Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока с презентацией по математике. 3 класс,2 четверть. Закрепление. Решение задач. УМК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока с презентацией по математике. 3 класс,2 четверть. Закрепление. Решение задач. УМК

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку математики равняйся на Олимп.pptx

библиотека
материалов
РАВНЯЙСЯ НА ОЛИМП! УРОК МАТЕМАТИКИ в 3 классе по теме «Решение задач. Закрепл...
ЗЕВС - ГРОМОВЕРЖЕЦ
Согласно мифу, сын Зевса, Геракл привез в Олимпию священную оливковую ветвь и...
Европа Азия Африка Америка Австралия
Россия, г. Сочи, 2014 год
БИАТЛОН
ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ
Татьяна Волосожар и Максим Траньков
Лыжные гонки
ХОККЕЙ
Интернет –ресурсы: 1. http://www.megaart08.com 2. http://www.greenmama.ua 3....
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАВНЯЙСЯ НА ОЛИМП! УРОК МАТЕМАТИКИ в 3 классе по теме «Решение задач. Закрепл
Описание слайда:

РАВНЯЙСЯ НА ОЛИМП! УРОК МАТЕМАТИКИ в 3 классе по теме «Решение задач. Закрепление.» (II четверть) (УМК Школа России) Составила: Учитель начальных классов 1 категории МОАУ «СОШ № 24 г. Орска» Самарина Ольга Александровна

№ слайда 2 ЗЕВС - ГРОМОВЕРЖЕЦ
Описание слайда:

ЗЕВС - ГРОМОВЕРЖЕЦ

№ слайда 3 Согласно мифу, сын Зевса, Геракл привез в Олимпию священную оливковую ветвь и
Описание слайда:

Согласно мифу, сын Зевса, Геракл привез в Олимпию священную оливковую ветвь и учредил игры атлетов в знак победы Зевса над своим отцом – Кроном. Так же известно что Геракл, создав олимпийские игры увековечил память о Пелопсе , победившем в гонке на колесницах жестокого царя Эномая.

№ слайда 4 Европа Азия Африка Америка Австралия
Описание слайда:

Европа Азия Африка Америка Австралия

№ слайда 5 Россия, г. Сочи, 2014 год
Описание слайда:

Россия, г. Сочи, 2014 год

№ слайда 6 БИАТЛОН
Описание слайда:

БИАТЛОН

№ слайда 7 ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ
Описание слайда:

ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ

№ слайда 8 Татьяна Волосожар и Максим Траньков
Описание слайда:

Татьяна Волосожар и Максим Траньков

№ слайда 9 Лыжные гонки
Описание слайда:

Лыжные гонки

№ слайда 10 ХОККЕЙ
Описание слайда:

ХОККЕЙ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Интернет –ресурсы: 1. http://www.megaart08.com 2. http://www.greenmama.ua 3.
Описание слайда:

Интернет –ресурсы: 1. http://www.megaart08.com 2. http://www.greenmama.ua 3. http://forum.tvercity.ru/index. 4. http://www.moyareklama.ru 5. http://crosti.ru/all-patterns-tag 6. http://vrnnews.ru/news_type/index 7. http://sportwinter.org/news/ 8. http://news.rambler.ru 9. http://ruslentarss.ru/cms 10. http://ogotd.livejournal.com

Выбранный для просмотра документ приложение для печати.docx

библиотека
материалов

ЛИСТ № 2Мишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cм











ЛИСТ № 2Мишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cм













ЛИСТ № 2Мишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cмМишень FITA 40cм











26+20=46 (ф)

68-46=22 (ф)

В трёх залах выставки после олимпийских игр было выставлено 68 фотографий. В первом зале было 26 фотографий, во втором -20, а остальные фотографии в третьем зале. Сколько фотографий было в третьем зале?

лист № 3



120 : 6= 20(чел.)

20 *4=80 (чел.)




26-20=6 (ф)

68-6=62(ф)

На трассе по бобслею в 6 одинаковых группах тренируется 120 человек. Сколько человек в 4 таких группах?



12+24=36 (м)

36:12=3(раза)




В одном мотке 12 метров тесьмы для медалей, а во втором – на 24 м больше. Во сколько раз первый моток тесьмы короче , чем второй?



24-12=12(м)

24:12=2(раза)




120:4=30 (чел.)

30 : 6=5(чел.)




________________________________________________________________________________

26+20=46 (ф)

68-46=22 (ф)

В трёх залах выставки после олимпийских игр было выставлено 68 фотографий. В первом зале было 26 фотографий, во втором -20, а остальные фотографии в третьем зале. Сколько фотографий было в третьем зале?

лист № 3



120 : 6= 20(чел.)

20 *4=80 (чел.)




26-20=6 (ф)

68-6=62(ф)

На трассе по бобслею в 6 одинаковых группах тренируется 120 человек. Сколько человек в 4 таких группах?



12+24=36 (м)

36:12=3(раза)




В одном мотке 12 метров тесьмы для медалей, а во втором – на 24 м больше. Во сколько раз первый моток тесьмы короче , чем второй?



24-12=12(м)

24:12=2(раза)




120:4=30 (чел.)

30 : 6=5(чел.)





Россия

золотых медалей – 13

серебряных - 11

бронзовых- 9





Канада :

золотых - 9

серебряных - 10

бронзовых – 5







Норвегия:

золотых – 11

серебряных - 5

бронзовых – 10


10 мм-

-1см

100

мм-

-10см




г


р


о


м

10см-

-1дм

10 дм-


-1м


о


в


е


р


1000см-

-10м

1000м-


-1км


ж


е


ц


!







BSNews :: Медали сочинской Олимпиады обошлись в $10 млн / Фото

BSNews :: Медали сочинской Олимпиады обошлись в $10 млн / Фото



1896По физике

Выбранный для просмотра документ равняйся на Олимп! конспект урока.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 24 г.Орска»







Урок математики в 3 классе

«Равняйся на Олимп!»

(Закрепление знаний. Решение задач)


УМК « Школа России»

















Автор: учитель I категории

Самарина Ольга Александровна




г. Орск, 2014 г.


Урок математики в 3 классе «Равняйся на Олимп!»


Тема. «Закрепление знаний. Решение задач»

Цель: Закрепить изученный материал, расширить знания учащихся об олимпийских играх, развивать познавательный интерес, чувство патриотизма.

УУД: учащиеся зафиксируют свои вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий, сравнивать величины; выполнять задания творческого и поискового характера; анализировать и делать выводы; работать в парах, в группах, вести диалог с учителем и товарищами, оценивать свою работу на уроке и давать оценку работе других групп.

Оборудование: раздаточный материал для групповой работы, индивидуальной, парной. Изображение Зевса, медали для самооценки, жетоны для поощрения, компьютер, экран для просмотра презентации.


Ход урока.

I .Организационный момент, мотивация деятельности.

-Ребята, сегодня на урок к нам приглашен гость из Древней Греции. Прежде , чем он появится, расшифруйте слово, которое напрямую относится к этому герою. Для этого расставьте величины в порядке возрастания, выставляя их попарно: (карточки – раскладушки, часть с буквой закрыта. После того, как карточки расставлены- разворачиваю их и внизу получается слово. Тире возле величин указывает, какое место в паре занимает величина: стоит ли она на первом месте или на втором.)


10 мм-

-1см

100мм-

-10см

10см-

-1дм

10 дм-

-1м

1000см-

-10м

1000м-

-1км

г

р

о

м

о

в

е

р

ж

е

ц

!


- Кого так называют в мифах? (Зевса)

-Что вы о нём знаете?

(на доску вывешивается картинка с изображением Зевса, сидящего на троне)

- Почему именно он сегодня наш гость? Это связано с его местом жительства. Ведь Боги Древней Греции жили в облаках, на вершине высочайшей горы Олимп. Согласно мифу, сын Зевса, Геракл привез в Олимпию священную оливковую ветвь и учредил игры атлетов в знак победы Зевса над своим отцом – Кроном. Так же известно что Геракл, создав олимпийские игры увековечил память о Пелопсе , победившем в гонке на колесницах жестокого царя Эномая. Сегодня Зевс хочет узнать что изменилось с тех пор как в 1896 году возродились олимпийские игры после долгого перерыва.

- Сейчас возьмите в руки циркуль отмерьте по линейке радиус 2 см и начертите на листке № 1 окружность. От центра этой окружности отмерьте вправо 35 мм, поставьте точку, вокруг неё начертите такую же окружность. Выполните такое же задание еще раз. У вас получилось 3 сплетенных кольца. Что вам напоминает этот символ? Чего не хватает? Дорисуйте еще 2 кольца где это необходимо. Что это за знак? ( Это эмблема олимпийских игр)

- Кольца символизируют 5 частей света: синий- Европа, жёлтый – Азия , черный –Африка, красный – Америка, зеленый – Австралия. А переплетены они, потому что символизируют дружбу народов всего мира, спортивную мощь и здоровое соперничество.

- Итак, сегодня на уроке мы постараемся почувствовать себя командой спортсменов, прибывшей на олимпиаду. Но, правда, пока только у нас свой, особый «вид спорта»- математика! А говорим мы об олимпиаде неспроста. Ведь в этом году в российском г.Сочи состоялись зимние олимпийские игры, что является большой честью для нашей страны- принимать у себя всех спортсменов мира!

II. Основная часть урока.

1. Устный счет- «Биатлон»

-Начинаем с соревнования по биатлону. Это индивидуальный зачет. У каждого на листке № 2 изображено табло с 5 – ю мишенями. В каждом кружочке по – очереди вы будете вписывать ответ на вопрос задачи, которые будут на экране. Но учтите, что в биатлоне время ограничено, поэтому нужно считать быстро и «делать точные выстрелы»

*В одном обеденном зале 20 столов, за каждым из которых помещается по 4 спортсмена. Сколько стульев нужно поставить в эту столовую?

*Тренировка фигуриста занимает 4 часа в день. Сколько часов потратил на тренировки фигурист в январе, занимаясь без выходных?

*Длина всей лыжной трассы в Сочи составляет 10 км, а длина одного из спусков – 300 м. На сколько короче длина спуска, чем всей трассы?

*Количество спортсменов в сборной России составляет 225 человек, что на 5 человек меньше , чем в сборной США. Сколько человек выступает за сборную России?

* За время проведения олимпийских игр в Сочи было разыграно 98 комплектов медалей. Сколько медалей получили спортсмены, если каждый комплект включает в себя золотую, серебряную и бронзовую медали?

- Точность выстрелов я проверяю у наших «чемпионов» (это дети, более сильные в математике, их у меня 3), а затем они каждый по своему ряду пройдут и проверят ваши мишени, раздадут жетоны тем, у кого всё правильно.

2. - Пока идет проверка, мы переходим к парному фигурному катанию. Золотую медаль в парном катании на этих играх получила пара фигуристов Татьяна Волосожар и Максим Траньков (их фото на экране). Они показали высокий уровень подготовки, замечательную технику катания. Их многолетний труд и упорные тренировки не прошли даром - они Олимпийские чемпионы!

Вы сейчас тоже должны поработать в паре слаженно и безупречно. Возьмите лист № 3.

26+20=46 (ф)

68-46=22 (ф)

Слева написаны тексты задач, справа их решения. Но как вы видите, решений больше, чем задач. Подумайте и соедините стрелкой каждую задачу с её правильным решением

В трёх залах выставки после олимпийских игр было выставлено 68 фотографий. В первом зале было 26 фотографий, во втором -20, а остальные фотографии в третьем зале. Сколько фотографий было в третьем зале?



120 : 6= 20(чел.)

20 *4=80 (чел.)





26-20=6 (ф)

68-6=62(ф)

На трассе по бобслею в 6 одинаковых группах тренируется 120 человек. Сколько человек в 4 таких группах?






12+24=36 (м)

36:12=3(раза)




24-12=12(м)

24:12=2(раза)

В одном мотке 12 метров тесьмы для медалей, а во втором – на 24 м больше. Во сколько раз первый моток тесьмы короче , чем второй?






120:4=30 (чел.)

30 : 6=5(чел.)




Проверку и раздачу жетонов проводят те же «чемпионы»

3. «Лыжные гонки» , командная эстафета.

-Каждый ряд представляет собой одну команду. На доске для каждой команды изображена лыжная трасса, на которой флажки с выражениями. Дети по- цепочке выходят к доске, записывают ответы возле выражений. Затем проходит взаимопроверка, и если всё верно , команда получает по баллу для каждого члена команды.

4. – На олимпиаде в Сочи было представлено несколько видов спорта. Чтобы узнать сколько вам нужно к количеству стран - участников Олимпиады добавить 3 и найти 6-ю часть от полученного числа. Узнайте количество видов спорта, если стран – участников было 87.

( первый ответивший получает жетон)

5 Одним из наиболее интересных видов спорта, который притягивал к экранам большую часть населения является хоккей. Это командная игра. Поэтому вам тоже сейчас предстоит почувствовать себя хоккеистами. Я даю вам данные о призерах зимней олимпиады. Вы , используя эти данные составляете задачу оформляете на листе А4 схему или краткую запись и даёте эту задачу для решения другой команде. Если команда решила задачу неверно – им гол, если верно – жетон и вам и той команде.


Данные :

Россия – золотых медалей – 13 Канада : золотых - 9

серебряных - 11 серебряных - 10

бронзовых- 9 бронзовых – 5

Норвегия: золотых – 11

серебряных - 5

бронзовых – 10


III Рефлексия .По окончании «хоккейного матча» вывешиваю эти данные на отдельных листах на доску, где изображен пьедестал почета и предлагаю детям разместить эти страны по количеству медалей на соответствующие места. В итоге дети видят, что сборная России заняла первое место по количеству призовых мест в зимней олимпиаде в Сочи 2014 г.

На экране появляется Российский флаг, звучит гимн.


- На этой торжественной части наш урок заканчивается. Мы гордимся нашей сильной страной, нашими спортсменами и ждем от них новых побед.

- А как вы оцениваете свою работу на уроке?

- Какие трудности у вас возникли?

- Хватило ли вам знаний и умений, чтобы выполнить все задания?


IV Итог урока.

- Давайте оценим наш урок с помощью медалей, которые преподнесем нашему гостю Зевсу в подарок: всё удалось, всё понял – золотая медаль,

удалось не всё, нужно еще поработать - серебряная

ничего не удалось, многое не понял – бронзовая.


V. домашнее задание: узнать какие виды спорта были представлены на олимпиаде в Сочи, кто был символом этой олимпиады.
















Краткое описание документа:

Конспект урока посвящен Олимпийским играм в Сочи в 2014 г.

Конспект написан в обычном формате, не технологической картой.

Использовала данную разработку при закреплении материала, при отработке умения решеть задачи, на этапе подготовки к контрольной работе после изучения темы. 

Разработан согласно тематическому планированию по математике,основанному на примерной программе УМК " Школа России" . Место урока - конец 2 четверти.

Имеется презентация к данному уроку. Разработка также содержит цветное   приложение для распечатывания, предназначенное для групповой и индивидуальной работы.

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров776
Номер материала 176068
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх