Конспект урока с презентацией по английскому языку

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

my petpresentation My pets.pptx Самоанализ урока.docx урок My pet.docx

Выбранный для просмотра документ my petpresentation My pets.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией по английскому языку"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

My pets
2 слайд
3 слайд

My Pet
4 слайд
5 слайд

Pets Farm animal
tortoise duck
dog goose
rabbit cow
goldfish sheep
budgie goat
cat hen
guinea pig horse
6 слайд

A pet is
an animal or a bird
that we keep at home and look after.
7 слайд

cool playful clever caring furry

gentle funny

Quiet busy

Strong kind noisy naughty friendly

What are pets like?
8 слайд
9 слайд

WB: p. 43., ex.3
10 слайд

A: What pets have you got?
B: I’ve got a …
A: What is its name?
B: It’s name is…
A: How old is it?
B: It’s …
A: What can it do?
B: My … can…
A: Why do you like it?
B: I like it because …
11 слайд

Mini Research
14 pupils

7 pupils -1 pet
2 pupils – 2 pets
5 pupils – no pets
6
3
2
12 слайд

The most favourite pets
are cats.
13 слайд

Homework:
p.70, ex. 5
(to write a message
about your pet)
14 слайд

Good luck!
15 слайд

http://drukarniacd.home.pl/flash/mat-sat
http://lib2.podelise.ru/docs/4371/index-52680.html

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

Самоанализ урока

Учитель: Файт Лариса Викторовна

Предмет: английский язык.

Класс: 5

УМК: «Английский в фокусе -5». Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012

Тема: «Мой питомец»

Место урока в учебном плане: Moдуль 5, Lesson 5 c

Продолжительность учебного занятия: 45 минут.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель урока:

Ø Совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

Ø формирование лексических навыков говорения, чтения, аудирования;

Ø совершенствовать навыки самостоятельной работы с текстом;

Ø закрепить тематическую лексику.

Развивающие:

Ø развивать умения поискового чтения;

Ø развивать навыки неподготовленной речи;

Ø развивать умения собирать и организовывать информацию по заданной теме;

Ø развивать ключевые компетенции: коммуникативную, познавательную, компенсаторную;

Ø развивать умение строить высказывания по образцу.

Воспитательные:

Ø прививать интерес к иностранному языку;

Ø воспитывать чувство толерантности и взаимопомощи в процессе работы.

Ø воспитывать умение работать в группах.

Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении.

Языковая компетенция - развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.

Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком.

Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.

Режим работы: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Речевой материал: лексика по темам «Animals», «Pets».

Технологии: здоровесберегающая, ИКТ- технология, технология коммуникативного обучения, синквейн, технология Brain Storming.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал.

В группе 14 человек: 8 девочек и 6 мальчиков. Из всей группы высокую мотивацию на изучение английского языка имеют 5 человек. Трое детей являются учащимися с низкими способностями. Шесть человек – учащиеся со средними способностями.

На уроке были реализованы следующие принципы обучения:

Ø принцип доступности и посильности материала (материал был представлен в форме, которая интересна для учащихся этого возраста);

Ø принцип системности и последовательности формирования знаний, умений, навыков (материал подавался от простого к сложному: от загадки (определение темы урока) к монологическому высказыванию с опорой на таблицу и без опоры);

Ø принцип коммуникативной направленности (в течение всего урока формируются коммуникативно-речевые умения);

Ø принцип создания благоприятного психологического климата на уроке (создание на уроке доброжелательной атмосферы);

Ø принцип активности (на уроке развивалась эмоциональная активность (получение удовольствия от работы), речевая активность (работа с целым классом, индивидуальная работа, работа в парах, развитие монологической и диалогической речи);

Ø принцип индивидуализации (учитывались возможности, способности, интересы детей);

Ø принцип ориентации на развитие умений школьниками работать в коллективе (дети работали в парах, в коллективе, оценивая диалоги). При планировании урока я постаралась учесть возрастные, поведенческие, индивидуальные особенности учащихся, а также постаралась учесть и типы темперамента детей. Таким образом осуществлялся дифференцированный подход в обучении.

Подобранный материал и виды деятельности на уроке способствовали поддержанию интереса к изучению английского языка.

На этом уроке применялась здоровьесберегающая технология. Физкультминутка не проводилась, но были музыкальная пауза и частая смена видов деятельности:

На уроке были использованы ЭОР: мультимедийная презентация, аудиозапись с песней. Современные технические средства обучения способствует поддержанию мотивации к изучению английского языка.

Содержание урока, оборудование урока, организация мыслительной деятельности учащихся на разных этапах урока, разные формы организации учебной деятельности способствовали достижению образовательных задач урока.

Урок проводился на английском языке. Учитель использовал фразы, известные учащимся 5 класса. Дети говорили на английском языке.

В связи с тем, что на уроке были созданы условия для развития навыков общения, была достигнута и основная цель урока: дети в конце урока смогли рассказать о своих домашних животных, повторили и усвоили необходимую лексику по теме.

Виды речевой деятельности, используемые на уроке – поисковое чтение, письмо (заполнение таблицы), говорение (развитие навыков диалогической и монологической речи с опорой и без опоры).

Большое внимание уделялось целостному восприятию учащимися темы.

Обстановка на уроке была доброжелательная, темп урока соответствовал возрасту детей. Было достигнуто взаимопонимание между учителем и учениками.

На уроке были задействованы все ученики, в том числе и слабоуспевающие. Учащиеся были внимательны, работоспособны. Активность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов учителя, сменой режимов работы (учитель --- ученик, учитель--- класс, ученик ---- ученик) и видов деятельности (загадки, мозговой штурм, поисковое чтение, аудирование, заполнение таблицы и т. д .). Перегрузки учащихся не было, благодаря смене форм работы и видов деятельности.

Для закрепления материала было дано домашнее задание написать сообщение о своем домашнем животном.

В целом задачи урока выполнены, цель урока реализована.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией по английскому языку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ урок My pet.docx

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 477

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект урока по УМК Spotlight для 5 класса

(Module 5, Lesson 5c)

«My Pet»

Учитель: Файт Лариса Викторовна

Учитель английского языка

ГБОУ школа № 477

Пушкинского р-на

г. Санкт-Петербурга

e-mail: larisafajt@yandex.ru

2013

План – конспект урока по английскому языку в 5 классе

УМК «Английский в фокусе»

по теме «My Pet»

Предмет: английский язык.

Класс: 5 б.

Тема: «Мой питомец»

Место урока в учебном плане: Moдуль 5, Lesson 5 c

Учебник: «Английский в фокусе -5». Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012

Продолжительность учебного занятия: 45 минут.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель урока:

Ø Совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

Ø формирование лексических навыков говорения, чтения;

Ø совершенствовать навыки самостоятельной работы с текстом;

Ø закрепить тематическую лексику.

Развивающие:

Ø развивать умения поискового чтения;

Ø развивать навыки неподготовленной речи;

Ø развивать умения собирать и организовывать информацию по заданной теме;

Ø развивать ключевые компетенции: коммуникативную, познавательную, компенсаторную;

Ø развивать умение строить высказывания по образцу.

Воспитательные:

Ø прививать интерес к иностранному языку;

Ø воспитывать чувство толерантности и взаимопомощи в процессе работы4

Ø воспитывать умение работать в группах.

Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении.

Языковая компетенция - развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях.

Режим работы: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Речевой материал: лексика по темам «Animals», «Pets».

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал.

Учебно-методический комплекс: УМК «Английский в фокусе » для 5 класса общеобразовательных учреждений. Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.

Литература:

1. Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. « Английский в фокусе» для 5 класса общеобразовательных учреждений.– М.: Express Publishing: Просвещение, 2012.

2. Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе ». Книга для учителя.– М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.

№

п/п

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

Примечание

Начало урока.

Постановка основной задачи урока.

Hello, children! How are you today? I’m glad to see you! Let’s begin our lesson.

Dear boys and girls, guess what we are going to speak about?

Riddles:

1. I’m a soft and furry pet,

I have four legs and a long tail,

I have sharp teeth and claws,

I like to chase mice.

I’m … (a cat)

2. So colourful and bright,

Is fond of talking much,

Likes eating carrots.

It’s a …. (parrot)

A cat, a parrot, a dog … What are they? Yes, you are right. Today we are going to speak about pets.

Дети слушают, отгадывают загадки, включаются в урок, прогнозируют тему урока.

Здоровьесберегающая технология (положительный настрой на урок), ИКТ-технология (презентация – 2, 3 слайды)

Фонетическая зарядка

At first, let’s do a phonetic exercise. Repeat after me: [s] [æ] [t] [k] [r] [f] (демонстрируя звуки)

A black cat sat on a mat and ate a fat rat.

Учащиеся повторяют хором, а затем индивидуально.

Слайд 4

3.1

3.2

3.3

Повторение лексики по теме.

Аудирование

Письмо

Работа в парах

Well done! And now open your students’ books on p. 70, ex. 1.

1). Look at the pictures, listen to the sounds and say which animal it is.

2). Open your copy books and write down the date. List the animals under the headings: “Pets”, “Farm animals”.

3). Excellent work! And now give the definition of the word “pet”. Where do pets live? Where do we keep them? Do we look after them? Do we feed them? Do we care about them? So, what is a pet?

(A pet is an animal or a bird that we keep at home and look after) .

4). Brain Storming.

Many people have got pets. You have got pets, too. You know much about them. Let’s work in pairs. Answer the question: what are the pets like? You will write all the adjectives about pets that come to your mind. You have only one minute.

The pets are

(playful, clever, kind, funny, lazy, gentle, strong, stubborn, friendly, noisy, calm, naughty, cool, sweet, beautiful, caring) ”.

Учащиеся открывают учебник на стр. 70, упр. 1, слушают звуки и определяют животных.

Ребята открывают тетради, записывают число. Дан список животных, которых надо распределить на 2 группы: домашние и те, которые живут на ферме. Проверка по слайду.

Ребята отвечают на наводящие вопросы учителя и дают определение слову «pet».

Учащиеся составляют в тетради спайдограмму, отвечая на вопрос, какими могут быть наши питомцы. Через минуту они отвечают на вопрос.

Технология коммуникативного обучения

Аудиозапись

Презентация - слайд 5

Слайд 6

Технология Brain Storming

Слайд 7

4.1

4.2

4.3

Основной этап

Прогнозирование содержания текста.

Аудирование

Развитие навыков поискового чтения. Заполнение таблицы.

Развитие монологической речи

Well done! Let’s do ex.2.

Read the title of the text. What is the text about?

Listen, read and check.

Read the text again and complete the table.

What do you know about Jessie’s pet? What can you say about Chris’s pet? What can you say about Sarah’s pet?

Учащиеся читают название текста и определяют о чем текст.

Затем слушают и читают текст. Заполняют таблицу (работа по вариантам: 1 ряд - сообщение Jessie, 2 ряд- сообщение Chris, 3 ряд- сообщение Sarah). Взаимопроверка по ключам.

Ребята с опорой на таблицу рассказывают о питомцах.

Технология коммуникативного обучения.

Аудиозапись.

Приложение 1

Слайд 8

Relaxation.

It’s time to relax. Sing a song “Amazing creatures” (SS2)

Поют песню

Аудиозапись

Формирование навыков аудирования.

Very well, you are very clever. And do you want to listen about other pets? OK, let’s go! Open your Workbooks, Ex.3, p 43. Listen and match the people to their pets.

Учащиеся слушают и выполняют задание в своих рабочих тетра-дях к учебнику. Проверка по ключам.

Аудиозапись

Слайд 9

Формирование навыков диалогической речи.

Very well, and now let’s ask your friends about their pets. Use your table. What questions can we ask? (What pets have you got? What’s its name? How old is it? What can it do? What does it look like? Why do you like it?) ”.

Учащиеся рабо-тают в парах, составляют диалог, проигрывают его перед классом. Остальные учащиеся выби-рают лучший.

Технология коммуникативного обучения.

Слайд 10

Формирование навыков монологической речи.

Slava has done a mini-research about pets in your class. Listen to his information.

Very well, and now let’s talk about your pets.

We've spoken about different pets. Let's recite your poems about pets.

(Dog

Clever, strong,

Run, jump, play,

It can be caring.

Friend.

Budgie

Colourful, noisy.

Fly, sleep, eat.

It sings all day.

Lovely!)

Учащиеся слушают выступление одноклассника.

В процессе подготовки этого урока ученики фотографировали, рисовали своих питомцев, составили синквейны о своих любимцах. (С правилами составления синквейна дети знакомы по темам «My family», «My friend». )

Технология коммуникативного обучения.

Слайд № 11,12

синквейн

Заключительный этап.

Well, it was pleasant to work with you today. What have we done today?

And your home task for the next lesson will be to write a message about your pet.

(Учитель объясняет дома-шнее задание – написать письмо о своем увлечении и оценивает работу учащихся на уроке.) This is all for today. Thank you.

Ребята говорят, что они делали на уроке.

Записывают домашнее задание.

Слайд 13

Приложение

Card №1

Name___________________

SB Ex.2, p70

Read the text and complete the table.

	Jessie	My friend	Me
Pet
Name
Age
Description
Activities

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией по английскому языку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по английскому языку "My Pet" в 5 классе по УМК Spotlight (модуль 5). Тип урока - урок комплексного применения знаний. Цель урока: совершенствовать коммуникативные компетенции учащихся. Используются такие технологии, как здоровье сберегающая, ИКТ- технологии, технология коммуникативного обучения, синквейн, технология Brain storming. Дан самоанализ урока, описаны принципы обучения, которые были реализованы в ходе урока. Виды речевой деятельности, используемые на уроке – поисковое чтение, письмо (заполнение таблицы), говорение (развитие навыков диалогической и монологической речи с опорой и без опоры).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 054 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

Праздник Новруз (1-й класс)

23.03.2015
584
0

pdf

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ "ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В ПОЛУПРОВОДНИКАХ"

23.03.2015
803
1

pdf

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ "ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В ГАЗАХ"

23.03.2015
742
8

docx

Программа углубленного изучения биологии 9 класс

Рейтинг: 5 из 5

23.03.2015
4797
41

docx

Контрольная работа по биологии

23.03.2015
2118
0

pdf

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ "ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ"

23.03.2015
609
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.03.2015 2862
- RAR 6.3 мбайт
- 30 скачиваний
- Рейтинг: 1 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Файт Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Файт Лариса Викторовна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 83928
- Всего материалов: 51