Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока с применением сингапурской методики обучения на тему "Не с глаголами"

Конспект урока с применением сингапурской методики обучения на тему "Не с глаголами"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка. 5 класс.

Тема. Не с глаголами.

Цель: Формировать умение писать и произносить глаголы с частицей не. Знать соответствующее правило и уметь графически обозначать условия выбора правильных написаний.


Ход урока

1. Организационный момент

2.Проверка домашнего задания.

1) Беседа по вопросам

- Что такое глагол?

- Как изменяются глаголы?

- Какова роль глагола в предложении?

2) Орфографическая разминка.

Записать словосочетания в столбик. Объяснить орфограммы в корнях. Указать, в каком стиле речи они чаще употребляются? Подобрать к ним синонимы-глаголы и разобрать их по составу.

Одержать победу, отдать приказ, принять решение, сделать попытку, приводить в смущение, проявить интерес, дать распоряжение.

3. Изучение нового материала.

1) Работа с учебником и чтение правила. Стр. 242.

Вывод. Как пишутся глаголы с частицей не. Привести примеры глаголов, без не не употребляющихся.

2) Слово учителя. Вспомним, как пишется не с существительными. Есть общее правило для глаголов и существительных: не пишется слитно, если слово без не не употребляется (упр. 611)

Упр. 613.

Прочитать и запомнить слова на полях стр. 243. Составить с ними предложения.

4. Закрепление.

1). Упражнение 612(комментированное письмо).

2). Орфографический (объяснительный) диктант. Структура РЕЛЛИ РОБИН.

Негодовать, давно недомогать, море неистовствовало, мне нездоровится, неволить силой, не ходит к другу, не был в школе, не мог выполнить задание, не стал торопиться, не знает правило, не спится и не дремлется.

3) Упражнение 613. Подобрать синонимы.

4) К данным словосочетаниям (записаны на доске) подобрать глаголы-антонимы с частицей не, без которой они не употребляются:

Чувствовать себя хорошо, очень любить, считаться с желанием, хорошо относиться, ничему не удивляться.

5). Объяснительное списывание (материал распечатан). Раскрыть скобки, объяснить написание.

Росы (не) было, (не) могли быть слышны запахи вечернего сада. У старого деда ноги (не) ходили, глаза (не) видели, уши (не) слышали, зубов (не) было. Метель (не) утихала, небо (не) прояснилось. Врагу (не) кланяйся, для друга жизни (не) жалей. Потчевать велено, а (не) волить грех. От усталости мне (не) здоровится

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание. Знать правило — орфограмму № 21. Выполнить упр. 617.













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок русского языка. 5 класс.

Тема. Не с глаголами.

Цель: Формировать умение писать и произносить глаголы с частицей не. Знать соответствующее правило и уметь графически обозначать условия выбора правильных написаний.

 

Ход урока

1. Организационный момент

2.Проверка домашнего задания.

          1) Беседа по вопросам

- Что такое глагол?

- Как изменяются глаголы?

- Какова роль глагола в предложении?

          2) Орфографическая разминка.

Записать словосочетания в столбик. Объяснить орфограммы в корнях. Указать, в каком стиле речи они чаще употребляются? Подобрать к ним синонимы-глаголы и разобрать их по составу.

Одержать победу, отдать приказ, принять решение, сделать попытку, приводить в смущение, проявить интерес, дать распоряжение.

3. Изучение нового материала.

1) Работа с учебником и чтение правила. Стр. 242.

Вывод. Как пишутся глаголы с частицей не. Привести примеры глаголов, без не не употребляющихся.

2) Слово учителя. Вспомним, как пишется не с существительными. Есть общее правило для глаголов и существительных: не пишется слитно, если слово без не не употребляется (упр. 611)

Упр. 613.

Прочитать и запомнить слова на полях стр. 243. Составить с ними предложения.

4. Закрепление.

1). Упражнение 612(комментированное письмо).

2). Орфографический (объяснительный) диктант. Структура РЕЛЛИ РОБИН.

Негодовать, давно недомогать, море неистовствовало, мне нездоровится, неволить силой, не ходит к другу, не был в школе, не мог выполнить задание, не стал торопиться, не знает правило, не спится и не дремлется.

3) Упражнение 613. Подобрать синонимы.

4) К данным словосочетаниям (записаны на доске) подобрать глаголы-антонимы с частицей не, без которой они не употребляются:

Чувствовать себя хорошо, очень любить, считаться с желанием, хорошо относиться, ничему не удивляться.

5). Объяснительное списывание (материал распечатан). Раскрыть скобки, объяснить написание.

Росы (не) было, (не) могли быть слышны запахи вечернего сада. У старого деда ноги (не) ходили, глаза (не) видели, уши (не) слышали, зубов (не) было. Метель (не) утихала, небо (не) прояснилось. Врагу (не) кланяйся, для друга жизни (не) жалей. Потчевать велено, а (не) волить грех. От усталости мне (не) здоровится

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание. Знать правило — орфограмму № 21. Выполнить упр. 617.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала 413327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх