1062713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока технологии "Лепка дымковской игрушки. Барыня" (3 класс)

Конспект урока технологии "Лепка дымковской игрушки. Барыня" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Филиал МАОУ Богандинской СОШ № 1

«Княжевская средняя общеобразовательная школа»









Конспект урока технологии



«Русский костюм.

Дымковская игрушка»



3 класс



Программа «Начальная школа 21 века»





Подготовила и провела

учитель начальных классов

Князева Е.Я.

Цели урока:

  1. Образовательная: знакомство с дымковской игрушкой как одним из видов народного творчества, характерными особенностями дымковской игрушки

  2. Воспитательная: прививать качества аккуратности и внимательности, собранности при выполнении приемов лепки. Воспитание художественного вкуса, привитие любви детей к народной игрушке, формирование умения коллективизма, взаимовыручки.

  3. Развивающая: развитие эстетических качеств, творческих способностей.

Методы проведения урока: рассказ по введению в тему, беседа с учащимися по созданию дымковской игрушки, показ элементов дымковского узора, самостоятельная работа учащихся.

Объект исследования: дымковские игрушки, таблицы, иллюстрации, трафареты.

Межпредметные связи: история, литература, музыка.

Оборудование для учащихся

  • баночка с водой

  • клеенка на парту

  • салфетка

  • глина

  • подставка под готовое изделие

Оборудование для учителя

  • плакаты «Дымковская игрушка»

  • презентации «Дымковская игрушка»

План урока (40 мин.)

  1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3 мин.

  2. Теоретическая часть. Вводная беседа с демонстрацией дымковских игрушек, плакатов, презентаций. Объяснение последовательности лепки. 10-12 мин.

  3. Физминутка. 2 мин.

  4. Практическая часть. Самостоятельная лепка дымковской барыни. 15-17 мин.

  5. Заключительная часть. Подведение итогов. Выставка. 3 мин.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Мы сегодня не одни,

Гости на урок пришли.

Повернитесь поскорей,

Поприветствуйте гостей!

Подтянитесь, улыбнитесь

И тихонько все садитесь.

Будем мы сейчас трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

- Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие.

- Положите руки на парту, а голову на руки. Закройте глаза и расслабьтесь. Представьте, что мы находимся в космическом корабле. Сейчас мы перенесёмся в прошлое. Готовы? Начинаем обратный отсчёт. 3, 2, 1. Полетели!

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «Полет к звездам»

  1. Теоретическая часть

- Откройте глаза. Что это? Куда мы попали? На ярмарку

- А что такое ярмарка?

Большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно время. Ярмарочные увеселения и гулянья проходили в городах по случаю больших календарных праздников (Рождество, Масленица, Пасха).

- Как вы думаете, а где проходит наша ярмарка? В деревне

- А знаете, в какой именно деревне?

- Эта деревня называется Дымково и расположена она на реке Вятка. Поэтому её жителей называли ещё и вятичи.

- Посмотрите, как выглядит эта деревня в наши дни.

Чем знаменито Дымково? Слайд

Игрушкою своей.

В ней нету цвета дымного,

А есть любовь людей.

В ней что-то есть от радуги,

От капелек росы.

В ней что-то есть от радости,

Гремящей, как басы

.

Дым идет из труб столбом Слайд

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.



Там любили песни, пляски, Слайд

В селе рождались чудо - сказки

Вечера зимой так длинны,

И лепили там из глины.

Глиняные игрушки делали зимой и ранней весной, когда шла длительная подготовка к весенней ярмарке, под названием «Свистунья», где народные мастера продавали свои игрушки Слайд

Почему «Свистунья»? А вот послушайте, что об этом рассказывает легенда.

Однажды город окружили враги. Много пришло их из чужой земли, сила несметная. Казалось, нет от них спасения. Но вятичи – люди находчивые. Придумали горожане «военную» хитрость. Все жители, и стар, и млад, взяли глиняные свистульки и тёмной ночью незаметно подкрались к врагам. И так сильно засвистели! Заметались испуганные враги, показалось им, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают свою победу весёлой ярмаркой «Свистуньей».

Чтобы обжечь игрушки, печи топили до поздней ночи, и вся слобода была в дыму, в дымке. От этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Что же это за игрушки? Давайте посмотрим.

Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Слайд

- Как вы думаете, зачем я вам это рассказала?

- Определите тему урока. Что мы будем делать на уроке? Чем заниматься?

(Учитель демонстрирует игрушки на доске)

- Правильно. Мы будем лепить дымковскую игрушку. А какую, вы узнаете позже.

- Отгадайте загадки и скажите, о каких игрушках в них идёт речь.

Бока крутые, (слайд)

Рога золотые,

Копыта с оборкой,

На спине Егорка. БАРАН, КОЗЕЛ

- Оригинальный баран в пятнышках по белому полю, с гордо поднятой головой. А рога то яркие, запоминающиеся, на козлике – штанишки с кружевами.



Разойдись честной народ! (слайд)

Дядя хрюшу продаёт.



Кони глиняные мчатся (слайд)

На подставках, что есть сил.

И за хвост не удержаться,

Если гриву отпустил.

Дымковские кони и олени были одновременно и настоящими, и фантастическими. Белый конь раскрашен ярко – яблоками – кругами, а у оленя рога красные с золотом.



Всех нарядом удивил,

Крылья важно распустил. Слайд

Вот так небылица.

Что за чудо-птица?



Индя - индя, индюшок, ты похож на сундучок. Слайд

Сундучок-то не простой-красный, белый, золотой.



Петухи и индюки пышными хвостами напоминают целую клумбу. Красавцы - петухи украшены оборками, цветами. А хвосты похожи на хвост павлина.

- Кроме фантастических птиц и животных дымковская игрушка изображает людей.



Дымковские барышни всех на свете краше, Слайд

А гусары-баловни - кавалеры ваши.



Зонтик грибком, слайд

Руки крендельком.

Ходит барыня красавица

По улице пешком



Очень нарядные игрушки, яркие, звонкие.

Вот игрушки расписные, Слайд

Хохотушки вятские –

Щеголихи слободские,

кумушки посадские.



Самая известная дымковская игрушка - женская фигурка – барыня, стройная водоноска с коромыслом и ведрами, девушки в кокошниках: свинарка с поросятами, девушка с петухом, дама с собачкой, няньки, кормилицы. Разодетые барыни и кавалеры демонстрируют свои наряды, кормилицы хвастаются очаровательными младенцами.



В женских фигурках больше всего деталей, которые можно использовать для украшения: нарядные причёски, кудри, головные уборы: шляпа, кокошник; пышные рукава; по низу юбки оборка, передники, зонтики, сумочки, воротнички.

Фигурки украшены простой росписью. Краски на белом фоне играют яркостью цвета.

Игрушечный народец отличается веселым нравом.

За студёною водицей водоноска - молодица, Слайд

Как лебёдушка плывет. Вёдра полные несёт.



Посмотри, как хороша

Эта девица-душа

Щечки алые горят,

Удивительный наряд!



С лентами да бантами, Слайд

Да под ручку с франтами

Мы гуляем парами,

Проплываем павами.



Мы игрушки знатные, 2 слайда

Складные, да ладные.

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся.



  1. Практическая часть

- А теперь я предлагаю вам превратиться в Дымковских мастеров.

-Вы догадались, кого мы с вами и будем лепить? Классическая дымковская фигурка – глиняная барыня.

-Прежде чем начать лепку, скажите, что вы знаем о глине? Какие свойства глины вы знаете?

( Сухая глина — твердая, размоченная — мягкая, пластичная.)

    1. Правила работы с глиной

- Давайте вспомним правила работы с глиной и стеками.

1. Аккуратно пользоваться глиной, не пачкать стол, одежду, лепить на дощечке, не брать глину в рот;

2. Будьте осторожны с пластмассовыми стеками; нельзя взмахивать рукой с инструментом – это может нанести травму соседу.

3. После работы с глиной привести в порядок рабочее место; очистить от глины доски, протереть стол мокрой тряпочкой.

4. По окончании работы сначала тщательно вытереть руки бумажной салфеткой, а затем вымыть руки теплой водой с мылом, насухо вытереть полотенцем или салфеткой.



    1. Анализ образца изделия. Слайд

- Рассмотрите барыню. Из каких частей состоит игрушка?

(Голова, туловище, руки, юбка).

- Что особенного у барышни? А что у барышни на голове?

(Кокошник)

Словарная работа. Кокошник - нарядный женский головной убор.

- Чтобы слепить барыню, какие инструменты и материалы нам понадобятся?

(глина и стеки)

    1. План работы: Слайд

- Посмотрите на технологическую карту и скажите,

1. -С какой детали мы начнём лепить?

(из самого большого - юбки).

- На какую геометрическую форму похоже - на конус.

Беру кусок глины и делю его на две части. Из одной части делаем юбочку, скатываем шар круговыми движениями и большими пальцами вдавливаем вовнутрь, а сверху разглаживаем. Глину постепенно обминают вокруг большого пальца. По мере такой обработки стенки юбки будут становиться все тоньше и расширяться к низу. Вот юбочка и готова!

2.А какую часть мы будем лепить потом? туловище

Другую часть глины делим еще на две равные части. Из одной части лепим туловище. Как скатывают овал? Сначала лепим шар. Положите на доску шар, скатываем его движением вперёд - назад, столбиком, цилиндром.

Приклеиваем к юбочке, слегка прижимая, примазываем.

Все части, как и фигурка, должны быть ровными, гладкими.

Каким приемом скрепляем детали (примазыванием).

Примазываем со всех сторон .

3.А теперь что будем лепить? (голову).

Кусок глины делим еще на две равные части. Берем одну часть. Какой формы голова? Как делаем шар?

Его надо скатывать круговыми движениями ладони.

Шею делаем вытягиванием, скрепляем к туловищу голову примазыванием . 4.Это руки, а на что похоже руки? (На столбики).

Кусок глины делим на две равные части и из одной части лепим шар и из него овал, движениями вперёд - назад. Этот столбик делим на две равные части. Примазываем к туловищу руки, затем вытягиваем их в виде конусов и придаем рукам нужную форму, в зависимости от того, что будет в руках у барышни.

5.Лепим кокошник. Раскатываем жгутик и расплющиваем середину, надеваем его на голову.

Вот и готова наша барыня.

Итак давайте повторим ёще раз.

  1. Физминутка. Танец под музыку «Барыня»

    1. Самостоятельная работа.

Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж.

- А теперь каждый из вас слепит свою барышню. Если у вас возникнут какие то вопросы, перед вами технологическая карты. Для того, чтобы игрушка получилась красивой, правильной, надо быть терпеливым, аккуратным, внимательными. И тогда вы станете мастером.

По окончании работы сначала тщательно вытереть руки бумажной салфеткой.

  1. Заключительная часть

  1. Анализ и оценка работ. Отчёт о работе.

- А теперь все возьмите на руки свои работы.

- Что мы лепили?

Как лепили «Барыню». (Повторение плана работы по технологической карте).

  1. Оценка качества изделия.

- Сравните свою работу с образцом.

- Что получилось?

- Что не получилось?

  1. Коррекционные задания и игры. Проверка долговременной памяти.

- Вспомните и назовите, какие дымковские игрушки были на картинках..

  1. Рефлексия:

Я хочу узнать, с каким настроением вы заканчиваете наш урок. Для этого возьмите понравившийся смайлик и прикрепите его на доску.

  1. Итог.

Молодцы! Вы, ребята, хорошо справились с работой, как настоящие мастера. Когда наши барыни высохнут, будем их раскрашивать.

Краткое описание документа:

 

Конспект урока технологии "Лепка дымковской игрушки. Барыня"

Цели урока:

 

  1. Образовательная:знакомство с дымковской игрушкой как одним из видов народного творчества, характерными особенностями дымковской игрушки

  2. Воспитательная:прививать качества аккуратности и внимательности, собранности при выполнении приемов лепки. Воспитание художественного вкуса, привитие любви детей к народной игрушке, формирование умения коллективизма, взаимовыручки.

  3. Развивающая: развитие эстетических качеств,творческих способностей.

 

Методы проведения урока:рассказ по введению в тему, беседа с учащимися по созданию дымковской игрушки, показ элементов дымковского узора, самостоятельная работа учащихся.

 

Общая информация

Номер материала: 181126

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.