Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 г. Пензы
Урок технологии в 4
классе
«Мир бабочек»
Подготовила
учитель начальных классов
Шамонина Лариса Владимировна
г. Пенза
2012
Тема:
«Мир бабочек»
Цели:
1
Обучающая: Отработка
навыков техники “оригами”,работы с пластилином. Отрабатывать умение складывать
бумагу, работать с «комочками» салфеток. Формировать творческого мышления.
2
Развивающая: Развитие
фантазии, художественного вкуса, творческих способностей при создании
коллективного проекта, развивать умение работать в парах. Развивать мелкую
моторику рук.
3
Воспитывающая: Воспитание
культуры общения, совместной деятельности работы в парах, ответственности за
конечный результат в совместной трудовой деятельности.
Ход
занятия
1.
Организационный момент
-
У нас сегодня на занятии много гостей, посмотрите на них. Поздоровайтесь.
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и в хорошем настроении начнем наше
занятие.
-
Начнем наше занятие со стихотворения.
Я
у желтой бабочки
Тихо-тихо спрашивал:
- Бабочка, скажи мне,
Кто тебя раскрашивал?
Может,
это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?
Или
это солнышко
После скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!
Прошептала
бабочка,
В золото одета:
- Всю меня раскрасило
Лето, лето, лето!
2.
Вводная беседа
-
Уже догадались, о чем будем говорить на занятии? (о бабочках)
-Среди
обитателей нашей планеты семейство насекомых, к которым относятся бабочки,
самое многочисленное.
-Кто
знает, люди какой профессии изучают насекомых? (энтомологи)
-Энтомологи
насчитывают в мире 140 тысяч видов бабочек. Это очень много. Бабочки
встречаются практически в любой части мира и многие из них обладают
необыкновенной окраской. Но ежегодно тысячи бабочек погибают, в том числе и по
вине человека. Поэтому мы всегда должны помнить, что бабочек надо охранять и
беречь!
-
Какую же пользу приносят бабочки? (опыляют растение, используют нити тутового
шелкопряда, люди любуются их красотой)
-
Всегда ли бабочки приносят пользу? (гусеницы поедают листья, откладывают яйца)
-
Я знаю, что вам хочется поделиться со мной и друг с другом интересными
сведениями о бабочках. Давайте вас послушаем. (Ответы детей)
3.
Сообщение темы и целей
-
Сегодня наш кабинет - мастерская, а мы все - мастера. В нашей мастерской
занятие по теме «Мир бабочек» и его итогом будет изготовление коллективного
панно из бабочек.
-
Ребята, а что такое панно? (это декоративная картина украшающая стену или
потолок)
-Ваше
панно будет украшать наш классный кабинет.
-
Мы делали много бабочек в разной технике и из разных материалов. Из чего?
-
Некоторые бабочки уже украшают наше панно, другие прилетят на этот цветок в
конце занятия.
-
Ваше задание: изготовить бабочек в разных техниках и создать панно.
-
Что поможет вам в выполнении задания? (внимание, полученные знания, дружба.)
4.Подготовка
рабочего места
-
Работать на занятии вы будете в парах и должны изготовить одно совместное
изделие.
-
Какие правила совместного труда помогут работать вместе без ссор и обид, чтобы
все получилось и радовало?
-
Нам придется работать с ножницами и клеем.
-
Напомните друг другу технику безопасной работы с ножницами, с клеем.
-
Мы повторили правила работы. Давайте немного разомнемся и приступим к
практической работе.
5.
Физкультминутка
6.
Практическая работа
-
Цветной кружок на парте подскажет вам в какой технике ваша пара будете
изготавливать бабочку.
красный
круг – «рисуем пластилином»
синий
круг – складывание бабочки
зеленый
круг – бабочка из салфеток
желтый
круг –бабочка в технике оригами
-
Нам будут помогать руки. Давайте с ними поздороваемся. (Зарядка для пальцев)
-
Когда будете делать бабочку о чем надо помнить? ( крылья бабочки симметричны).
-
Тихонько договоритесь с соседом, как будете работать, с чего начнете, какой
выберете цвет.
-
Не забудьте, что крылья бабочки симметричны.
Звучит
«Вальс бабочек»
7.
Выставка работ
-Чья
пара работу уже сделала, покажите это, сцепив руки. Выйдите к доске и
прикрепите свою бабочку на цветок.
-
Полюбуйтесь, какие красивые бабочки у вас получились! Похлопайте себе!
8.
Рефлексия
-
Давайте в знак нашей совместной дружной работы составим «Солнце друзей 4 «А»
класса». Выберите для себя нужный цвет и наклеивайте вокруг круга, чтобы
получилось солнце.
-
Если вы очень постарались, и вам все удалось – выберите ладошку желтого цвета.
-
Если у вас были трудности, и вы с ними благополучно справились, то прикрепите
ладошку розового цвета.
-
Если на занятии у вас ничего не получилось, то выберите синий цвет.
-
Как замечательно получилось! Пусть тепло ваших дружных ладошек согреет всех в
нашей школе и пусть ваши ладошки делают только добрые дела.
-
В нашей мастерской трудятся самые лучшие мастера! Спасибо за занятие!
Список
литературы:
1.
Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
Д.В.
Григорьев.- М.: Просвещение, 2010.
2.
Рик Моррис «Тайны живой природы», М.: «Росмэн», 2001.
3.
Сайт http://www.danaida.ru/obsh/malib.htm
4.
Сайт http://www.muhi-buki.ru/samyesamye.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.