Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока "Социальная защита и гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект урока "Социальная защита и гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей"

библиотека
материалов

Тема. Социальная защита и гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей

План

  1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

  2. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

  • Опека и попечительство над детьми

  • Усыновление (удочерение) детей

  • Приемная семья


I . Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос (сл. № 2)

  1. Каковы отличительные особенности родительских прав?

    • Одновременно являются обязанностями родителей;

    • Оба родителя в равной степени обладают правами и обязанностями в отношении своих детей;

    • При осуществлении родительских прав и обязанностей должны сочетаться интересы родителей и детей;

    • Правами родители наделяются до достижения ребенком 18 лет.


  1. Каковы права и обязанности родителей? (сл. № 3)

Ст. 63 –

  • Право определять имя, отчество и фамилию, гражданство и национальность своих детей;

  • Право определять местожительство своих детей и требовать через суд возврата детей от любого лица, удерживающего их у себя;

  • воспитывать своих детей,

  • обязанность заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей;

  • обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения среднего (полного) общего образования;

  • являются законными представителями своих детей и представляют их интересы в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в судах



  1. Каковы основания лишения родительских прав? (сл. № 4)

Ст. 69

  • Уклонение от выполнения обязанности родителя, злостное уклонение от уплаты алиментов;

  • Отказ без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома либо из иного лечебного заведения, воспитательного учреждения, из других аналогичных органов;

  • Злоупотребление родительскими правами;

  • Жестокое обращение с детьми, в том числе осуществление физического или психического насилия над ними, покушение на половую неприкосновенность;

  • Болезнь хроническим алкоголизмом или наркоманией;

  • Совершение умышленного преступления против жизни или здоровья своих детей либо против жизни и здоровья своего супруга.


4. Какими правами обладают несовершеннолетние дети? (сл. № 5)

  • Право жить и воспитываться в семье;

  • Право на общение с родителями и другими родственниками;

  • Право на защиту своих интересов, на защиту от злоупотреблений родителей;

  • Право ребенка выражать свое мнение;

  • Право на имя, отчество и фамилию и их изменение;

  • Право на получение содержания от родителей, других членов семьи;

  • Право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное в дар или в порядке наследования.


  1. Задача (сл. № 6)

13 июня 1997 года 29-летняя Мария Ольченко предъявила иск об установлении отцовства и взыскании алиментов к Сидорчуку В.Т.. При этом Ольченко требовала взыскать с него средства на содержание ребёнка за прошедший со дня рождения ребёнка срок (с 16 февраля 1997 года) в соответствии со п.2 ст.107 СК РФ, так как Сидорчук всячески уклонялся от содержания ребенка: несколько раз менял место работы и место жительства.

27 августа 1997 года суд удовлетворил иск, признав Сидорчука В.Т. отцом и обязав его выплачивать алименты со дня обращения М.Н.Ольченко в суд. Во взыскании средств за прошедшее время суд отказал. Правильно ли поступил суд?

Решение: (сл. № 7) Пленум Верховного Суда РФ в п.8 Постановления от 25 октября 1996 года № 9 "О применении судами Семейного кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел об установлении отцовства и взыскания алиментов" указал, что в случае одновременного предъявления требований об установлении отцовства и взыскании алиментов, возможность взыскания средств на содержание ребёнка за прошлое время исключается, поскольку до удовлетворения иска об установлении отцовства ответчик в установленном порядке не был признан отцом ребёнка.

В соответствии с п.2 ст.107 СК РФ алименты присуждаются с момента обращения в суд.

6. Задача (сл. № 8)

Мария Фёдорова предъявила иск об уплате алиментов на двоих детей своему мужу майору милиции Фёдорову С.И., уже полгода проживавшему отдельно. В числе доходов мужа, с которых Фёдорова требовала взыскать алименты она указала денежную компенсацию за обмундирование и продовольственный паёк, полученную мужем по месту службы, а также процентную надбавку за выслугу лет. Какое решение должен принять суд?


Решение: (сл. № 9) При определении размеров алиментов не должна учитываться денежная компенсация за обмундирование и натуральное довольствие. Этот вид доходов отсутствует в "Перечне видов заработной платы и иного дохода, из которого производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей" утверждённого Постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 года № 841.


II. Сообщение целей и задач урока (сл. № 10)

Тема. Социальная защита и гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей

Цель: определить формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Задачи: выявить, как осуществляется устройство детей, оставшихся без попечения родителей,

какие органы государственной власти занимаются решением этих вопросов, их обязанности и полномочия;

установить приоритетные формы воспитания детей данной категории

III. Изучение нового материала


  1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей

(сл. № 11)


Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей по различным причинам, осуществляется органами опеки и попечительства.

Сегодня у нас на уроке присутствует представитель отдела опеки и попечительства администрации Россошанского муниципального района Воронежской области

- Каковы задачи и полномочия органов опеки и попечительства?

- Какие существуют формы определения детей, оставшихся без попечения родителей?

- Как складывается ситуация в отношении детей, оставшихся без попечения родителей, в Россошанском районе?

- С какими сложностями приходится Вам встречаться в работе?


Если ребенок остался без попечения родителей, в том числе и внезапно, заботу о нем обязаны проявить организации и граждане, которым стало известно об этом факте.

Орган опеки и попечительства в течение 3 дней со дня получения сведений обязан провести расследование условий жизни ребенка и обеспечить защиту его прав и интересов.

Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче на воспитание в семью ( на усыновление, удочерение), под опеку (попечительство) или в приемную семью, а при отсутствии такой возможности – в учреждение для детей сирот или детей, оставшихся без попечения родителей.


  1. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей На вчерашнем уроке вы были разбиты на группы, и каждая получила задание по формам воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.


-Давайте рассмотрим, что представляет собой такая форма как (сл. № 12) усыновление и удочерение?


  1. Усыновление (удочерение) - приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей

Усыновление детей допускается только в их интересах.

Усыновление братьев и сестер разными лицами не допускается.

Усыновление детей иностранными гражданами или лицами без гражданства допускается только в тех случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан РФ, постоянно проживающих на территории РФ.

Усыновление производится судом по заявлению лиц, желающих усыновить ребенка.


- Кто на основании СК РФ не может быть усыновителем? (сл. № 13)

Не могут быть усыновителями:

  • Лица, признанные судом недееспособными или ограниченно дееспособные;

  • Лица, лишенные по суду родительских прав или ограниченные судом в родительских правах;

  • Лица, отстраненные от обязанностей опекуна за ненадлежащее выполнение обязанностей;

  • Бывшие усыновители, если усыновление отменено по их вине;

  • Лица, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять родительские права;

  • Лица, не состоящие между собой в браке;

  • Лица, которые на момент установления усыновления не имеют дохода, обеспечивающего усыновляемому ребенку прожиточный минимум, установленный в субъекте РФ;

  • Лица, не имеющие постоянного места жительства;

  • Лица, проживающие в помещениях, не отвечающих санитарным и техническим правилам и нормам.

Разница в возрасте между усыновителем, не состоящим в браке, и усыновленным должна быть не менее 16 лет.

Для усыновления ребенка в возрасте 10 лет и старше необходимо его согласие.


- Каковы правовые последствия усыновления ребенка? (сл. № 14)

Усыновленные дети и их потомство по отношению к усыновителям приравниваются в личных неимущественных и имущественных правах и обязанностях к родственникам по происхождению.

Усыновленные дети утрачивают личные неимущественные и имущественные права и освобождаются от обязанностей по отношению к своим родителям.

Для обеспечения тайны усыновления в интересах ребенка могут быть изменены дата и место его рождения, имя, отчество, фамилия.

Тайна усыновления сохраняется законом. Лица, разглашающие эту тайну, привлекаются к ответственности в соответствии с законом.


- Дайте характеристику опеке и попечительству как одной из форм устройства детей?

  1. Опека и попечительство (сл. № 15)

Опека устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет. Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.

Опекунами, попечителями могут назначаться только лица совершеннолетние.

Нельзя назначать опекунами граждан, лишенных родительских прав. При этом учитываются нравственные и иные личные качества опекуна, способность выполнять обязанности опекуна, отношения между опекуном и ребенком, отношения ребенка с членами семьи опекуна, желание самого ребенка настолько, насколько это возможно.

Нельзя назначать опекунами лиц, которые больны хроническим алкоголизмом или наркоманией; лиц, отстраненных от выполнения обязанностей опекунов; бывших усыновителей, если усыновление отменено по их вине.


- Каковы права детей, находящихся под опекой или попечительством?(сл. № 16)

Ст. 148 Семейного кодекса устанавливает права детей, которые находятся под опекой (попечительством):

  • Право на воспитание в семье, заботу со стороны опекуна (попечителя), совместное с ним проживание;

  • Право на обеспечение условий для содержания, воспитания и образования. На всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства, на алименты, пенсии, пособия и другие причитающиеся выплаты;

  • Сохранение права собственности на жилое помещение или прав пользования жилым помещением, при отсутствии жилья – права на получение жилья по имеющимся нормам;

  • На защиту от злоупотребления со стороны опекуна (попечителя)


- Каковы особенности приемной семьи как формы определения детей, оставшихся без попечения родителей?

  1. Приемная семья (сл. № 17)

Приемная семья образуется на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью. На воспитание в такую семью передаются дети, не достигшие совершеннолетия.

Договор о передаче ребенка на воспитание в семью должен предусматривать условия его содержания, воспитания, образования, права и обязанности приемных родителей, обязанности по отношению к приемной семье органов опеки и попечительства, а также основания и последствия прекращения такого договора.

Приемные родители осуществляют права и исполняют обязанности опекуна или попечителя и несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных обязанностей.

Размер вознаграждения, причитающегося приемным родителям, размер денежных средств на содержание каждого ребенка, меры социальной поддержки определяются договором о приемной семье.


Одна из форм – устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

- Откройте гл. 22 СК РФ и познакомьтесь с особенностями устройства детей в данные учреждения и правовым положением детей в этих учреждениях? (сл. № 18)

( самостоятельная работа)

- Есть ли в нашем городе учреждения подобного типа?


IV. Закрепление

Решение задач: (слайд № 19)

  1. В органы опеки и попечительства обратились супруги Фридмен, граждане Германии, и супруги Ивановы, граждане РФ, об усыновлении семилетнего ребенка Лазарева Станислава. В чью пользу будет решен вопрос об усыновлении? (ст. 124)

  2. (сл. № 20) В органы опеки и попечительства с просьбой об удочерении пятилетней девочки Супрун Дарьи, родители которой признаны судом безвестно отсутствующими, обратился гражданин Сидоров, состоящий в браке с гражданкой Сидоровой. Специалисты органов опеки и попечительства отказали Сидорову, ссылаясь на то, что для усыновления требуется согласие супруги и согласие кровных родителей Супрун Дарьи. Насколько правомерны требования специалистов отдела опеки и попечительства? (ст. 129, 133)

  3. (слайд № 21) Опекун 13-летнего ребенка решил продать двухкомнатную квартиру, принадлежащую опекаемому. Сможет ли он совершить подобную сделку? (ст. 147)

  4. Могут ли приемные родители в случае отсутствия взаимопонимания с ребенком отказаться от исполнения договора о приемной семье? (ст. 153)


V. Подведение итогов урока, выставление оценок (слайд № 22)


VI. Домашнее задание: СК РФ – раздел 6


(сл. № 23)

Брошенные дети - сверточки, кулечки,

Вы — ничьи сыночки, впрочем, как и дочки.

Крохотные ручки, голубые веки…

Как же вы посмели, люди-человеки?


Брошенные дети преданы заранье

То ли на забвенье, то ли на закланье.

Все, что им осталось: органы опеки…

Будьте милосердны, люди-человеки!


Брошенные дети — слабые травинки,

В лицах ни искринки, ни живой кровинки.

Их глаза, как бездна: не постичь вовеки…

Что ж вы натворили, Люди?!! Человеки??????



(сл. № 24)

Пишите письма в детские дома


Пишите письма в детские дома,

С утра пораньше, вечером и ночью,

Пишите чаще их в себе, всегда,

Как будто переписывались с дочью.


Пусть в том письме, зажжется огонек,

В ночной степи в окошке, у дороги,

Пусть к Вам спешат сирот босые ноги,

Пусть станет светлым для детей денек,


Пишите письма в детские дома,

Туда, где нет любви и ласки,

Где дети ночью открывают глазки,

И тихо шепчут: где ты мама, ма....


Пишите им, ничьим и не чужим,

Забытым миром, не забытым Богом,

Им в мир идти, по неизведанным дорогам,

Пишите письма ,люди,чаще им.



6


Краткое описание документа:

Данный конспект предназначен для дисциплины "Правовое обеспечение профессиональной деятельности" для студентов СПО, обучающихся по специальностям "Преподавание в начальных классах", "Дошкольное образование"

Цель: определить формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Задачи: выявить, как осуществляется устройство детей, оставшихся без попечения родителей,

какие органы государственной власти занимаются решением этих вопросов, их обязанности и полномочия;

установить приоритетные формы воспитания детей данной категории

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1339
Номер материала 125463
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх