Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Степная зона России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Степная зона России"

Выбранный для просмотра документ Карточка.docx

библиотека
материалов

hello_html_9971f64.gif«Карточка - помогай-ка №1»

План описания географического положения природной зоны

  1. Положение по отношению к предыдущей природной зоне.

  2. Размеры в сравнении с предыдущей зоной.

  3. Каким цветом обозначена на карте.

  4. Какие формы земной поверхности преобладают.

  5. В каком климатическом поясе находится.





«Карточка – помогай-ка №2»
План описания климата природной зоны

  1. В каком климатическом поясе находится.

  2. Степень обилия осадков.

  3. Характерные особенности лета и зимы, весны и осени.



«Карточка – помогай-ка №3»

План описания растительного и животного мира природной зоны

  1. Факторы, способствующие произрастанию растений (кол-во осадков,

t воздуха, почвы).

  1. Характерные признаки произрастающих в зоне растений (корневая система, форма листьев, цвет).

  2. Перечень животных, обитающих в данной природной зоне, их приспособленность к жизни в данной среде.

  3. Пищевые цепочки.




«Карточка – помогай-ка №4»

Хозяйственная деятельность человека и ее влияние на экологию природной зоны

  1. Ведущие направления в использовании природных богатств зоны.

  2. Влияние хозяйственной деятельности на экологию зоны.

  3. Пути решения экологических проблем.

Выбранный для просмотра документ Лист самооценки.docx

библиотека
материалов

Лист самооценки

Ф.И. _______________________________________ Дата ________________________

1). Природоведческие термины:

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2). Тест «Степная зона России»:

_____________________________________________________________________________________

3). Оцени свою работу на уроке:

  • Я – молодец! У меня все получилось.

  • Я поработал хорошо, но мне надо еще кое в чем разобраться.

  • Мне было трудно. Прошу помощи у консультантов.





Лист самооценки

Ф.И. _______________________________________ Дата ________________________

1). Природоведческие термины:

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2). Тест «Степная зона России»:

_____________________________________________________________________________________

3). Оцени свою работу на уроке:

  • Я – молодец! У меня все получилось.

  • Я поработал хорошо, но мне надо еще кое в чем разобраться.

  • Мне было трудно. Прошу помощи у консультантов.

Выбранный для просмотра документ Презентация Степи.ppt

библиотека
материалов
Презентацию составила учитель начальных классов УВК «Гимназия №8» г. Евпатор...
Учиться описывать природные зоны России
 География Метеорология Ботаника Экология Зоология Почвоведение Геология
«Степная зона России»
Географическое положение. Климат. Природа. Освоение зоны. Хозяйственная деяте...
Самопроверка: Географическая карта, масштаб, равнина, почва, погода, климат,...
Степь
Климат[править | править вики-текст] Степи распространены на всех континентах...
1. Зона степей расположена на ... нашей страны: а) севере; б) востоке;	 в) юг...
4. К степным птицам относятся ... а) белые журавли, краснозобые казарки, роз...
6. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: а) вы...
7.	Какая из цепей питания характерна для степи: а)	ежевика - лемминг - песец;...
 В, б, а, в, в, в, г, а.
Я – молодец! У меня все получилось. Я поработал хорошо, но мне надо еще кое...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию составила учитель начальных классов УВК «Гимназия №8» г. Евпатор
Описание слайда:

Презентацию составила учитель начальных классов УВК «Гимназия №8» г. Евпатория Демичева Анна Ярославовна

№ слайда 2 Учиться описывать природные зоны России
Описание слайда:

Учиться описывать природные зоны России

№ слайда 3  География Метеорология Ботаника Экология Зоология Почвоведение Геология
Описание слайда:

География Метеорология Ботаника Экология Зоология Почвоведение Геология

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Степная зона России»
Описание слайда:

«Степная зона России»

№ слайда 6 Географическое положение. Климат. Природа. Освоение зоны. Хозяйственная деяте
Описание слайда:

Географическое положение. Климат. Природа. Освоение зоны. Хозяйственная деятельность человека. Экологические проблемы.

№ слайда 7 Самопроверка: Географическая карта, масштаб, равнина, почва, погода, климат,
Описание слайда:

Самопроверка: Географическая карта, масштаб, равнина, почва, погода, климат, природная зона, экология.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Степь
Описание слайда:

Степь

№ слайда 11 Климат[править | править вики-текст] Степи распространены на всех континентах
Описание слайда:

Климат[править | править вики-текст] Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. В Евразии наибольшие площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь); на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге. Атмосферные осадки от 250 до 450 мм в год. Средние температуры зимних месяцев от 0ºС до −20ºС, а летних от +20ºС до +28ºС. Климат степных регионов, как правило, находится в диапазоне от умеренно-континентального до резко-континентального, и всегда характеризуется жарким или очень жарким (до +40 °C) и сильно засушливым летом. Зима в степных регионах всегда малоснежная, с сильными позёмками и метелями, от умеренно мягкой до суровой с трескучими морозами, иногда возможны даже морозы до −40 °C.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 1. Зона степей расположена на ... нашей страны: а) севере; б) востоке;	 в) юг
Описание слайда:

1. Зона степей расположена на ... нашей страны: а) севере; б) востоке; в) юге. 2. На карте природных зон зона степей закрашена ... цветом: а) розовым; б) зеленым; в) желтым; г) коричневым. 3. Характерный признак зоны степей - это ... а) сплошной травянистый растительный покров; б) отсутствие сплошного растительного покрова; в) обилие мхов, лишайников, кустарников.

№ слайда 19 4. К степным птицам относятся ... а) белые журавли, краснозобые казарки, роз
Описание слайда:

4. К степным птицам относятся ... а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки; б) ястребы, кедровки, сойки; в) журавли-красавки, дрофы, пустельги. 5. Для растений степи характерны: а) стелющиеся корни, крупные листья; б) длинные корни, мясистые стебли, листья-колючки; в) корни-луковицы или пучки, узкие тонкие листья.

№ слайда 20 6. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: а) вы
Описание слайда:

6. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы: а) вырубка, загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченная заготовка древесины; б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей; в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство.

№ слайда 21 7.	Какая из цепей питания характерна для степи: а)	ежевика - лемминг - песец;
Описание слайда:

7. Какая из цепей питания характерна для степи: а) ежевика - лемминг - песец; б) водоросли - рачки - сайка - гагарка; в) растения - заяц- беляк - рысь; г) зерно - суслик - орел- беркут. 8. Основным занятием населения степей является – а) земледелие; б) рыболовство; в) оленеводство.

№ слайда 22  В, б, а, в, в, в, г, а.
Описание слайда:

В, б, а, в, в, в, г, а.

№ слайда 23 Я – молодец! У меня все получилось. Я поработал хорошо, но мне надо еще кое
Описание слайда:

Я – молодец! У меня все получилось. Я поработал хорошо, но мне надо еще кое в чем разобраться. Мне было трудно. Прошу помощи у консультантов.  

№ слайда 24
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Степная зона России.docx

библиотека
материалов

Степная зона России

Урок окружающего мира в 4 классе

Урок подготовила учитель высшей категории УВК «Гимназия №8» г. Евпатория

Анна Ярославовна Демичева

Цели урока:

  • сформировать у обучающихся представление о природной зоне степи;

  • вовлекать младших школьников в самостоятельную познавательную деятельность, учить работать с разными источниками информации;

  • формировать контрольно-оценочную самостоятельность обучающихся в условиях коллективной деятельности;

  • воспитывать любовь к природе, формировать природоохранные знания.



Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний.

Оборудование урока: 

  • физическая карта России, карта природных зон России, контурные карты;

  • атласы: «Мир и человек» и «Окружающий мир. Природоведение»;

  • карточки «помогай-ка »;

  • выставка книг и детских работ;

  • рабочая тетрадь, учебник А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» 4 класс;

  • компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

Учитель:

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!

- Ребята, какой урок будет у нас сейчас? (Окружающий мир)

- С какой наукой тесно связан этот учебный предмет? (С географией)

- Как дословно с греческого переводится слово «география»? (Землеописание)



  1. Объявление темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем продолжать учиться описывать природные зоны России.

- География комплексная наука. Для описания Земли нам понадобятся разные специалисты: это метеорологи, ботаники, зоологи, экологи. Все они собрались сегодня в нашем классе.

- А вот какую природную зону будем описывать, угадайте сами.

Текст-загадка: (звучит фоновая музыка)

«Ровная, словно скатерть, расстилается необъятная равнина. В начале лета она кажется серебряной от цветущего ковыля и волнуется, словно море. Она не изобилует множеством красок. Лишь в более северной ее части растут ярко цветущие растения разнотравья. Яркой, пестрой от разнообразия красок, становится лишь весной. Весна длится недолго – 2–3 недели. Это то время, когда появляются растения – эфемеры: тюльпаны, ирисы, пионы и др. Пройдет немного времени и исчезнет яркий цветной ковер. Останутся лишь подземные части растений – луковицы, корневища и будут ждать в земле следующей весны, перенося летнюю засуху и зимние холода».

- А теперь сформулируйте тему урока.

Тема нашего урока: «Степная зона России».



  1. Актуализация опорных знаний.

1). - Ребята, давайте еще раз вспомним источники знаний в области землеведения.

(Географическая карта, географический атлас, учебник, интернет, познавательная и художественная литература и т.д.)

- А по какому плану мы будем описывать природную зону?

  • Географическое положение зоны.

  • Климат.

  • Растительный мир.

  • Животный мир.

  • Хозяйственная деятельность человека.

  • Экологические проблемы и пути их решения.

2). - А сейчас положите перед собой «Лист самооценки» и приготовьтесь писать диктант природоведческих терминов:

  1. Уменьшенное изображение земной поверхности при помощи условных знаков – это … (географическая карта).

  2. Степень уменьшения расстояний на плоскости – это … (масштаб).

  3. Относительно ровный участок земной поверхности – это … (равнина).

  4. Верхний плодородный слой земли – это … (почва).

  5. Состояние воздуха в данный момент в данной местности – это … (погода).

  6. Многолетний режим погоды в данной местности – это … (климат).

  7. Огромная территория, отличающаяся климатическими особенностями, почвенным покровом, растительным и животным миром – это … (природная зона).

  8. Наука о взаимосвязях живых организмов друг с другом и с условиями окружающей среды – это … (экология).



3). Самопроверка.

Географическая карта, масштаб, равнина, почва, погода, климат, природная зона, экология.

- Давайте еще раз повторим, что такое природная зона?

(Огромная территория, отличающаяся климатическими особенностями, почвенным покровом, растительным и животным миром.)

  1. Изложение нового материала с первичным закреплением.

- Теперь мы готовы описывать новую природную зону. Какую? И с чего начинаем?

1). С географического положения

«Карточка - помогай-ка №1»

План описания географического положения природной зоны

  1. Положение по отношению к предыдущей природной зоне.

  2. Размеры в сравнении с предыдущей зоной.

  3. Каким цветом обозначена на карте.

  4. Какие формы земной поверхности преобладают.

  5. В каком климатическом поясе находится.

- Пользуясь картами и планом, подготовьте рассказ о расположении степной зоны.

Примерный ответ:

Географическое положение

  • Зона степей на карте выделена желтым цветом.

  • Расположена южнее зоны лесов. 

  • Намного меньше зоны лесов.

  • Большая часть зоны степей находится на Восточно-Европейской равнине, а также она встречается в Западной и Восточной Сибири.  

  • Рельеф поверхности ровный.

  • Зона степей расположена в умеренном климатическом поясе.

- Нанесите границы зоны на контурной карте.



2). Климат степной зоны России.

- Вспомним, что такое климат?

Климат – это многолетний режим погоды в данной местности.

«Карточка – помогай-ка №2»
План описания климата природной зоны

  1. В каком климатическом поясе находится.

  2. Степень обилия осадков.

  3. Характерные особенности лета и зимы, весны и осени.

- Используя материал интернета (Википедии), описать климат степной зоны.

Климат[править | править вики-текст]

Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. В Евразии наибольшие площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь); на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге. Атмосферные осадки от 250 до 450 мм в год. Средние температуры зимних месяцев от 0ºС до −20ºС, а летних от +20ºС до +28ºС.

Климат степных регионов, как правило, находится в диапазоне от умеренно-континентального до резко-континентального, и всегда характеризуется жарким или очень жарким (до +40 °C) и сильно засушливым летом. Зима в степных регионах всегда малоснежная, с сильными позёмками и метелями, от умеренно мягкой до суровой с трескучими морозами, иногда возможны даже морозы до −40 °C.



Дополнительный материал (загадка):

Какая ширь здесь и приволье!

Куда ни глянь – полей раздолье.

Южнее полосы лесов

Лежит ковёр из трав, цветов.

Здесь простор ветрам и птицам,

Грызунам, волкам, лисицам.

Здесь суховеи любят петь

А зовётся это … (степь)

Примерный ответ:



Климат


  • Южнее зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает меньше.

  • Лето продолжительное, засушливое. В июле + 22 - + 25 градусов, жара может достигать до 40 градусов. Погода сухая, солнечная. Часто дуют сухие горячие ветры - суховеи. Иногда суховеи переходят в пыльные бури.

  • Зима короткая и тёплая, но бывают холода до -20 -30 градусов.

  • Весной степь оживает, покрывается ковром тюльпанов и ирисов. Весна короткая с большим количеством влаги в почве. Дожди имеют ливневый характер. Быстро проходит ливень, и большая часть воды, не успевая напоить почву, потоками стекает в низины и испаряется.



Физминутка
Музыкальная пауза под песню «Божья коровка».

3). Растительный и животный мир степей.

Просмотр с заданием видео «Растительный и животный мир степей».

- Запомнить как можно больше представителей животного и растительного мира степной зоны.

(Растения: ковыль, типчак, маки, ирисы, тюльпаны.

Животные: кузнечик зеленая кобылка, шмели, дрофа, серая куропатка, жаворонок, журавль-красавка, суслики, пустельга, степная гадюка.)

- Что общего заметили у представителей степи? (цвет, защитная окраска)

Примерные ответы:

Растительный мир

  • Отсутствие влаги не создаёт условия для роста деревьев.

  • Форма листьев узкая, чтобы испарялось меньше влаги; цвет светлый, т.к. не даёт сильно нагреваться листу. Светлые лучше отражают солнечные лучи.

  • Корневая система: луковица, пучок, корневище. 
    В луковице сохраняются питательные вещества. Мочковатая корневая система лучше собирает и удерживает влагу с поверхности земли. У высоких растений корневая система уходит глубоко в почву.

  • Растут  тюльпаны, ирисы, ковыль, овсяница, тимофеевка степная, пион тонколистый.


Животный мир

  • В степях нет деревьев, но есть травянистый покров. Поэтому в траве живёт множество насекомых: кобылка, кузнечик, шмель, и другие.

  • Раз есть насекомые, значит здесь много птиц: степной жаворонок, дрофа, серая куропатка, журавль-красавка. Птицы степи устраивают гнёзда прямо на земле.

  • Животные степи некрупные, их жизнь связана с землёй, в которой они делают норы. В степи живут суслики, хомяки, мыши-полёвки.

  • И, конечно, в степи есть хищники: степной орёл, степной хорёк, степная гадюка. Окрас у степных животных часто под цвет растительности.



4). Хозяйственная деятельность человека и экологические проблемы.

- Ребята, как вы думаете, чем люди занимаются в степной зоне?

- Какой вред природе может нанести хозяйственная деятельность людей?

Ответы консультантов:

Освоение степей

Богата природа степей. Много солнца, длинное теплое лето, плодородные почвы – всё это позволяет выращивать здесь многие ценные культуры. Издавна степь называли житницей России. Она давала много хлеба. Основное занятие населения в степной зоне – земледелие. Хорошо развито и животноводство. На западе степной полосы с давних времен выращивают пшеницу, высокоурожайную кукурузу, сахарную свеклу и подсолнечник. Всюду сады, в них растут яблони, груши, сливы, абрикосы, а на юге – виноград. На бахчах зреют сахарные арбузы, ароматные дыни; на огородах выращивают овощи. Всю весну, лето и осень люди выращивают различные культуры. На территории Ставропольского края основное занятие населения: растениеводство и животноводство.

Экологические проблемы


  • Многим растениям и животным степной зоны грозит исчезновение.

  • Главная причина – в распашке степных земель. Люди превратили степи в поля.

  • Ещё одна причина: на нераспаханных участках степей пасут скот, неумеренный выпас приводит к разрушению почв.

  • В Красную книгу внесены следующие животные: степной орёл, журавль, дрофа, кузнечик, степная дыбка. Растения: пион тонколистый.

  • Есть ещё одна проблема – это браконьерство.


Как решать экологические проблемы?

  • Ограничить распашку степей.

  • Ограничить выпас скота.

  • Бороться с браконьерством.

  • Создавать заповедники.

  • Перед вспашкой полей собирать яйца дроф, выращивать в специальных инкубаторах. А потом выпускать на поле.



  1. Краеведческий материал.

- Интересно, а в какой природной зоне живем мы?

(Просмотр презентации - загадки о равнинном Крыме, заранее подготовленной одним из консультантов.)

Вывод: мы живем в степной зоне.

  1. Закрепление изученного материала.



Тест «Зона степей»

1. Зона степей расположена на … нашей страны:

А) севере б) востоке в) юге

2. На карте природных зон зона степей закрашена…цветом:

А) розовым б) желтым в) зеленым г) коричневым

3. Характерный признак зоны степей – это…

А) сплошь травянистый растительный покров

Б) отсутствие сплошного растительного покрова

В) обилие мхов, лишайников, кустарников

4. К степным птицам относятся…

А) белый журавль, краснозобые казарки, розовые чайки

Б) ястребы, кедровки, сойки

В) журавли-красавки, дрофы, пустельги

5. Для растений степи характерны:

А) стелющиеся корни, крупные листья

Б) длинные корни, мясистые стебли, листья – колючки

В) корни-луковицы или пучки, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и такие же листья

6. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы:

А) вырубка, загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченное заготовление древесины

Б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей

В) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерства

7. Какие из цепей питания характерны для степей:

А) ежевика-лемминг-песец

Б) водоросли- рачки – сайка – гагарка

В) растения – заяц – рысь

Г) зерно – суслик – орел-беркут

8. Основные занятия населения степей является…

А) земледелие

Б) рыболовство

В) оленеводство

9. В Красную книгу занесены следующие степные растения и животные

А) кречет, стерх, краснозобая казарка

Б) пион тонколистный, журавль-красавка, степная дыбка

В) зубр, филин, женьшень.

Самопроверка.



  1. Домашнее задание. Прочитать статью учебника. Завершить работу с контурной картой, заполнить таблицу в тетради. Подготовить викторину на тему «Степной Крым» (творческое задание для консультантов).



  1. Рефлексия.

Оцени свою работу на уроке:

  • Я – молодец! У меня все получилось.

  • Я поработал хорошо, но мне надо еще кое в чем разобраться.

  • Мне было трудно. Прошу помощи у консультантов.







9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

        Конспект урока "Окружающий мир" в 4 классе.Тема урока "Степная зона России". Цель урока: продолжить работу над изучением природных зон России. К конспекту урока прилагается презентация, лист самооценки, карточки-помогайки.

 Знакомство с природной зоной осуществляется по группам согласно плану описания природной зоны: картографы (георафическое положение), метеорологи (климат), ботаники и зоологи (растительный и животный мир), экологи. На уроке широко используются ИКТ. Дополнительный материал: видео, слайд шоу к уроку можно взять на личной странице сайта.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1217
Номер материала 132024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх