Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока «Средние века: Время рыцарей и замков» (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока «Средние века: Время рыцарей и замков» (4 класс)

библиотека
материалов

Тема: «Средние века: Время рыцарей и замков»

Цели: Закрепить представления детей о древних цивилизациях;

Познакомить учащихся с понятием средневековье, рыцари и замки;

Развивать кругозор учащихся, устную речь, интерес к изучению истории.


Ход урока

I. Организационный момент


Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Подравнялись, подтянулись

Сели тихо, улыбнулись.

Нам надо многое понять,

Чтобы историками стать.


II. Проверка домашнего задания


- Ребята, мы с вами продолжаем путешествие по страницам всемирной истории. Чтобы путешествие было интересным и полезным, вы должны быть внимательными, любознательными и собранными.


- Давайте вспомним, что такоё история? Что изучает эта наука?

(История - это наука о прошлом. История изучает, как жили разные народы, какие происходили события)

- Что мы изучали на прошлом уроке? (Древний Египет, Грецию и Рим)

- Вспомним про мир древности, и ответив на вопросы теста.


Я тетрадь свою открою

И наклона положу.

Ручку я вот так держу

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь.


Разогрейте руки и преступайте.


Вариант I.

-Выбери правильный ответ и отметь значком «+».

1.Что не относится к истории Древней Греции?

Акрополь; Парфенон; иероглиф.

2.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:

саркофаг; пирамида; мумия.

3.На берегах этой реки возникло Египетское государство:

Дон; Амазонка; Нил.

4.Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:

Тот; Ра; Себек.

5.Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

Акрополь; Агора; Академия.

6.Найди географическое название:

сфинкс; пирамида; Нил.


Вариант II.

- Выбери правильный ответ и отметь значком «+».

1.Что не относится к истории Древнего Египта?

фараон; Нил; Акрополь.

2.Этот бог изображался человеком с головой птицы:

Тот; Ра; Себек.

3.Гробница фараона в Древнем Египте:

храм; сфинкс; пирамида.

4.Главная площадь Рима:

Форум; Капитолий; Палантин.

5.Как звали людей, которые считали священными льва, крокодила, скорпиона, жука - скарабея?

римляне; египтяне; греки.

6.Что не является архитектурным сооружением?

Парфенон; Везувий; Пантеон.


Ребята, заканчиваем, теперь нам нужно проверить работу и поставить оценку.

«5» - нет ошибок

«4» - если 1-2 ошибки

«3» - если 3 ошибки

«2» - если вы не справились с заданием

Правильные ответы вы найдёте на рабочем месте.


III. Изучение нового материала.

- Сегодня на уроке речь пойдёт об эпохе, которая продолжалась с 5 века до 15 века и называлась Средневековьем. Средние века – эпоха рыцарей!

Релаксация

Я предлагаю вам закрыть глаза, наклонить голову и представить эпоху Средневековья.

- Дома вы должны были подумать, какого человека можно назвать рыцарем. (Мнения детей).


Рыцарь

hello_html_13b38de5.gifhello_html_m3aafe655.gifhello_html_m5afdc040.gifhello_html_m3f2aa909.gif

смелый верный своему долгу


благородный человек отважный


-Вы правы. В наше время, благородного, смелого, безупречного человека можно назвать рыцарем. А в Средневековой Европе – это феодал, тяжеловооружённый конный воин, для которого считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине.

- Что вы знаете о рыцарях , что хотели бы узнать?


Из ваших ответов выделяются четыре направления: Чем занимались рыцари? Во что одевались? Чем питались? Где жили?

Посмотрите, эти направления есть у нас в классе, выберите тему по желанию, подойдите к ней.


Дети делятся на 4 группы.

Работа в группах. Дети выбирают нужную информацию.


ФИЗ. МИНУТКА

Мы немножко отдохнем:
Встанем, глубоко вздохнем.
Поднимает руки класс - это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперед смотри - это три,
Руки в стороны пошире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

V. Передача информации.

Продолжаем наш урок. Один участник от каждой группы представит нам с результат работы .

Молодцы! Вы хорошо поработали, теперь нас ждёт сигнальная дорожка.


-В Средние века были сделаны великие открытия и изобретения, которыми мы пользуемся и сегодня. Чтобы узнать, эти предметы, предлагаю отгадать загадки.


  1. Сидит пахом на коне верхом, Сам неграмотный, а читать помогает.

(Очки.)

  1. При виде еды

Не считают ворон,

Бросаются дружно

С обеих сторон:

Один — разрезает,

Другая — цепляет.

Обоим работы в тарелке хватает.

(Нож, вилка.)

  1. Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас!

( Часы.)

Гимнастика для глаз

Покажите: как двигаются стрелки современных часов,

как пересыпается песок в песочных часах,

как показывают время электронные часы


IV. Работа с учебником. Самостоятельная работа.


Ещё об одном важном изобретении Средневековья вы сможете узнать, прочитав текст на с. 20.


- Какое изобретение было главным в Средние века?

- Кто первым нашёл способ создать книгу?

- Что он предложил использовать?

- Как назывались металлические буквы?

- Какой год считается годом рождения книгопечатания?

Много книг написано о рыцарях их подвигах, о разных изобретениях. Посмотрите, у нас в классе есть выставка книг, посвящённая Средневековью.

VI. Домашнее задание:


  1. с.15 – 21, ответить на вопросы « Проверь себя»;

  2. задание №2, № 3

  3. по желанию вы можете подготовить материал, на тему, которая вас заинтересовала.

VII. Итог урока:

- В какой исторической эпохе мы побывали?

- Что узнали о Средневековье?

-Чем вы заинтересовались и хотели бы узнать более подробно?

VIII. Рефлексия. Шкала оценки.

Ребята, на столах у вас есть квадратики разных цветов:

-зеленый – материал усвоен частично, не понят;

-синий – материал понят хорошо, усвоен, но есть вопросы по теме;

-красный – материал усвоен полностью, понят, без вопросов.

Молодцы! Урок окончен. Спасибо за работу.






Приложение


Вариант II Выбери правильный ответ и отметь значком «+».

1.Что не относится к истории Древнего Египта?

фараон; Нил; Акрополь.

2.Этот бог изображался человеком с головой птицы:

Тот; Ра; Себек.


3.Гробница фараона в Древнем Египте:

храм; сфинкс; пирамида.


4.Главная площадь Рима:

Форум; Капитолий; Палантин.


5.Как звали людей, которые считали священными льва,

крокодила, скорпиона, жука - скарабея?

римляне; египтяне; греки.


6.Что не является архитектурным сооружением?

Парфенон; Везувий; Пантеон.


Вариант I Выбери правильный ответ и отметь значком «+».

1.Что не относится к истории Древней Греции?

Акрополь; Парфенон; иероглиф.


2.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:

саркофаг; пирамида; мумия.


3.На берегах этой реки возникло Египетское государство:

Дон; Амазонка; Нил.


4.Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:

Тот; Ра; Себек.


5.Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

Акрополь; Агора; Академия.


6.Найди географическое название:

сфинкс; пирамида; Нил.

















ОТВЕТЫ



Вариант II.

1.Что не относится к истории Древнего Египта?

фараон; Нил; Акрополь.

2.Этот бог изображался человеком с головой птицы:

Тот; Ра; Себек.

3.Гробница фараона в Древнем Египте:

храм; сфинкс; пирамида.

4.Главная площадь Рима:

Форум; Капитолий; Палантин.

5.Как звали людей, которые считали священными льва,

крокодила, скорпиона, жука - скарабея?

римляне; египтяне; греки.

6.Что не является архитектурным сооружением?

Парфенон; Везувий; Пантеон.


Вариант I.

1.Что не относится к истории Древней Греции?

Акрополь; Парфенон; иероглиф.

2.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:

саркофаг; пирамида; мумия.

3.На берегах этой реки возникло Египетское государство:

Дон; Амазонка; Нил.

4.Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:

Тот; Ра; Себек.

5.Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

Акрополь; Агора; Академия.

6.Найди географическое название:

сфинкс; пирамида; Нил.



Краткое описание документа:

 

Путешествие по страницам всемирной истории. Чтобы путешествие было интересным и полезным, нужно быть внимательными, любознательными и собранными.

Цель: Закрепить представления детей о древних цивилизациях;

          Познакомить учащихся с понятием средневековье, рыцари и замки;

          Развивать кругозор учащихся, устную речь, интерес к изучению истории.

 Речь пойдёт об эпохе, которая продолжалась с 5 века до 15 века и называлась Средневековьем. Средние века – эпоха рыцарей!

На уроке используется здоровьесберегающая технология, которая поможет легко усвоить новый материал. К конспекту прилогается приложение (тест и ответы к нему)

 

 

Общая информация

Номер материала: 444389

Похожие материалы