?
4.Какой...

    4 слайд

    План:
    1.Где живет герой?
    2.Чем занимается?
    3.Какие поступки совершает?
    4.Какойхарактер у героя?
    5.Что думает о нём автор?
    6.Что вам понравилось или
    не понравилось в герое?

  • План:1.Где живет герой?
2.Чем занимается?
3.Какие поступки
совершает?
4.Какой...

    5 слайд

    План:
    1.Где живет герой?
    2.Чем занимается?
    3.Какие поступки
    совершает?
    4.Какой характер у героя?
    5.Что думает о нём автор?
    6.Что вам понравилось или
    не понравилось в герое?

  • План:1.Где живет герой?
2.Чем занимается?
3.Какие поступки совершает?
4.Какой...

    6 слайд

    План:
    1.Где живет герой?
    2.Чем занимается?
    3.Какие поступки совершает?
    4.Какойхарактер у героя?
    5.Что думает о нём автор?
    6.Что вам понравилось или
    не понравилось в герое?

  • 7 слайд

  • Море слегка разыгралось.

    8 слайд

    Море слегка разыгралось.

  • Помутилося синее море.

    9 слайд

    Помутилося синее море.

  • Не спокойно синее море.

    10 слайд

    Не спокойно синее море.

  • Почернело синее море.

    11 слайд

    Почернело синее море.

  • На море чёрная буря

    12 слайд

    На море чёрная буря

  • А.С.Пушкин:
«Сказка ложь, 
да в ней намёк, добрым молодцам – урок».

    13 слайд

    А.С.Пушкин:
    «Сказка ложь,
    да в ней намёк, добрым молодцам – урок».

  • 1.Как здорово поймать волшебную рыбку!2.Как плохо быть сварливым, жадным 
и...

    14 слайд

    1.Как здорово поймать волшебную рыбку!
    2.Как плохо быть сварливым, жадным
    и жестоким.
    3.Если ты сварливый и жадный, ты можешь потерять своё счастье.
    4.Есть ситуации, когда необходимо проявить твёрдость характера.

  • Вот и сказке конец, 
а кто слушал – молодец!

    15 слайд

    Вот и сказке конец,
    а кто слушал – молодец!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План-конспект урока по литературному чтению. 2 класс.

УМК «Школа России»

 

Тема урока:

А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

 

Базовый учебник:

Л. Ф. Климанова.     Литературное чтение

 

Цель  урока: обобщение знаний по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

     Задачи:

- обучающие

·        формируем приёмы устной монологической и диалогической речи;

·        формируем умение строить определение понятий, сравнивать понятия, определять вид сказки;

-развивающие

·        развиваем речь, чувства, переживания;

·        развиваем наблюдательность за употреблением пауз и логических ударений;

-воспитательные

·        воспитываем уважительное отношение к людям, негативное отношение к недостаткам людей;

·        формируем умение работать в группе, в паре, слушать и понимать речь других.

 

Тип урока: обобщающий

 

    Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

           Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор.

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2015 17040
    • RAR 10.6 мбайт
    • 372 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Постникова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Постникова Ольга Владимировна
    Постникова Ольга Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 69809
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 43 регионов