1000

Конспект урока "Тип Инфузории" (7 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 8

doc 3gp 3gp 3gp 3gp +3

 

 

 

 

 

 

 

Урок «Тип Инфузории, или Ресничные»

 

Урок подготовила учитель биологии БОУ СОШ № 10

станицы Васюринской Динского района Краснодарского края

Якушева Светлана Алексеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок соответствует УМК И.Н. Пономаревой (7 класс)

Урок в 7 классе

Дата __________

Тема урока: «Тип Инфузории, или Ресничные»

 

Цели урока:

Образовательные: сформировать представления учащихся о типе Инфузории, как более сложно организованных одноклеточных животных; познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности инфузорий.

Развивающие: формировать умения работать с разными источниками информации; умения работать в группе; формулировать выводы.

Воспитательные: развивать коммуникативные умения учащихся; воспитывать любовь к природе.

 

Задачи урока: учащиеся должны выделять признаки одноклеточных животных, уметь находить сходство и различия между одноклеточными животными и одноклеточными растениями, уметь классифицировать одноклеточных животных по внешним признакам.

 

Оборудование: проектор, компьютер; для проведения лабораторной работы – микроскопы, набор микропрепаратов.

 

Распределение времени на уроке:

1.      Организационный момент (1 – 2 мин);

2.      Проверка домашнего задания (7 – 8 мин)

3.      Изучение новой темы (27 – 29 мин);

4.      Домашнее задание (1 – 2 мин).

 

 

 

 

Конспект урока

Организационный момент

Подготовка учащихся к уроку, приветственное слово учителя.

 

Проверка домашнего задания

Дорогие ребята, мы с вами изучили самое просто устроенное одноклеточное животное – амебу, потом рассмотрели эвглену зеленую – представителя жгутиконосцев. Это более сложный организм по сравнению с амебой, почему? (Организуется фронтальная проверка домашнего задания по вопросам)

1.     Какой способ передвижения у эвглены зеленой?

2.     Какой способ питания у жгутиковых? (растительные жгутиконосцы и животные жгутиконосцы)

3.     Для чего необходим глазок (стигма)?

4.     Какие бывают свободноживущие жгутиконосцы, а какие паразиты?

Во время проверки отдельные учащиеся выходят с листками бумаги, на которых изображены одноклеточные животные (амеба, эвглена зеленая, трипанозома, вольвокс, лямблия), зачитывают краткое описание животного и задают классу вопросы, озвученные ранее.

 

Формулировка темы урока. Учащимся раздаются карточки (на четверых каждому – работа в группах), где необходимо вычеркнуть все объекты и из оставшихся букв определить ключевое слово, обозначающее тему урока (приложение).

 

Теперь наша задача проследить дальнейшее усложнение одноклеточных животных типа Инфузории.

 

 

 

Изучение новой темы

Организуется просмотр презентации «Тип Инфузории».

 1 слайд. Посмотрите, пожалуйста, на форму тела инфузории-трубача. Похожа ли она на ранее изученных животных? (Выслушиваются ответы детей).

2 слайд. Давайте подумаем, в чем отличие инфузорий от амебы и эвглены зеленой. Первое отличие – это органоиды передвижения, представленные ресничками. Вспомните, как передвигается амеба? (Ответы детей и просмотр кинофрагмента). Как называется этот способ передвижения? Какие органоиды участвуют? Как вы думаете, быстро ли передвигается амеба? (Ответы учащихся).

3 слайд. Вспомните, как передвигается эвглена зеленая? (Ответы детей и просмотр кинофрагмента). Какие органоиды участвуют в этом движении? Как думаете, кто быстрее передвигается: амеба или эвглена? (Выслушиваются мнения учащихся)

А теперь посмотрите на движение инфузории-туфельки (просмотр видеофрагмента). Эти органоиды передвижения называются реснички. Все тело инфузории покрыто ресничками и они как маленькие весла толкают животное вперед. Как вы думаете, какое одноклеточное животное самое быстрое? (Выслушиваются ответы детей).

4 слайд. Посмотрите на инфузорию-сувойку. Это прикрепленная к субстрату инфузория. Она образует многочисленные колонии, но не является неподвижным животным. Посмотрите на сокращения стебелька. Благодаря этим сокращениям сувойка захватывает пищевые частицы.

5 слайд. Инфузории имеют специальное ротовое углубление, окруженное ресничками. Биение ресничек создает ток воды и пищевые частички загоняются прямо в «клеточный рот». Посмотрите, как питается инфузория-трубач (просмотр видеофрагмента).

6 слайд. Инфузории отличаются многими признаками от ранее изученных животных. Посмотрите на схему изображения инфузории. В клетке находятся 2 ядра: большое (вегетативное) и малое (генеративное). Большое ядро отвечает за все жизненные процессы клетки, а малое – за размножение. Такое явление называется ядерный дуализм.

Также особым органоидом, присущим только инфузориям является порошица. Через нее удаляются не переваренные остатки пищи.

Сократительные вакуоли инфузорий с особыми приводящими каналами. Вначале избыток жидкости собирается в этих каналах, а потом поступает в сократительную вакуоль.

Запишите, пожалуйста, отличительные признаки инфузорий:

1.     Органоиды передвижения – реснички;

2.     Клеточный рот;

3.     Порошица;

4.     Сократительные вакуоли с приводящими каналами;

5.     Ядерный дуализм.

В этом заключается отличие типа Инфузории от амебы и эвглены зеленой. Как вы думаете, а в чем сходство? (Выслушиваются ответы детей: тело – одна клетка, пищеварительные вакуоли, сократительные вакуоли).

7 слайд. Теперь давайте рассмотрим размножение инфузорий. В благоприятных условия инфузории размножаются простым деление пополам, при неблагоприятных условиях наступает особая форма полового размножения – конъюгация (просмотр видеофрагмента). В половом процессе участвует малое (генеративное) ядро. Суть конъюгации в том, что генетическая информация в клетке меняется (благодаря этому повышается изменчивость инфузорий и приспособление к условиям окружающей среды), но увеличения количества особей не происходит.

 

Выполнение лабораторной работы (слайд 8). Откройте учебник и выполните Лабораторную работу № 1.

9 слайд. На этом слайде показано, как выглядит живая инфузория-туфелька и готовый микропрепарат.

 

Закрепление составьте синквейн по теме тип Инфузории. Правила составления синквейна:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

 

Итоги урока

Почему инфузории более высокоорганизованные простейшие, по сравнению с ранее изученными одноклеточными животными?

 

Домашнее задание

Учебник – параграф 11, в рабочей тетради заполните таблицу (слайд 10).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Н

У

М

Р

А

Р

А

О

Р

И

Н

О

Ф

О

М

Е

Н

Д

А

Н

А

Г

О

З

И

Ф

А

Р

Я

И

М

А

Р

Ц

Н

И

П

Л

Ю

Г

О

З

О

Е

Л

К

С

Ф

Ф

И

Н

А

Н

А

Л

О

В

О

У

Д

Е

Л

Н

П

А

Ф

О

Л

И

Я

В

Г

А

И

Д

И

В

Я

Л

Б

Э

И

Б

Р

А

О

И

И

Я

М

А

М

Е

Т

Р

Л

Я

Р

Л

И

 

Лишние слова:

1.     Амеба

2.     Эвглена

3.     Трипанозома

4.     Арцелла

5.     Гониум

6.     Фораминифера

7.     Радиолярия

8.     Лямблия

9.     Вольвокс

10. Диффлюгия

11. Пандорина

0%

Конспект урока "Тип Инфузории" (7 класс)

    RAR

30.03.2015

5212

27

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Якушева Светлана Алексеевна

Якушева Светлана Алексеевна

учитель биологии

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 28172
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 28172
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Якушева Светлана Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~220

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: