Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока в 1 классе

библиотека
материалов

Тагиманова Ж.С.

учитель начальных классов

СШ №3 имени Т.Шаханова

г.Ерейментау

Познание мира

1 класс

Тема урока: Насекомые.

Цель: К концу урока учащиеся расширят знания о насекомых, среде их обитания, приспособление их к среде обитания, их необходимости.
Задачи:

1. Учащиеся сумеют рассказать о земноводных и пресмыкающихся животных

2. Учащиеся назовут 5 насекомых, их строение, среду или место обитания.

Ход урока

  1. Деление на группы.

Ученики получают карточки с картинками насекомых. Задача учащихся поделиться на группы и сесть за стол с соответствующим номером(№1-№5).

2. Сообщение темы целей, задач урока.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Слайд 1,2

3. Критерии успеха. слайд 3

Вопросы:

  1. Сумеешь ли ты рассказать о земноводных и пресмыкающихся животных?

  2. Сможешь ли ты назвать 5 насекомых?

  3. Прочитав текст, сумеешь ли ты определить их строение и место обитания?

  1. Проверка домашнего задания.

«Почтальон». Один ученик раздает конверты с заданиями. На конвертах указан адресат.

  1. Каких животных называют земноводными? Перечисли их.

  2. Как размножаются земноводные животные?

  3. Назови место обитания земноводных.

  4. Каких животных называют пресмыкающимися? Перечисли их.

  5. Как размножаются пресмыкающиеся?

  6. Как называют животных, о которых заботятся люди?

  7. Назови животных, которых живут в природе.

Таким образом, мы повторили пройденный материал и проверили домашнее задание, достигнув первую задачу: рассказали о земноводных и пресмыкающихся животных. А теперь, мы перейдем к основной теме нашего урока. Слайд 4

Этап «Вызов»

5. «Мозговой штурм»

-Каких насекомых вы знаете? Ученики перечисляют насекомых. На доске появляется слайд 5.

Этап «Осмысление»

  1. Чтение текста в учебнике на с.54

  1. Первичное чтение учителем.

  2. Чтение про себя.

  1. Задание группам. Группа отвечает на 1 вопрос в конце текста.

  1. Обсуждение,

  2. Ответ одного из членов группы. Слайды 6,7,8 (строение, питание, польза и вред насекомых)

  1. Физминутка.

  2. Составление кластера.

Каждая группа получает одно насекомое. Задача учащихся: отразить в кластере среду обитания, строение, пользу или вред.

Презентация кластера одним членом группы.

Этап «Рефлексия»

  1. «3 правды и 1 ложь»

Каждая группа получает утверждения и определяет, что правда, а что ложь.

  1. Обратная связь. Продолжите предложение

    • «Я узнал», ( новое о насекомых)

    • «Я повторил», ( группы животных)

    • «Я удивился», (как зимуют, чем и как питаются)

    • «Я запомнил». ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять)

  1. Оценивание.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Насекомые.

Цель: К концу урока учащиеся расширят знания  о насекомых, среде их обитания, приспособление их к среде обитания, их необходимости.
Задачи:

1. Учащиеся сумеют рассказать о земноводных и пресмыкающихся животных

2. Учащиеся назовут 5 насекомых, их строение, среду или место обитания.

Ход урока

1.     Деление на группы.

Ученики получают карточки с картинками насекомых. Задача учащихся поделиться на группы и сесть за стол с соответствующим номером(№1-№5).

2. Сообщение темы целей, задач урока.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Слайд 1,2

3. Критерии успеха. слайд 3

Вопросы:

a.     Сумеешь ли ты рассказать о земноводных и пресмыкающихся животных?

b.     Сможешь ли ты назвать 5 насекомых?

c.      Прочитав текст, сумеешь ли ты определить их строение и место обитания?

4.     Проверка домашнего задания.

«Почтальон». Один ученик раздает конверты с заданиями. На конвертах указан адресат.

1)    Каких животных называют земноводными? Перечисли их.

2)    Как размножаются земноводные животные?

3)    Назови место обитания земноводных.

4)    Каких животных называют пресмыкающимися? Перечисли их.

5)    Как размножаются пресмыкающиеся?

6)    Как называют животных, о которых заботятся люди?

7)    Назови животных, которых живут в природе.

Таким образом, мы повторили пройденный материал и проверили домашнее задание, достигнув первую задачу: рассказали о земноводных и пресмыкающихся животных. А теперь, мы перейдем к основной теме нашего урока. Слайд 4

Этап «Вызов»

5. «Мозговой штурм»

-Каких насекомых вы знаете? Ученики перечисляют насекомых. На доске появляется слайд 5.

Этап «Осмысление»

6.     Чтение текста в учебнике на с.54

a.     Первичное чтение учителем.

b.     Чтение про себя.

7.     Задание группам. Группа отвечает на 1 вопрос в конце текста.

a.     Обсуждение,

b.     Ответ одного из членов группы. Слайды 6,7,8 (строение, питание, польза и вред насекомых)

8.     Физминутка.

9.     Составление кластера.

Каждая группа получает одно насекомое. Задача учащихся: отразить в кластере среду обитания, строение, пользу или вред.

Презентация кластера одним членом группы.

Этап «Рефлексия»

10.                       «3 правды и 1 ложь»

Каждая группа получает утверждения и определяет, что правда, а что ложь.

11.                        Обратная связь. Продолжите предложение

o   «Я узнал», ( новое о насекомых)

o   «Я повторил», ( группы животных)

o   «Я удивился», (как зимуют, чем и как питаются)

o   «Я запомнил». ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять)

12.                        Оценивание.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров267
Номер материала 483020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх