Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока в 4 классе

Конспект урока в 4 классе



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Средние века

  1. опрос домашнего задания

  2. переход к новой теме, чтение текста, его анализ, выявление противоречия, формулировка проблемы

средний

простой без особенностей посередине в центре

темный

неимеющий образования мрачный, неимеющий ничего хорошего


проблема: Какими были средние века?


  1. Работа с лентой времени? Сколько всего эпох выделено учеными? Какими по счету идут с.в? Где они находятся?

Обратите внимание на хронологию. Сколько веков она длилась? Сколько лет в веке? Сколько лет она продолжалась?


  1. А теперь поработаем с картой. Найдите те цивилизации, которые продолжали существовать. Посмотрите, какие исчезли. А почему, как вы думаете, исчезают государства, что может послужить причиной? В чем сила государства? С чем связаны названия многих средневековых цивилизаций? О чем это говорит?


  1. однако, вернемся к нашей проблеме. Наша с вами задача понять, какой была эта эпоха, чем отличалась и отличалась ли? Как вы думаете, откуда историки черпают информацию, откуда они знают, что было когда-то?


Вот теперь вы должны себя немного почувствовать историками и на основе некоторых данных сделать свои выводы о с.в. Вы сейчас разделитесь на группы, каждая из которых проведет свою небольшую исследовательскую работу. Перед вами лягут фотографии объектов, имеющих прямое отношение к с.в., вы должны ответить на вопросы к этим фотографиям.


Группа 1. Замки, постройки.

Какими знаниями должны были обладать люди в с.в., чтобы построить такие сооружения?

Как вы думаете, с какой целью они были построены?

Отличаются ли они от современных построек, если да, то чем?


Группа 2. Доспехи и оружие.

Как вы думаете легко ли было изготовить такие доспехи? Почему? Кому они могли принадлежать?

Чем оружие той эпохи отличается от современного?


Группа 3. Костюмы

Рассмотрите мужские костюмы эпохи средневековья. Найдите три главных отличия от современной одежды.

Рассмотрите женские костюмы. Что необычного вы в них увидели?

Можно ли по костюму определить какой перед тобой человек?


Группа 4. Изобретения.

Рассмотрите картинки, расскажите какие изобретения были сделаны в эпоху средневековья, используются ли они сейчас? Если да, то где?


  1. Замечательно, уже на основе этих данных мы может говорить о том, была ли та эпохой простой и без особенностей? Однако, это далеко не все, любая история, это история людей, когда-то живших, воевавших, страдавших и чему радующихся. Тогда полтысячелетия назад средневековое общество выглядело так. Картинка на с.

Самое главное в этой схеме было то, что ребенок наследовал профессию родителей и не мог её поменять? Как вы думаете это хорошо? А как сейчас?


Сейчас я вам предложу представить себя в роли кого-нибудь из этих людей. Ваша задача : прочитать небольшое описание определенного сословия и ответить на очень простой вопрос: как им жилось, чему они радовались, чем занимались, могли ли быть у них проблемы?


Воины.

Воины главным образом были представлены рыцарями. Рыцарем становился юноша в 14-15 лет, он приносил клятву верности тому старшему рыцарю, которому он обещался служить. Всю жизнь рыцарь воевал, сражался за своего короля, проводил время на турнирах, пирах и охотах. Богатые рыцари имели свои замки, укрепляли их, однако большая часть рыцарей была бедной и своих имений не имела. Истинный рыцарь должен был уметь танцевать, ухаживать красиво за дамой, петь и сочинять стихи.


Крестьяне.

Это было самое многочисленное сословие. Всю свою жизнь крестьянин работал на земле, выращивал рожь, пшеницу. Так как земля принадлежала баронам, графам, королям, они были обязаны за это отдавать часть своего урожая и бесплатно выполнять разные работы в имении своего господина: чинить крышу, чистить камин , убираться в доме.. Праздников у крестьян было мало и жизнь их была очень тяжела.


Горожане.

Основу любого города составляли ремесленники, которые делились по специальностям. Обычно ткачи, пекари, кузницы, ювелиры жили отдельно и занимали целые кварталы. У них были свои церкви, кладбища и порядки. За подделку или брак в изделии ремесленник сурово наказывался и привязывался к столбу позора. Все горожане платили налоги тому, кому принадлежал город: королю или герцогу.


Духовенство (свщенники)

Всё духовенство делилось на черное и белое. К черному относились монахи, которые уходили в монастыри и всю жизнь посвящали молитвам и замаливанию грехов. Многие монастыри были очень богатыми, владели землями, крестьянами, давали приют нищим и путешественникам. Белое духовенство – это священники, чаще всего они читали проповеди простым людям, своим прихожанам. Если церковь была в небольшом городке или деревни, священник кормился за счет того, что ему приносили люди.


Как вы думаете, можно ли людей той эпохи считать лучше или хуже нас?


А теперь давайте вернемся к поставленной проблеме.


Синквейн



Воины.

Воины главным образом были представлены рыцарями. Рыцарем становился юноша в 14-15 лет, он приносил клятву верности тому старшему рыцарю, которому он обещался служить. Всю жизнь рыцарь воевал, сражался за своего короля, проводил время на турнирах, пирах и охотах. Богатые рыцари имели свои замки, укрепляли их, однако большая часть рыцарей была бедной и своих имений не имела. Истинный рыцарь должен был уметь танцевать, ухаживать красиво за дамой, петь и сочинять стихи.







Крестьяне.

Это было самое многочисленное сословие. Всю свою жизнь крестьянин работал на земле, выращивал рожь, пшеницу. Так как земля принадлежала баронам, графам, королям, они были обязаны за это отдавать часть своего урожая и бесплатно выполнять разные работы в имении своего господина: чинить крышу, чистить камин , убираться в доме.. Праздников у крестьян было мало и жизнь их была очень тяжела.


Горожане.

Основу любого города составляли ремесленники, которые делились по специальностям. Обычно ткачи, пекари, кузницы, ювелиры жили отдельно и занимали целые кварталы. У них были свои церкви, кладбища и порядки. За подделку или брак в изделии ремесленник сурово наказывался и привязывался к столбу позора. Все горожане платили налоги тому, кому принадлежал город: королю или герцогу.









Духовенство (священники)

Всё духовенство делилось на черное и белое. К черному относились монахи, которые уходили в монастыри и всю жизнь посвящали молитвам и замаливанию грехов. Многие монастыри были очень богатыми, владели землями, крестьянами, давали приют нищим и путешественникам. Белое духовенство – это священники, чаще всего они читали проповеди простым людям, своим прихожанам. Если церковь была в небольшом городке или деревни, священник кормился за счет того, что ему приносили люди.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Это конспект урока в 4 классе по Окружающему миру. Для развития преемственности между начальной школой и средним звеном я предложила провести урок по истории у своих будущих учеников.

За основу была взята разработка авторов учебника по общеобразовательной программе "Школа 2100", в которую я добавила свои задания и сделала урок более интересным.

Разработка учитывает современные требования федеральных государственных общеобразовательных стандартов и предполагает групповую работу на уроке, проявление у учащихся инициативы и познавательного интереса к предмету, который будет изучаться в дальнейшем.

Автор
Дата добавления 20.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала 571553
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх