Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока самопознания на тему:"Доброе имя"

Конспект урока самопознания на тему:"Доброе имя"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок самопознания в 4 классе.

Тема: «Доброе имя»

Цель: Формировать на основе примеров и жизненного опыта детей категорию добра.

        Показать насколько важно быть добрым человеком, воспитывать бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

Ход урока:

  1. Круг радости (дети стоят в кругу, взявшись за руки)

 Учитель: Здравствуй, солнце, золотое,

                 Здравствуй, небо, голубое,

                 Здравствуйте, мои друзья

                 Всех вас рада видеть я!

 Дети: Армысың күн!

           Армысың сіз!

                 Армысың сен!

                 Армысың мен!

-          Поприветствуйте друг друга! Поздоровайтесь, касаясь плечами, локоточками, ладошками, коленками, носочками.

- А теперь повернитесь друг к другу и скажите добрые слова, используя выражение: «Мне в тебе нравится…»

- Родился человек… Какой он? Хороший? Плохой? Пока ничего сказать нельзя. Пройдут годы, и тогда о нем скажут, замечательный он или никудышный человек. Каким стать – в определяющей степени зависит от него самого: будет ли он воспитывать в себе доброе и гуманное или станет на путь злого и подлого.

- Цитатой нашего урока будут слова: «Без добрых дел нет доброго имени »

2.Помечтаем

- Ребята, пришло время помечтать. Закройте глазки и представьте себе, что у вас появилась волшебная палочка и вы стали добрым волшебником.

(Звучит музыка)

- Подумайте, какое бы доброе дело вы совершили.

  Учитель читает стихотворение

         Стать добрым волшебником,

             Ну-ка попробуй!

             Тут хитрости

             Вовсе не нужно особой.

             Понять и исполнить

             Желанье другого-

             Одно удовольствие,

             Честное слово.

(Дети, передавая волшебную палочку из рук в руки, называют вслух какое бы доброе дело они совершили.)

C:\Users\Алена\Desktop\картинки\IMG_3159.JPGC:\Users\Алена\Desktop\картинки\IMG_3158.JPG

C:\Users\Алена\Desktop\картинки\IMG_3160.JPG

3.Поиграем

- Слушая вас, я еще раз убедилась в том, что у вас добрые сердца.

    В этом мире огромном, в котором живем я и ты,

    Не хватает тепла, не хватает людской Доброты.

     Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

     Будем вместе учиться друг другу, как звезды светить.

- Составим азбуку добрых слов, вспомним хорошие добрые слова на букву «Д»

(Учитель вывешивает на доску карточку со словом «Доброта».)

Дети: добрый, дорогой, дружный, добросердечный, душевный,

доброжелательный, добродеятельный, добродушный, достойный,

добропорядочный, добронравный.

(Составление кластера к слову «Доброта»)

- Как понимаете слово «добросердечный»

                                        «доброжелательный»

                                        «добродеятельный»

                                        «добродушный»

                                        «добронравный»?

4.Почитаем

- Я очень рада, что наша азбука пополнилась хорошими словами!

 В знак благодарности хочу прочитать вам притчу, садитесь поудобнее и слушайте.

(Учитель читает притчу В. А. Сухомлинского «Обыкновенный человек»)

«Обыкновенный человек»

 В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед

с внуком. У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди-

заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро

оторвалось и упало в колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

 На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

 - Что это за человек?- спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

 В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из- под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.- Что это за человек?- спросил внук деда.

- И это еще не человек, - ответил дед.

 Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? – спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

5. Побеседуем

 - Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?

- Про кого из проезжающих дед сказал, что «это не человек». Почему?

- Почему третьего проезжающего дед назвал «обыкновенным человеком»? Каким еще человеком его можно назвать?

- Какой из этих путников останется в памяти внука и деда? Почему?

- Без добрых дел нет доброго имени.

- Как вы понимаете смысл следующего изречения:  «Из всех даров мира останется только доброе имя, и несчастен тот, кто не оставит даже этого»

                                                                             М. Саади

(Высказывания детей)

- Добрые поступки делают нас и других людей счастливыми, приносят радость и удовольствие всем.

- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

- Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу.

1. Добрые дела… нет доброго имени

2. Делать добро… спеши.

3. Жизнь дана… платят.

4. Злой не верит… красят человека.

5. За добро добром и … что есть добрые люди.

6. Без добрых дел… на добрые дела.

 6. Творческая работа

- Представьте себе, что вместо классной доски появилось море. Его название состоит из букв: Т, О, Д, Р, Б, А.

- Как называется наше море?

- У вас на партах бумажные кораблики. На доске написаны разные слова. Выберите из этих слов такие, как бы вы хотели назвать свой корабль, отправив его в море доброты.

Слова на доске: вежливость, помощь, трудолюбие, щедрость, скупость, драчун, улыбка, добрые мысли, ласковые слова, защита, счастье, злюка, душа, сочувствие, огорчение, благородный, себялюбие.

- Я очень рада за вас, что у вас огромное, доброе сердце. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по- настоящему добрым- трудно. К сожалению, сегодня на уроке мы не решили проблему, как всех людей сделать добрыми и счастливыми. Но каждый из нас я думаю, начнет с себя.

7. Круг «От сердца к сердцу»

 Дети становятся в круг, берутся за руки.

- Давайте встанем, возьмемся за руки. Я буду читать стихотворение, повторяйте за мной последние 2 строки.

   Как бы жизнь не летела

   Дней своих не жалей,

   Делай доброе дело

   Ради счастья людей.

    Чтобы сердце горело,

    А не тлело во мгле,

   Делай доброе дело

   Тем живем на земле.

- Я сегодня всех благодарю, за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

    Добрые слова- корни,

    Добрые мысли – цветы,

    Добрые дела – плоды,

    Добрые имена – сады.

-Ребята а какие вы знаете стихотворения о доброте?(дети исполняют стихотворения о доброте)

C:\Users\Алена\Desktop\картинки\IMG_3156.JPG



- Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

 Исполняется песня М. Минкова – Ю. Энтин «Дорогою добра»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

                                             Открытый  урок самопознания в 4 классе.

                                                       Тема: «Доброе имя»

Цель: Формировать на основе примеров и жизненного опыта детей категорию добра.

          Показать насколько важно быть добрым человеком, воспитывать бережное и   теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

Ход урока:

1.     Круг радости (дети стоят в кругу, взявшись за руки)

 Учитель: Здравствуй, солнце, золотое,

                 Здравствуй, небо, голубое,

                 Здравствуйте, мои друзья

                 Всех вас рада видеть я!

 Дети: Армысың күн!

           Армысың сіз!

                 Армысың сен!

                 Армысың мен!

-          Поприветствуйте друг друга! Поздоровайтесь, касаясь плечами,локоточками, ладошками, коленками, носочками.

- А теперь повернитесь друг к другу и скажите добрые слова, используя выражение: «Мне в тебе нравится…»

- Родился человек… Какой он? Хороший? Плохой? Пока ничего сказать нельзя. Пройдут годы, и тогда о нем скажут, замечательный он или никудышный человек. Каким стать – в определяющей степени зависит от него самого: будет ли он воспитывать в себе доброе и гуманное или станет на путь злого и подлого.

- Цитатой нашего урока будут слова: «Без добрых дел нет доброго имени »

2.Помечтаем

- Ребята, пришло время помечтать. Закройте глазки и представьте себе, что у вас появилась волшебная палочка и вы стали добрым волшебником.

(Звучит музыка)

- Подумайте, какое бы доброе дело вы совершили.

  Учитель читает стихотворение

         Стать добрым волшебником,

             Ну-ка попробуй!

             Тут хитрости

             Вовсе не нужно особой.

             Понять и исполнить

             Желанье другого-

             Одно удовольствие,

             Честное слово.

(Дети, передавая волшебную палочку из рук в руки, называют вслух какое бы доброе дело они совершили.)

 

                           

3.Поиграем

- Слушая вас, я еще раз убедилась в том, что у вас добрые сердца.

    В этом мире огромном, в котором живем я и ты,

    Не хватает тепла, не хватает людской Доброты.

     Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

     Будем вместе учиться друг другу, как звезды светить.

- Составим азбуку добрых слов, вспомним хорошие добрые слова на букву «Д»

(Учитель вывешивает на доску карточку со словом «Доброта».)

Дети: добрый, дорогой, дружный, добросердечный, душевный,

доброжелательный, добродеятельный, добродушный, достойный,

добропорядочный, добронравный.

(Составление кластера к слову «Доброта»)

- Как понимаете слово «добросердечный»

                                        «доброжелательный»

                                        «добродеятельный»

                                        «добродушный»

                                        «добронравный»?

4.Почитаем

- Я очень рада, что наша азбука пополнилась хорошими словами!

 В знак благодарности хочу прочитать вам притчу, садитесь поудобнее и слушайте.

(Учитель читает притчу В. А. Сухомлинского «Обыкновенный человек»)

«Обыкновенный человек»

 В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед

с внуком. У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди-

заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро

оторвалось и упало в колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

 На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

 - Что это за человек?- спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

 В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из- под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.- Что это за человек?- спросил внук деда.

- И это еще не человек, - ответил дед.

 Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? – спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

5. Побеседуем

 - Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?

- Про кого из проезжающих дед сказал, что «это не человек». Почему?

- Почему третьего проезжающего дед назвал «обыкновенным человеком»? Каким еще человеком его можно назвать?

- Какой из этих путников останется в памяти внука и деда? Почему?

- Без добрых дел нет доброго имени.

- Как вы понимаете смысл следующего изречения:  «Из всех даров мира останется только доброе имя, и несчастен тот, кто не оставит даже этого»

                                                                             М. Саади

(Высказывания детей)

- Добрые поступки делают нас и других людей счастливыми, приносят радость и удовольствие всем.

- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

- Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу.

1. Добрые дела… нет доброго имени

2. Делать добро… спеши.

3. Жизнь дана… платят.

4. Злой не верит… красят человека.

5. За добро добром и … что есть добрые люди.

6. Без добрых дел… на добрые дела.

 6. Творческая работа

- Представьте себе, что вместо классной доски появилось море. Его название состоит из букв: Т, О, Д, Р, Б, А.

- Как называется наше море?

- У вас на партах бумажные кораблики. На доске написаны разные слова. Выберите из этих слов такие, как бы вы хотели назвать свой корабль, отправив его в море доброты.

Слова на доске: вежливость, помощь, трудолюбие, щедрость, скупость, драчун, улыбка, добрые мысли, ласковые слова, защита, счастье, злюка, душа, сочувствие, огорчение, благородный, себялюбие.

- Я очень рада за вас, что у вас огромное, доброе сердце. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по- настоящему добрым- трудно. К сожалению, сегодня на уроке мы не решили проблему, как всех людей сделать добрыми и счастливыми. Но каждый из нас я думаю, начнет с себя.

7. Круг «От сердца к сердцу»

 Дети становятся в круг, берутся за руки.

- Давайте встанем, возьмемся за руки. Я буду читать стихотворение, повторяйте за мной последние 2 строки.

   Как бы жизнь не летела

   Дней своих не жалей,

   Делай доброе дело

   Ради счастья людей.

    Чтобы сердце горело,

    А не тлело во мгле,

   Делай доброе дело

   Тем живем на земле.

- Я сегодня всех благодарю, за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

    Добрые слова- корни,

    Добрые мысли – цветы,

    Добрые дела – плоды,

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала 501709
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх