1732505
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииКонспект урока "Системы счислений"

Конспект урока "Системы счислений"

библиотека
материалов
Люди научились считать еще в незапамятные времена. Сначала они просто различа...
= 10-11 тысяч лет до н. э. – единичная система счисления
5000 лет тому назад
2500-2000 лет до н.э. - клинописные знаки
Число образуется путем повторения одного знака, символизирующего единицу. При...
V век до н.э. – появление алфавитной нумерации
Использование в качестве цифр букв с различными значками - ТИТЛО
Числа в системе счисления древних майя записывались в столбец, причем верхние...
Привычная для нас система счисления, которая использует цифры 1234567890 сло...
1 0 1 1 Двоичная система счисления применяется в компьютерной технике и други...
Количественные значения символов, используемых для записи чисел, не зависит о...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Люди научились считать еще в незапамятные времена. Сначала они просто различа
Описание слайда:

Люди научились считать еще в незапамятные времена. Сначала они просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много». Постепенно появилось слово для обозначения двух предметов. Счет парами очень удобен. И не случайно у некоторых племен Австралии и Полинезии до самого последнего времени было только два числительных: «один» и «два». А все числа, большие двух, получали названия в виде сочетаний этих двух числительных. Например, три -это «один, два», четыре - «два, два», пять - «два, два, один». Наиболее древней и простой «счетной машиной» издавна являются пальцы рук и ног. И даже в наше время еще пользуются этим «счетным прибором», который всегда при нас. На пальцах можно решать примеры не только в пределах десяти. В древние времена люди ходили босиком. Поэтому они могли пользоваться для счета пальцами как рук, так и ног. Таким образом они могли, казалось бы, считать лишь до двадцати. Но с помощью этой «босоногой машины» люди могли достигать значительно больших чисел, так как они фактически пользовались двадцатеричной системой счисления: 1 человек - это 20, 2 человека - это два раза по 20 и т.д.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд = 10-11 тысяч лет до н. э. – единичная система счисления
Описание слайда:

= 10-11 тысяч лет до н. э. – единичная система счисления

5 слайд 5000 лет тому назад
Описание слайда:

5000 лет тому назад

6 слайд 2500-2000 лет до н.э. - клинописные знаки
Описание слайда:

2500-2000 лет до н.э. - клинописные знаки

7 слайд Число образуется путем повторения одного знака, символизирующего единицу. При
Описание слайда:

Число образуется путем повторения одного знака, символизирующего единицу. Примеры: Зарубки, палочковый счёт, чёрточки Пользовались для запоминания чисел камешками, зернами, веревкой с узелками, другие - палочками с зарубками. Это были первые счетные приборы, которые в конце концов привели к образованию различных систем счисления.

8 слайд V век до н.э. – появление алфавитной нумерации
Описание слайда:

V век до н.э. – появление алфавитной нумерации

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Использование в качестве цифр букв с различными значками - ТИТЛО
Описание слайда:

Использование в качестве цифр букв с различными значками - ТИТЛО

12 слайд Числа в системе счисления древних майя записывались в столбец, причем верхние
Описание слайда:

Числа в системе счисления древних майя записывались в столбец, причем верхние символы были старшими. Самая нижняя позиция соответствовала разряду единиц; «этажом выше» располагалось число двадцаток. Еще выше единица соответствовала не кратным числа 400, как можно было бы ожидать, а кратным числа 360. За исключением этого разряда, связанного, насколько можно судить, с календарными соображениями и продолжительностью года, все остальные более высокие позиции соответствовали степеням числа 20. Число 6789 в системе счисления, принятой у майя, записывалось как

13 слайд Привычная для нас система счисления, которая использует цифры 1234567890 сло
Описание слайда:

Привычная для нас система счисления, которая использует цифры 1234567890 сложилась примерно в 400 году до н.э. Арабы пользовались подобной нумерацией в 800 году до н.э. В 1200 году до н.э. эту нумерацию стали использовать в Евгопе.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд 1 0 1 1 Двоичная система счисления применяется в компьютерной технике и други
Описание слайда:

1 0 1 1 Двоичная система счисления применяется в компьютерной технике и других технических устройствах. Используются две цифры – 0 (не сигнала)и 1 (есть сигнал).

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Количественные значения символов, используемых для записи чисел, не зависит о
Описание слайда:

Количественные значения символов, используемых для записи чисел, не зависит от их положения (места,) в коде числа Количественные значения символов, используемых для записи чисел, зависит от их положения (места,) в коде числа

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Системы счисления тесно связаны с изучением математики, физики. С этой темой учащиеся работают на протяжении всего периода обучения. Также системами счисления пользуются и взрослые (римская). Знание этой темы значительно облегчает дальнейшее обучение.Разработка включает в себя план-конспект урокаи презентацию-сопровождение. По желанию учителя презентацию можно предложить учащимся перед началом изучения темы, либо в процессе изучения. Каждый учитель вправе решать, где и когда (на каком этапе работы) включать тот или иной прием подачи материала-сопровождения.Данную  разработку можно использовать как для объяснения нового материала младшим школьникам, так и для уроков в средней и старшей школе.  

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.