423394
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока "Текстильные материалы".

Конспект урока "Текстильные материалы".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

6


План-конспект урока технологии

Раздел: «Материаловедение»

Тема: Текстильные материалы.

Тема урока для учащихся: Необычное превращение волокон в ткань.


Тип урока: Урок закрепления и актуализации знаний

Вид урока: урок-экскурсия

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, доска.

Видеофрагменты, мультимедийная презентация, экскурсионный путеводитель, предметы декора, клей, рефлексивные экраны, смайлики.


Цель - организация продуктивной деятельности обучающихся, направленной на достижение следующих результатов:

В познавательной деятельности:

творческого решения учебных и практических задач;

исследование несложных практических ситуаций;

В информационно-коммуникативной деятельности:

- умения вступать в речевое общение, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;

Умение приводить примеры, формулировать выводы, выражать свои мысли логично и последовательно;

-Развивать умение демонстрировать знание и понимание смысла предметных понятий

В рефлексивной деятельности:

Умение оценивать своё эмоциональное состояние


1 этап урока:

Организационный момент. (2 мин.)

1.- Прежде чем мы начнём работать мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня на урок. На парте лежат смайлики-цветочки, с изображением разного настроения, выберите смайлик соответствующий вашему настроению и покажите мне его. Замечательно, с таким настроением нам «любое дело по плечу».

Прикрепить на экран один большой смайлик, что соответствует настроению всего 1 ряда (рефлексивный экран «Облако настроения») и смайлик на экран «Мишень настроения», что соответствует настроению всего 2 ряда.

(Если появятся смайлики с негативными эмоциями. В ходе урока уделить учащимся особое внимание.)

2. (3 мин). Очень хорошо, что вы пришли на урок с хорошим настроением сегодня он будет необычным. Я слышу какие-то звуки. (Фрагмент из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

- Как вы думаете, почему паровозик здесь остановился?

- Да! Мы с вами отправимся на экскурсию.

(3 мин)- Но прежде чем отправиться на экскурсию вам необходимо получить экскурсионный путеводитель, который будет вас сопровождать на протяжении всего урока.

В путеводителях листы самооценки. Пояснить, как с ними работать.

- Ребята на каждой станции вы должны оценить свою работу, поставив себе оценку.


- Помогите мне закончить формулировку темы урока, и вы узнаете цель нашей экскурсии.

На экране «Необычное превращение волокон в … (ткань)».


3. – Для того, чтобы отправиться на экскурсию вам нужен билет на паровозик, чтобы его получить вам предстоит ответить на вопросы.

Возьмите карточку с заданием №1. Вам надо ответить на вопросы тестов. При ответе на вопрос руководствуйтесь инструкцией.

На подготовку и ответы отводится 3 минуты. (Дефференцированный подход при отборе вопросов.)

.

4. (4 мин.)- А сейчас нам надо разместиться в вагоны, для этого выполните компьютерное тестирование, поработав в группах.

Группа, которая ответит первой на вопросы разместится в первом вагоне, который называется эрудит-класс,

группа которая ответит второй - разместится во втором вагоне «любознашки»,

а третьей в вагоне «Почемучки».

Компьютерное тестирование делятся на 3 группы.

(Подвели итоги – отправляемся).



Остановка. Физкультминутка.

Отгадайте загадку и вы поймёте, зачем мы остановились на этой поляне. Что вы будете собирать во время этой остановки.

Итак, загадка для тех, кто сидит в первом ряду.

1). В высоком дворце
Маленькие ларцы.
Кто их открывает,
Белое золото добывает (хлопок)

Где у хлопка содержится волокно? Что будем собирать? (коробочки)

2). Голубой глазок, золотой стебелёк,
Скромный на вид, на весь мир знаменит,
Одевает и дом украшает. (Лён)

У льна собираем … (стебли).

Музыка.

На первой станции вы собрали сырьё.

Следующая станция «Станция волшебного превращения».

Посмотрите внимательно, что здесь будет происходить и ответьте на вопросы.

Предложить посмотреть 3 видеофрагмента и определить правильно ли показана последовательность изготовления ткани.

ОТДЕЛКА. Фрагмент - определение.

ТКАЧЕСТВО. Фрагмент - определение.

ПРЯДЕНИЕ. Фрагмент - определение.

Учащиеся отвечают, что последовательность неправильная и дают правильные ответы.

Фронтально.



А сейчас вы поработаете в группах, и вам предстоит дать определения технологическим процессам изготовления ткани.

1 группа. Дать определение технологическому процессу– прядение.

2 группа. Дать определения технологическому процессу – ткачество.

3 группа. Дать определения технологическому процессу изготовления ткани - отделка.

Ребята, мы с вами поработали за компьютером, посмотрели видео и вашим глазам нужен отдых. Сейчас мы выполним гимнастику для глаз. Чтобы представить, что происходит на текстильной фабрике закройте глаза, а теперь откройте, на счет, раз закройте, на счёт два откройте (выполнить 10 повторов)


Проблема: Ребята у меня проблема. Нам надо начинать практическую работу, а мне неизвестно сырье, текстильные материалы, из которых изготовлено изделие. Помогите мне решить проблему и ваши дизайнерские мастерские откроют свои двери.

Я вам дам ткань вы внимательно рассмотрите, это изделие и составьте логическую цепочку его изготовления, вставив пропущенные слова. (Слайд)

сырье - …; материал- … - …; изделие-….

(сырьё - волокна хлопка, ; материал – нити - ткань; изделие - кокошник.

Работа в парах.

4. Практическая работа.

Сегодня вам предстоит выполнить декорирование кокошника для солистов фольклорной группы. Выполняем работу по разработанному вами эскизу. Желаю творческих успехов.

Групповая работа. В листе самооценки оценку ставит лидер группы.

Декорирование и представление изделия. Учащиеся декорируют кокошник

5. Рефлексия.

Предложить проанализировать какое настроение к концу урока.

Предложить рефлексивные экраны другого содержания.

-Я очень рада, что вы с хорошим настроением отправитесь на следующий урок.

6. Самооценка работы на уроке.

- Подсчитайте количество баллов, которые вы заработали на сегодняшнем уроке.

В листе самооценки (экскурсионный путеводитель), учащимися выводится среднее арифметическое число с учётом работы на каждом этапе урока ( при работе в группе работу оценивает лидер группы).

Д/З.


Могут руки людей сделать чудо любое:
И по белому полю могут выткать цветы,
И по синему небу вышить солнце златое,
Чтобы стало больше на земле красоты.


Сегодня своей работой вы эти слова подтвердили. Желаю вам творческих успехов.































Краткое описание документа:

План-конспект урока  технологии

Раздел: «Материаловедение»

Тема: Текстильные материалы.

Тема урока для учащихся: Необычное превращение волокон в ткань.

 

Тип урока: Урок закрепления и актуализации знаний

Вид урока: урок-экскурсия

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, доска.

Видеофрагменты, мультимедийная презентация, экскурсионный путеводитель, предметы декора, клей, рефлексивные экраны, смайлики.

 

Цель - организация продуктивной деятельности обучающихся,  направленной на достижение следующих результатов:

В познавательной деятельности:

творческого решения учебных и практических задач;

исследование несложных практических ситуаций;

В информационно-коммуникативной деятельности:

- умения вступать в речевое общение,  понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;

Умение приводить примеры, формулировать выводы,  выражать свои мысли логично и последовательно;

-Развивать умение демонстрировать знание и понимание смысла предметных понятий

В рефлексивной деятельности:

Умение оценивать своё эмоциональное состояние

 

1 этап урока:

Организационный момент. (2 мин.)

1.- Прежде чем мы начнём работать мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня на урок. На парте лежат смайлики-цветочки, с изображением разного настроения, выберите смайлик соответствующий вашему настроению и покажите мне его. Замечательно, с таким настроением нам «любое дело по плечу».

Прикрепить на экран один большой смайлик, что соответствует настроению всего 1 ряда (рефлексивный экран «Облако настроения») и  смайлик на экран «Мишень настроения», что соответствует настроению всего 2 ряда.

 (Если появятся смайлики с негативными эмоциями. В ходе урока уделить учащимся особое внимание.)

2. (3 мин). Очень хорошо, что вы пришли на урок с хорошим настроением сегодня он будет необычным. Я слышу какие-то звуки. (Фрагмент из мультфильма «Паровозик из  Ромашкова».

- Как вы думаете, почему паровозик здесь остановился?

- Да! Мы с вами отправимся на экскурсию.

(3 мин)- Но прежде чем отправиться на экскурсию вам необходимо получить экскурсионный путеводитель, который будет вас сопровождать на протяжении всего урока.

В путеводителях  листы самооценки. Пояснить, как с ними работать.

- Ребята на каждой станции вы должны оценить свою работу, поставив себе оценку.

 

- Помогите мне закончить формулировку темы урока, и вы узнаете цель нашей экскурсии.

На экране «Необычное превращение волокон в … (ткань)».

 

3. – Для того, чтобы отправиться на экскурсию  вам нужен билет на паровозик, чтобы его получить вам  предстоит ответить на вопросы.

Возьмите карточку с заданием №1. Вам надо ответить на вопросы тестов. При ответе на вопрос руководствуйтесь инструкцией.

На подготовку и ответы отводится 3 минуты. (Дефференцированный  подход при отборе вопросов.)

.

4. (4 мин.)- А сейчас нам надо разместиться в вагоны, для этого выполните компьютерное тестирование, поработав в группах.

Группа, которая ответит первой на вопросы разместится в первом вагоне, который называется эрудит-класс,

группа которая  ответит второй - разместится во втором вагоне «любознашки»,

а третьей в вагоне «Почемучки».

Компьютерное тестирование  делятся на 3 группы.

(Подвели итоги – отправляемся).

 

 

Остановка. Физкультминутка.

Отгадайте загадку и вы поймёте, зачем мы остановились на этой поляне. Что вы будете собирать во время этой остановки.

Итак, загадка для тех, кто сидит в первом ряду.

1). В высоком дворце
Маленькие ларцы.
Кто их открывает,
Белое золото добывает (хлопок)

Где у хлопка содержится  волокно? Что будем собирать? (коробочки)

2). Голубой глазок, золотой стебелёк,
Скромный на вид, на весь мир знаменит,
Одевает и дом украшает. (Лён)

У льна собираем …  (стебли).

Музыка.

На первой станции вы собрали сырьё.  

Следующая станция «Станция волшебного превращения».

Посмотрите внимательно, что здесь будет происходить и ответьте на вопросы.

Предложить посмотреть 3 видеофрагмента и определить правильно ли показана последовательность изготовления ткани.

ОТДЕЛКА. Фрагмент - определение.

ТКАЧЕСТВО. Фрагмент - определение.

ПРЯДЕНИЕ. Фрагмент - определение.

Учащиеся отвечают, что последовательность неправильная и дают правильные ответы.

Фронтально.

 

А сейчас вы поработаете в группах, и вам предстоит дать определения технологическим процессам изготовления ткани.

1 группа. Дать определение  технологическому процессу– прядение.

2 группа.   Дать определения   технологическому процессу – ткачество.

3 группа. Дать определения   технологическому процессу изготовления ткани - отделка.

Ребята, мы с вами поработали за компьютером, посмотрели видео и вашим глазам нужен отдых. Сейчас мы выполним гимнастику для глаз. Чтобы представить, что происходит на текстильной фабрике закройте глаза, а теперь откройте, на счет, раз закройте, на счёт два откройте (выполнить 10 повторов)

 

 Проблема:Ребята у меня проблема. Нам надо начинать практическую работу, а мненеизвестно сырье, текстильные материалы, из которых изготовлено изделие. Помогите мне решить проблему и ваши дизайнерские мастерские откроют свои двери.

Я вам дам ткань вы внимательно рассмотрите, это изделие и составьте логическую цепочку его изготовления, вставив пропущенные слова. (Слайд)

сырье - …;  материал- … - …; изделие-….

(сырьё - волокна хлопка,  ; материал – нити - ткань; изделие - кокошник.

Работа в парах.

4. Практическая работа.

Сегодня вам предстоит выполнить декорирование кокошника для солистов фольклорной группы. Выполняем работу по разработанному вами эскизу. Желаю творческих успехов.

Групповая работа. В листе самооценки оценку ставит лидер группы.

Декорирование и представление изделия. Учащиеся декорируют кокошник

5. Рефлексия.

Предложить проанализировать какое настроение к концу урока.

Предложить рефлексивные экраны другого содержания.

 -Я очень рада, что вы с хорошим настроением отправитесь на следующий урок.

6. Самооценка работы на уроке.

- Подсчитайте количество баллов, которые вы заработали на сегодняшнем уроке.

В листе самооценки (экскурсионный путеводитель), учащимися выводится среднее арифметическое число с учётом работы на каждом этапе  урока ( при работе в группе работу оценивает лидер группы).

Д/З.

 

Могут руки людей сделать чудо любое:
И по белому полю могут выткать цветы,
И по синему небу вышить солнце златое,
Чтобы стало больше на земле красоты.

 

Сегодня своей работой вы эти слова подтвердили. Желаю вам творческих успехов.

Общая информация

Номер материала: 496329



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.