496501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока с презентацией по математике по теме " Сложение и вычитание. Состав однозначных чисел"( закрепление) 1 класс

Конспект урока с презентацией по математике по теме " Сложение и вычитание. Состав однозначных чисел"( закрепление) 1 класс

Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Шмидт Оксана Станиславовна, учитель начальных классов МБОУ «Новонукутская СОШ...
20, 30, 40, 50. 90, 70, 50, 30. ,
41..3 27..9 53..8 74..7 51…60 42…34
40+30=70 60-30=30
95 39 27 76 46 58

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Шмидт Оксана Станиславовна, учитель начальных классов МБОУ «Новонукутская СОШ
Описание слайда:

Шмидт Оксана Станиславовна, учитель начальных классов МБОУ «Новонукутская СОШ» УМК «Гармония»

2 слайд 20, 30, 40, 50. 90, 70, 50, 30. ,
Описание слайда:

20, 30, 40, 50. 90, 70, 50, 30. ,

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 41..3 27..9 53..8 74..7 51…60 42…34
Описание слайда:

41..3 27..9 53..8 74..7 51…60 42…34

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд 40+30=70 60-30=30
Описание слайда:

40+30=70 60-30=30

11 слайд 95 39 27 76 46 58
Описание слайда:

95 39 27 76 46 58

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УМК «Гармония»

hello_html_84beebf.png













Шмидт Оксана Станиславовна,

учитель начальных классов

МБОУ « Новонукутская СОШ»































УМК «Гармония» 1 класс

Тема: Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание, состав однозначных чисел.



Тип урока: урок закрепления полученных знаний.



Цель урока: закреплять знания детей о составе однозначных чисел.



Задачи:

1.Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10.

2. Активизировать мыслительную деятельность учащихся, прививать интерес к урокам математики.

3. Упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах 10.

4. Упражнять в умении читать математические выражения разными способами: увеличить на.., уменьшить на…, слагаемые сумма, уменьшаемое вычитаемое разность, найти сумму чисел, найти разность чисел.

4. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, умение внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.

5. Воспитывать толерантное отношение друг другу, умение слушать и принимать точку зрения детей, высказывать свою точку зрения.







Структура урока

  1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
    - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
    - Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
    (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
    - Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.


  1. Работа по теме урока.

-Урок математики. Скажите чему мы учимся на уроках математики? (Мы учимся считать количество предметов, записывать их цифрами, учимся сравнивать числа, разгадывать математические ребусы, записывать и читать выражения )


- Ребята, какие русские народные сказки вы знаете? («Репка», «Лисичка – Сестричка и Серый Волк», «Теремок», «Колобок»)

- Так как  страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую.

А чтобы поскорее попасть в сказку - вот вам задание: найдите закономерность изменения ряда чисел и продолжите ряд:

(Слайд №2)

2, 4, , .
(Каждое последующее увеличивается на 2)
9, 8, , , .
(Каждое последующее уменьшается на 1)
1, 4, .
(Каждое последующее увеличивается на 3)

-Молодцы! С заданием вы справились и оказались в сказке:
- Вспомним начало сказки.(«Жили-были старик со старухой. Вот и просит  старик:
 - Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться.
)
(Слайд №3).

- Прослышал колобок о том, что есть такой дом, в котором можно научиться читать, считать, писать, много полезного узнать. А как называется такой дом? (Школа)
- И вот решил Колобок отправиться в школу. Соскочил он с подоконника и покатился по дорожке в математический лес.

(Слайд №4).

Катится Колобок, катится, а навстречу ему …Заяц.
(Слайд №5).
Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Заяц, лучше подскажи дорогу до школы.

Заяц: Выполни, Колобок, мои задания, а то я тебя съем.


- Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Заяц может съесть его.
Задания Зайца:

-Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)
-Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько, нуль)
 -Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка)
 -У кого больше лап: у утки или утенка? (Одинаково, по две)
-Сколько хвостов у трех котов? (3)
-Сколько ушей у двух мышей? (4)


-Вспомните правило сравнения числа и выражения, поставьте знаки «>», «<» или «=»

(Чем ближе число к 0, тем оно меньше. Чем дальше число от 0, тем оно больше.
Любое число больше всех предыдущих и меньше всех последующих
)

(Слайд №6)

4….3 2….9 5 + 1…6

5….8 7….7 4 - 2….3

(Число 4 больше, чем число 3, так как 4 на числовом луче находится дальше от 0, чем число 3;
число 5 меньше, чем число 8, так как 5 на числовом луче находится ближе к 0, чем число 8;
число 2 меньше, чем число 9, так как 2 на числовом луче находится ближе к 0, чем число 9;
число 7 равно числу 7, так как это два одинаковых числа;

сумма 5 и 1 равна 6; число 6 равно числу 6, так как это два одинаковых числа;

разность 4 и 2 равна 2; число 2 меньше, чем число 3, так как 2 на числовом луче находится ближе к 0, чем число 8;)

-Молодцы, Заяц показал дорогу до школы и отпустил  Колобка.


-Катится Колобок дальше, а навстречу ему …Волк.
(Слайд № 7)
Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Волк, лучше помоги до школы добраться и вопросы трудные предложи.

Задания Волка

Какое число следует за числом 7? (8)

Какое число стоит перед числом 9? (8)

Назовите  числа больше 4, но меньше 7. (5,6)

Назовите  числа больше 2, но меньше 5. (3,4)

Сколько дней в недели? (7)

Назовите соседей вторника. (Понедельник, среда)

Как называется 5 день недели? (Пятница)

Сколько месяцев в году? (12)

 

-Волк отпустил Колобка и показал, по какой дороге нужно идти.

-Молодцы, ребята! Справились с заданием. Колобок, бедняжка, устал, присел на пенёк отдохнуть.

(Слайд № 8)

Лучше бы ты, Колобок, с нами зарядку сделал! Покажите, ребята, как зарядку делать нужно!

3.Физминутка
для глаз

1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.


Учитель проговаривает стихотворение:

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

(Дети говорят стихотворение и имитируют действия мартышек.)


-
Сели на места тихо, спинки прямые - за работу!
А наш Колобок дальше в путь отправился, а навстречу ему
… Медведь.

(Слайд № 9)


Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Медведь, лучше наитруднейшие задания скажи для меня, а то я в школу тороплюсь.
Задания Медведя

Принёс я из леса 4 бочонка мёда, а потом еще3. Сколько бочонков у меня стало? (7)

-Запишите равенство, прочитайте разными способами данное выражение.

(Слайд № 10)

(4+3=7

-сумма 4 и 3 равна 7;

-первое слагаемое 4, второе слагаемое 3, сумма равна 7;

-4 плюс 3 равно 7;

-4 увеличить на 3 получится 7;

-4 прибавить 3 равно 7)



На ветке сидело 6 воробьев, 3 из них улетели. Сколько воробьев осталось на ветке?

-Запишите равенство, прочитайте разными способами данное выражение.

(6-3=3

-6 минус 3 равно 3;

-6 уменьшить на 3, получится 3;

-уменьшаемое 6, вычитаемое 3, разность равна 3;

-6 вычисть 3 равно 3)



-Вспомните состав числа 9. Запишем в тетрадь.

(Слайд №11)

9 – это 6 и..
9 -  это 5 и…
9 – это 8 и…
9 – это 3 и…
9 – это 1 и…
9 – это 2 и…


-Отпустил Медведь Колобка, и покатился Колобок дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу ему… Лиса.
(Слайд №12)
Лиса: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Лиса, а лучше задания какие-нибудь интересные задай, а то я в школу тороплюсь.

Задания Лисы
-Здесь зашифровано слово. Расшифровать сможет его только тот, кто правильно решит выражения. Получив ответ, нужно вместо ответа подставить соответствующую ей букву и прочитать получившиеся слова.

(на доске)
 

Ы

Д

Л

И

М

О

Р

Ц

К

1

6

8

4

2

5

7

3

9

 

5 – 3 =        2 + 3 =        9 – 1 =       8 - 3 =        4 + 2 = 6 - 3 = 1 + 0 =     

М            О Л О Д Ц Ы


-Слово вы расшифровали верно. Вы действительно МОЛОДЦЫ! А теперь наитруднейшее задание. Это графический диктант. Отступите 6 клеток от начала тетрадного листа, 9 клеток вниз, поставьте точку и смотрите на инструкцию. Поставь карандаш на точку. Внимание!

(Слайд № 14)

hello_html_m361b54f5.jpg

(Дети выполняют по инструкции).

Проверка (Слайд №15)

hello_html_m361b54f5.jpg


- На что похоже? (Это домик).

Дорисуйте окно и дверь, раскрасьте домик.
- Колобок поблагодарил Лису и покатился дальше и дальше по дорожке. 

По пути встречался со многими лесными жителями, узнавал много нового и свои знания передавал другим. И, преодолев все испытания на своём пути, Колобок прикатился к нам в гимназию.

(Слайд №16)
- И для вас, ребята, Колобок оставил задание, которое он советует выполнить вместе с родителями. Это математические ребусы.

(Каждый ребёнок получает карточку с ребусом)

(Слайд №17)


-Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
4. Итог урока. Рефлексия.

-Ребята, получилась у нас сказка?
-
Что повторяли? Для чего?
(Повторяли состав чисел; вспоминали, как сравниваются числа, учились правильно находить сложение и вычитание чисел, учились рисовать домик по клеточкам.
Состав числа нужно хорошо знать для того, чтобы не ошибиться при сложении и вычитании чисел
)

-Продолжите предложения:

-Было интересно….

-Было трудно…..

-Я понял, что…..

-У меня получилось…





Краткое описание документа:

Предлагаю конспект урока с презентацие по математике для 1 класса умк Гармония.

Данный материл предполагает закрепление знания состава однозначных чисел, сложение и вычитание в пределах десяти". Так как дети 1 класса ещё не совсем усидчивы, данный урока разработан в виде сказки и яркой презентации. В ходе урока дети закрепляют сравнение чисел, находят значения выражений, устанавливают закономерность в ряде чисел и дополняют ряд до конца, читают выражения разными способами. Материал подобран в соответствии возрасту детей. На данном уроке дети повторяют последовательность сказки " Колобок", что способствует развитие устной речи детей.

 

Общая информация

Номер материала: 398518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация