Конспект урока "Симфонический оркестр" 3 класс

Предпросмотр материала:

Урок музыки

тема

«Симфонический оркестр»

Урок составлен для 3 класса,

программа 1-4 классов «Музыка» под

руководством Д.Б.Кабалевского.

Подготовила

Косарева Валерия Николаевна,

учитель музыки МОУ СОШ №2

им. Ф.М. Достоевского с углублённым

изучением английского языка, преподаватель теоретических дисциплин МАУДОД «Детская школа искусств».

2012г

Урок музыки, 3 класс, 24 человека.

Цель: познакомить с составом симфонического оркестра.

Тип урока: углубление в тему «Куда ведут нас три кита?».

Задачи:

· Подвести учащихся к пониманию термина «симфонический оркестр» в музыке;

· Формировать умение анализировать, выделять главное, делать выводы;

· Воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру.

Оборудование: фортепиано, телевизор или проектор, компьютер. А также: доска, карточки с изображением инструментов.

Ход урока:

Вход: звучит маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк».

Приветствие: I – III – V («Здрав-ствуй-те»)

Ответ детей: V – III – I («Здрав-ствуй-те»)

I. Давайте вспомним песню «Во поле берёза стояла».

Исполнение 2 куплета песни «Во поле берёза стояла» с танцевальными движениями (хоровод).

-Молодцы! А теперь сравните эту песню со следующим музыкальным фрагментом и поделитесь впечатлениями.

Слушание музыкального фрагмента из IV симфонии П.И. Чайковского с темой «Во поле берёза стояла».

-На что обратили внимание? Характер? Ответы детей: …Услышали знакомую мелодию.

Да, в своём произведении композитор использовал мелодию из знакомой вам песни. Так народная мелодия попала в симфонию! К этому жанру мы ещё вернёмся на наших уроках.

-Какие инструменты играли мелодию? Сколько было инструментов? Ответы детей: труба, скрипки, инструментов было много.

Давайте проверим, кто самый внимательный в классе.

II. Физкультминутка. Вспомним песню-игру «Во поле».

Исполнение песни «Во поле берёза стояла» с пантомимой. Заменяя с каждым повтором песни слова движением рук. Те слова, которые заменяем движением – не поём, остальные поём. И так до тех пор, пока все слова не заменим движениями. Кто ошибается – садится, в конце песни останутся самые внимательные дети.

Заменяем слова «Во поле» движением - развести в стороны руки.

(Развести руки) берёза стояла

(Развести руки) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «Во поле» - предыдущим движением, «берёза» - руки вверх, изображая дерево.

(Развести руки, руки вверх) стояла

(Руки развести) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «стояла» - покачать поднятыми руками, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки) кудрявая (покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками)(2 раза).

Заменяем слово «кудрявая» - потрогать волосы, и остальные движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками) (2 раза).

Заменяем последние слова «лю-ли, лю-ли», движение – укачивание младенца, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

(Качание младенца, покачать поднятыми руками) (2 раза).

III. Отдохнули, пора и за дело! Кто помнит, под какую мелодию вы входили в класс? Ответы детей: Марш из «Пети и волка»

Настала пора идти в «Концертный зал» - прослушайте фрагмент из сказки и перечислите те инструменты, которые вы услышите.

Слушание музыки Маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк»

- Один инструмент играл или много? Как можно назвать такой оркестр?

Ответы детей: симфонический.

- Давайте более подробно рассмотрим, где же находится каждый инструмент! Просмотр презентации.

Слайд Струнно-смычковая группа инструментов: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд Деревянно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд медно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд Ударные инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Проверим, как вы запомнили названия инструментов симфонического оркестра. Слайды с загадками и тест «Симфонический оркестр»

Вот и подошло к концу наше путешествие по миру музыки.

Что вы узнали сегодня нового? Ответы детей: инструменты симфонического оркестра.

В какой форме был построен наш урок? Ответы детей: в трёхчастной форме.

Кто управляет оркестром? Дети: дирижёр.

Домашнее задание: придумать и нарисовать новый инструмент для симфонического оркестра.

Попевка: «До свидания» пение по ступеням

VV – III III – I (До свидания!)

Краткое описание материала

Урок музыки, 3 класс,

Цель: познакомить с составом симфонического оркестра.

Тип урока: углубление в тему «Куда ведут нас три кита?».

Задачи:

· Подвести учащихся к пониманию термина «симфонический оркестр» в музыке;

· Формировать умение анализировать, выделять главное, делать выводы;

· Воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру.

Ход урока:

Вход: звучит маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк».

Приветствие: I – III – V («Здрав-ствуй-те»)

Ответ детей: V – III – I («Здрав-ствуй-те»)

I. Давайте вспомним песню «Во поле берёза стояла».

Исполнение 2 куплета песни «Во поле берёза стояла» с танцевальными движениями (хоровод).

-Молодцы! А теперь сравните эту песню со следующим музыкальным фрагментом и поделитесь впечатлениями.

Слушание музыкального фрагмента из IV симфонии П.И. Чайковского с темой «Во поле берёза стояла».

-На что обратили внимание? Характер? Ответы детей: …Услышали знакомую мелодию.

-Какие инструменты играли мелодию? Сколько было инструментов? Ответы детей: труба, скрипки, инструментов было много.

Давайте проверим, кто самый внимательный в классе.

II. Физкультминутка. Вспомним песню-игру «Во поле».

Заменяем слова «Во поле» движением - развести в стороны руки.

(Развести руки) берёза стояла

(Развести руки) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «Во поле» - предыдущим движением, «берёза» - руки вверх, изображая дерево.

(Развести руки, руки вверх) стояла

(Руки развести) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «стояла» - покачать поднятыми руками, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки) кудрявая (покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками)(2 раза).

Заменяем слово «кудрявая» - потрогать волосы, и остальные движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками) (2 раза).

Заменяем последние слова «лю-ли, лю-ли», движение – укачивание младенца, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

(Качание младенца, покачать поднятыми руками) (2 раза).

Настала пора идти в «Концертный зал» - прослушайте фрагмент из сказки и перечислите те инструменты, которые вы услышите.

Слушание музыки Маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк»

- Один инструмент играл или много? Как можно назвать такой оркестр?

Ответы детей: симфонический.

- Давайте более подробнорассмотрим, где же находится каждый инструмент! Просмотр презентации.

Слайд Струнно-смычковая группа инструментов: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд Деревянно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд медно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд Ударные инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Проверим, как вы запомнили названия инструментов симфонического оркестра. Слайды с загадками и тест «Симфонический оркестр»

Вот и подошло к концу наше путешествие по миру музыки.

Что вы узнали сегодня нового? Ответы детей: инструменты симфонического оркестра.

В какой форме был построен наш урок? Ответы детей: в трёхчастной форме.

Кто управляет оркестром? Дети: дирижёр.

Домашнее задание: придумать и нарисовать новый инструмент для симфонического оркестра.

Попевка: «До свидания» пение по ступеням

VV – IIIIII – I(До свидания!)

Конспект урока "Симфонический оркестр" 3 класс

Музыка

3 класс

Конспекты

DOCX

08.04.2015

1720

Музыка

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок музыки, 3 класс,

Цель: познакомить с составом симфонического оркестра.

Тип урока: углубление в тему «Куда ведут нас три кита?».

Задачи:

· Подвести учащихся к пониманию термина «симфонический оркестр» в музыке;

· Формировать умение анализировать, выделять главное, делать выводы;

· Воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру.

Ход урока:

Вход: звучит маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк».

Приветствие: I – III – V («Здрав-ствуй-те»)

Ответ детей: V – III – I («Здрав-ствуй-те»)

I. Давайте вспомним песню «Во поле берёза стояла».

Исполнение 2 куплета песни «Во поле берёза стояла» с танцевальными движениями (хоровод).

-Молодцы! А теперь сравните эту песню со следующим музыкальным фрагментом и поделитесь впечатлениями.

Слушание музыкального фрагмента из IV симфонии П.И. Чайковского с темой «Во поле берёза стояла».

-На что обратили внимание? Характер? Ответы детей: …Услышали знакомую мелодию.

Давайте проверим, кто самый внимательный в классе.

II. Физкультминутка. Вспомним песню-игру «Во поле».

Заменяем слова «Во поле» движением - развести в стороны руки.

(Развести руки) берёза стояла

(Развести руки) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «Во поле» - предыдущим движением, «берёза» - руки вверх, изображая дерево.

(Развести руки, руки вверх) стояла

(Руки развести) кудрявая стояла.

Лю-ли, лю-ли, стояла (2 раза).

Заменяем слово «стояла» - покачать поднятыми руками, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки) кудрявая (покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками)(2 раза).

Заменяем слово «кудрявая» - потрогать волосы, и остальные движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

Лю-ли, лю-ли (покачать поднятыми руками) (2 раза).

Заменяем последние слова «лю-ли, лю-ли», движение – укачивание младенца, и предыдущие движения.

(Развести руки, руки вверх, покачать поднятыми руками)

(Развести руки, потрогать волосы, покачать поднятыми руками)

(Качание младенца, покачать поднятыми руками) (2 раза).

Слушание музыки Маршевая тема из симфонической сказки «Петя и волк»

- Один инструмент играл или много? Как можно назвать такой оркестр?

Ответы детей: симфонический.

- Давайте более подробнорассмотрим, где же находится каждый инструмент! Просмотр презентации.

Слайд Деревянно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд медно-духовые инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Слайд Ударные инструменты: проговорить название каждого инструмента с просмотром изображения.

Вот и подошло к концу наше путешествие по миру музыки.

Что вы узнали сегодня нового? Ответы детей: инструменты симфонического оркестра.

В какой форме был построен наш урок? Ответы детей: в трёхчастной форме.

Кто управляет оркестром? Дети: дирижёр.

Домашнее задание: придумать и нарисовать новый инструмент для симфонического оркестра.

Попевка: «До свидания» пение по ступеням

VV – IIIIII – I(До свидания!)

Автор материала

Шиляго Галина Владимировна

учитель музыки

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 64298
Подписчики: 0
Всего материалов: 16

64298
просмотров
16
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шиляго Галина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Конспект урока "Симфонический оркестр" 3 класс

Краткое описание материала

Конспект урока "Симфонический оркестр" 3 класс

Краткое описание материала

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Подготовить классный час

Пересказать текст

Объяснить сложную тему

Подготовить школьный праздник

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Создать открытку

Изменить возраст на фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Визуализировать данные

Создать презентацию с настоящими фото

Создать изображение для поста

Извлечь текст из файла

Создать карточку товара

Написать поздравление

Перевести текст

Подготовиться к собеседованию

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Создать персонажа

Проверить работу ученика

Написать объявление для родительского чата

Проанализировать данные

Подготовиться к педсовету

Составить меню на неделю

Написать характеристику ученика

Стилизовать изображение

Добавить человека на фото

Подобрать дизайн интерьера

Улучшить качество изображения

Написать официальное письмо

Сделать обложку для видео

Разобрать ситуацию с учеником

Подготовить материалы к экзамену

Подготовиться к проверке

Составить план тренировок

Адаптировать материал под уровень учеников

Создать презентацию без изображений

Спланировать поездку

Проанализировать успеваемость

Заменить объект на изображении

Сделать мокап

Заменить фон

Удалить фон

Адаптировать изображение под формат

Распланировать бюджет на месяц

Подготовить резюме

Составить список покупок

Разобрать анализы

Раскрасить черно-белое изображение

Подготовить отчет по успеваемости класса

Оформить упаковку

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

ChatGPT 5.5

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.1

Claude Opus 4.8

ChatGPT 5.6 Sol

GPT Image 1.5

Gemini 3.1 Pro

DeepSeek v3.2

Claude Opus 4.5

Perplexity Sonar Pro