Урок СБО в 8 классе
Тема: « Понятие о бюджете. Источники дохода».
Цель: дать понятие о бюджете
Задачи: Образов-е - научить планированию
расходов
Коррек-е – развитие памяти,
внимание. Учиться анализировать, планировать, делать выводы
Воспит-е – привитие чувства
ответственности
I.Ход урока
Психологический настрой
-рапорт дежурного
2. Выявление (актуализация) знаний уч-ся о бюджете
3.Повторение пройденного материала
II Сообщение темы
урока
Бюджет семьи – это структура всех доходов и
расходов за определенный период времени ( месяц или год).
Расход- затраты, издержки, потребление
чего-либо для определенных целей.
Бюджет можно представить в виде весов. На одну
их чашу помещаем доходы семьи, на другую постепенно ставим гирьки расходов так,
чтобы чаши пришли в полное равновесие. Трудность в том, что набор гирек очень
велик и важно выбрать наиболее подходящие по весу.
Если весы находятся в равновесии:
расходы равны доходам- бюджет сбалансированный. Когда расходы превышают
доходы, тогда говорят, что бюджет имеет дефицит. Если же складывается ситуация,
при которой доходы больше расходов, то бюджет называется избыточным.
СТРУКТУРА
СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА
Семейные доходы
|
Семейные расходы
|
1. заработная плата членов семьи
|
1. обязательные платежи, сборы, налоги,
оплата квартиры и др.
|
2. пенсии, стипендии, пособия
|
2. питание
|
3. доход от личного подсобного хозяйства
|
3. на непродовольственные товары: одежду,
обувь, мебель, предметы домашнего обихода
|
4. доход от других источников
|
4. на культурно- бытовые услуги(кино, театр,
музей и т.д.)
|
|
5. накопления, сбережения
|
Необходимо, чтобы каждая семья умела правильно
распределять свой бюджет. Каждый человек должен знать основы домашней бухгалтерии.
III. Правило экономии:
- рациональное ведение домашнего хозяйства
- экономичный расход электроэнергии, воды,
тепла
- покупка взаимозаменяемых продуктов
- продуманные покупки предметов быта
Одной из задач семейной экономики
является экономия денежных средств. Пути экономии:
- экономия на питании (покупать более
дешевые продукты, но не менее питательные; использовать отходы, например из
кислого молока можно приготовить блины, из холодной манной каши- пудинг и т.
д.);
- экономия на услугах (многие услуги вы
можете выполнить сами на дому, например пошив одежды, ремонт обуви, ремонт
бытовой техники и аппаратуры);
- приобретение качественных вещей( народная
мудрость гласит: « Мы не настолько богаты, чтобы покупать дешевые вещи».)
IV. Планирование расходов
В каждой семье нужно иметь
хозяйственную книгу, где необходимо отражать поступление средств и их
расходование. Варианты ведения этих книг могут быть самые разные. Это зависит
от индивидуальных особенностей человека.
1. Если вы не очень любите углубляться в
сложные экономические расчеты, то предлагаем вам такой вариант ведения учета.
Заведем общую тетрадь. Вверху на первой странице напишем число и месяц.
Разделим страницу на две части: приход и расход, записи должны вестись
аккуратно и грамотно.
Количество граф в расходе может
быть самым разным. Это зависит от вашей заинтересованности.
2. Второй вариант- для людей, любящих
анализировать, сравнивать, делать выводы.
Записи в книге должны вестись
ежедневно. Лучше запись делать сразу же после совершения покупки, так как
трудно удержать в памяти покупки сделанные мимоходом.
Заработная плата
членов семьи
|
Выплаты и льготы
из общественных организаций
|
Доходы от приуса-
дебного хозяйства
|
Доходы от сдачи недвижимости и других
средств в аренду
|
Доходы от предприниматель-
ской деятельности
|
Доходы от других
источников
|
V.Источники дохода
VI. Работа в тетрадях.
1. Разработайте предложения по экономии
тепловой и электрической энергии в быту.
Пути экономии тепловой энергии в быту:
- утеплить окна и двери, особенно балкон
- рационально расставить мебель. Мебель не
должна препятствовать циркуляции теплого воздуха от батареи.
- убрать лишнюю краску с батареи
VII. Хранение денег в Сбербанке. Виды вкладов,
их преимущества и недостатки. Оформление вклада в Сбербанке.
VIII. Рефлексия
IX. Оценка деятельности учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.