конспект урока "указательные местоимения"
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "указательные местоимения"

Конспект урока "указательные местоимения"

Скачать материал

Тема: «Простые, составные и сложные числительные».

Цель: развивающая: обучить умению различать простые и составные числительные, учить обозначению числительные одним и несколькими словами;

            Развивающая: развитие познавательной и коммуникационной компетентностей в ходе самостоятельной деятельности учащихся.

            Воспитательная: ЗОЖ., целеустремленности, упорства.

Оборудование: учебники, ИКТ.

Планируемые результаты:

Познавательные:  анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений;

Личностные:  учебно-познавательная мотивация, адекватное понимание причин успеха или причин неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля, планирование сотрудничества.

Коммуникативная: умение обосновывать свою точку зрения, полное и точное выражение своих мыслей.

Ход урока:

1. Организационный момент. Мотивация к уроку.

Прозвенел звонок весёлый –

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2.Актуализация знаний:

1)Ответы не вопросы:

 - Сколько тебе лет?

 - Какое сегодня число?

-  Который это ряд?

2) а)Какие числительные вы использовали? (Порядковые и количественные).

    б)В чём отличие порядковых числительных от количественных?

3.Формулирование темы и цели урока.

А)Что проходит в г.Сочи? (зимние олимпийские игры.)

Б)Какие по счёту это игры? (22).

В) Из скольких слов состоит числительное 22? (из двух).

Г)Когда произошло открытие Зимних олимпийских игр в г.Сочи? (7 февраля 2014 г .)

Д) Из скольких слов состоит слово две тысячи четырнадцать? (из трёх).

Е) Как называются такие числительные? (простые  составные).

Значит, тема нашего урока – Простые, составные и сложные имена числительные.

 Какую цель вы ставите перед собой –  научиться различать числительные по составу…

4.Изучение нового материала.

   1.Запись на слайде.  7.02.2014г.(7- дата,02 –месяц, 2014 г – год проведения Олимпиады. )

Какие из них будут простыми, составными? Почему? (7 – простое, состоит из одного слова, 2014 – составное состоит из 3-х слов).

   2.Работа с правилом  учебника на странице 133.

   3 Составление ОК по теме.

Числительные

Простые         сложные               составные

4.Побуждение к формулированию проблемы и выдвижению гипотезы:

 - А могут ли порядковые числительные быть простыми и составными (слушаю ответы).

- Запишите опорную схему – подсказку (слайд)

5.Закрепление темы урока:

 

Работа с текстом:

 

Двадцать вторая по счету Зимняя Олимпиада в Сочи 2014 открылась 7 февраля 2014 года. Олимпиада в Сочи станет второй для России, первая прошла в 1980 году в Москве. Даже те, кто на момент проведения был маленьким ребенком, запомнил событие на всю жизнь. Но теперь нам представилась новая возможность - проведение Зимней Олимпиады в Сочи. Отдельным поводом для гордости можно назвать то, что Сочи стал первым городом, где проводится  Зимняя Олимпиада.

Словарная работа:

Олимпиада - (греч . Olympias, род. п. Olympiados),1) промежуток времени в 4 года между двумя Олимпийскими играми (древнегреческими); Годом 1-й Олимпиады считается 776 до н. э.2) Крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности (см. Олимпийские игры).3) Соревнование, смотр, конкурс (напр., в математике олимпиада школьников).

СОБЫТИЕ, -я, ср. То, что произошло, то или иное значительное явление, факт общественной, личной жизни. Историческое с. Неожиданное с.Международные события. II прил. событийный, -ая, -ое (книжн.). Событийная линия пьесы (последовательность описываемых событий).

 

Задания к тексту:

1.Озаглавьте текст.

2.Определите: а) тему текста – Об олимпиаде

Б)Основную мысль- Олимпиада в Сочи – событие на всю жизнь(учит быть целеустремленными, упорными в достижении своих целей.)                                                       В)Тип  речи –  повествование

Г)Выпишите числительные, расскажите о них.

Д)Какие люди могут принять участие в Олимпиаде?

 

6.Физминутка.

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик тихо сесть.

7.Самостоятельная работа. Используя числительные составьте текст «Мой режим дня».

8.Рефлексия.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

9.Оценивание. Работа со смайликами.

10.Домашнее задание: написать сочинение о своём классе.

11.Итог урока.

 

 

Министерство образования и науки Р.Т.

МБОУ СОШ им. Ш.Ч.Сат с. Чаа-Холь.

 

 

 

 

 

 

 

Разработка урока к конкурсу:
 "Мой лучший урок" по теме:
"Простые, составные и сложные числительные"

                                                                                                                                                                             

 

 


 

Разработка учителя русского языка

и литературы Кара-оол Т.Е.

 

 

Чаа-Холь, 2014

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Тема урока: «Указательные местоимения» (слайд №1)

 Тип урока: Комбинированный – изучение новой темы с использованием  ИКТ.

Цель урока:  Обучающая: познакомить обучающихся с разрядом указательных местоимений, их значением, употреблением в речи. Развивающая: развитие критического  мышления, развитие речи, умения делать самоанализ  деятельности, рассуждения, совершенствование работы с текстом.  Воспитательная: бережного отношения к природе и любви к ней.

 Оборудование:1) компьютер, проектор, экран

                              2) презентация к уроку

                                     3) учебник « Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А.Быст ровой.

                                     4) рабочие тетради

                                    5) доска

                                      6)Звуки природы.

Используемые  образовательные пед технологии: здоровьесберегающая ,развитие критического  мышления ,исследовательский метод, ИКТ, диалог.

Планируемые результаты: Познавательные: формирование умения осуществлять анализ, сравнение, строить высказывание в устной форме, добывать новые знания; Регулятивные: ставить учебные задачи и цели, планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей, формирование умения оценивать результат своей деятельности; Личностные: формирование положительного отношения к учебной  деятельности, способности к самооценке; Коммуникативные: формулировать собственное мнение, адекватно понимать и воспринимать другое мнение.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.