Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока в 1 классе.

Конспект урока в 1 классе.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Вилинская СОШ №1







Конспект открытого урока

по математике в 1 В классе на тему:

«Решение задач. Сложение и вычитание в пределах 10»





Составила

учитель начальных классов

Уварова Юлия Викторовна









Конспект открытого урока по математике в 1 классе

(Урок-путешествие)

Тема: «Решение задач. Сложение и вычитание в пределах 10»

Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.

Цель: закрепить навыки решения задач на сложение и вычитание.

Задачи:

1. Образовательные:

· обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач;

· продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи;

· закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания;

· повторить последовательность чисел в пределах 10.

2. Развивающие:

· развивать речь учащихся;

· развивать познавательную активность;

· развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителям;

· совершенствовать мыслительные операции;

· развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание; эмоции;

3. Воспитательные:

· воспитывать активности, усидчивости, прилежания в процессе учения;

· воспитывать уважение к товарищам.

4. Здоровьесберегающие:

· создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз;

· вести контроль за позой учащихся во время работы за партой.

Оборудование:

· Для учителя: изображения Белоснежки, гномиков, карточки с цепочками примеров, схема компонентов задачи;

Проектор, доска, ноутбук.

Раскраски для детей.

Ход урока:

1. Организационный момент. Проверка готовности. Психологический настрой. Слайд 2.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки. Присаживайтесь, пожалуйста.

В деревушке 7 избушек,

7 крылечек, 7 старушек,

7 щенков, 7 дымков,

7 драчливых петухов.

На 7 плетнях сидят.

Друг на друга не глядят,

Распустили 7 хвостов,

Каждый хвост семи цветов.

-Скажите, пожалуйста, чем интересна эта деревушка? (всего по 7)

-Давайте с вами подумаем, а что еще связано с числом 7 ? (7 цветов радуги, 7дней в неделе)

-В названиях каких сказок встречается число 7 (Волк и 7 козлят, Цветик семицвети, Белоснежка и 7 гномов), слайд 3, 4, 5.

- Сегодня у нас необычный урок математики. На этом уроке мы с вами отправимся в гости к гномам. Эти маленькие существа очень любят математику. Ведь математика – царица всех наук, и тот, кто занимается ею, сможет не только считать и решать задачи, но и станет находчивым, сообразительным и научиться находить выход из любой ситуации. Так как все гномы любят математику, то угощать они нас будут математическими заданиями. Если мы выполним эти задания и соберем всех Гномов вместе, то они обещали устроить вам сюрприз.

- Ну что вы готовы к путешествию?(Да)

- Чтобы не заблудиться в пути, мы всегда должны помнить в какую сторону повернуть. Поднимите, пожалуйста, правую руку, высоко-высоко. Поднимите левую руку. Молодцы!

4. Устный счет.

Итак, мы подошли к домику 1-го Гнома слайд 6. Он приготовил для вас интересное задание, чтоб проверить ваши умения, на сколько вы сообразительные.

Итак, приготовились слайд 7:

- Найди сумму 5 и 4

- Какое число предшествует (стоит перед числом) 5?

- Назови самое большое однозначное число (9)

- Я задумала число, отняла от него 4 и получила1. Какое число я задумала?

- Назови соседей числа 5

9, 7, 2, 6, 1, 8, 3, 4, 10, 5. слайд 8

- Назовите числа в порядке возрастания, в порядке убывания.

-Какое здесь число лишнее и почему?

Молодцы вы справились с заданием! Отправляемся дальше.

5. Математическая раскраска.

Итак, мы попадаем в гости к Гномику Бам. Слайд 9. У него дома живет волшебный петушок. Хотите его увидеть? А для этого вам надо решить примеры, которые у вас на партах и прицепить к ответу на доске. Получился петушок слайд 10.


6. Физкультминутка

Путь у нас длинный. Давайте немного отдохнем вместе с Гномом Бимом слайд 11 . Встаньте, пожалуйста. Музыкальная физминутка трек 8, слайд 12.


7. Решение задач

Итак продолжаем наше путешествие. Чтоб вам не было скучно в дороге, Гномик Бам слайд 13 прислал вам увлекательные задачки. Вам надо слушать меня очень внимательно.

1. Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?(7)

2. В кружку сорвала Мария

Девять ягодок малины

Пять дала своей подружке?

Сколько ягод стало в кружке? (4)

3. Пять карандашей у Миши.

Пять карандашей у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей?(10)

4. Жили- были под дубочком

Десять пухленьких грибочков.

Прискакал бельчонок вдруг-

И грибов не стало двух.

У кого ответ готов:

Сколько там теперь грибов?(8)

8. Работа с карточками.

Заhello_html_m59488029.pngдание, которое приготовил для вас Гномик Бом слайд 14 лежит у вас на партах.


9. Физкультминутка

Чтобы продолжить наше путешествие, Гномик Бум слайд 15 предлагает немного отдохнуть. Гимнастика для глаз слайд 16.

10. Работа в тетрадях.

- Отправляемся дальше. Следующее задание гномик слайд 17 спрятал у вас в учебниках. Давайте поскорее посмотрим, что он для нас приготовил. Откройте свои учебнички по закладке на стр.13 № 2.Итак это задачка. Нам нужно ее решить и аккуратно записать в тетрадочки.

-О чем эта задача?

- Перед тем, как мы начнем решать эту задачу в тетрадь, давайте вспомним, из каких компонентов состоит любая задача? Слайд 18 (задача состоит из условия, вопроса, решения, ответа.)

- Итак условие-это то, что нам известно. Что же нам известно?

- Какой вопрос задачи? Что надо найти?

- Краткую запись мы с вами запишем с помощью рисунка, т.е. нарисуем.

11. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Наше путешествие подошло к концу. Вы справились со всеми заданиями .Сегодня вы все были молодцы, были активны и очень старались.

- Вы слушали?да.

- Вы решали примеры? Да.

- Вы решали задачи? Да.

- Вы писали? Да.

- Понравилось ли вам путешествие?

У вас на столе лежат гномики. Возьмите, пожалуйста, того, который соответствует вашему настроению.

Веселый - Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

Простой - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

- Вот все 7 гномов собрались. Слайд 19.А кого же не хватает? Белоснежки.

В конце – обещанный сюрприз (За то, что вы сегодня хорошо работали на уроке, Белоснежка дарит вам подарок - раскраски).

Урок окончен. Спасибо за работу!


hello_html_7df0a7f0.png



Краткое описание документа:

Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.

Цель: закрепить навыки решения задач на сложение и вычитание.

Задачи:

1. Образовательные:

· обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач;

· продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи;

· закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания;

· повторить последовательность чисел в пределах 10.

2. Развивающие:

· развивать речь учащихся;

· развивать познавательную активность;

· развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителям;

· совершенствовать мыслительные операции;

· развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание; эмоции;

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 502186
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх