132217
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока в 4 классе по познанию мира

Конспект урока в 4 классе по познанию мира

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Булаевская средняя школа №3













Познание мира









Учитель: Ткаченко Л.Г.







2012-2013 уч. год











Тема: Исследование космоса.

Цели урока: Создать условия для формирования представления о космосе, его исследовании. Обобщить элементарное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы.

Способствовать развитию речи учащихся, расширению кругозора.

Воспитывать интерес к изучению окружающего мира.

Оборудование: запись музыки, видеофильм.

Ход урока

  1. Орг. момент. Музыка.

Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха.

Тема урока и цель урока.

Наша жизнь сегодня не возможна без спутниковой связи, без телевизионных передач, без Интернета.

Постарайтесь все понять.

Учитесь тайны открывать.

Ответы полные давать.

Какие ассоциации вызывает у вас слово космос?

( звезды, планеты, спутники, Луна, Земля, Солнце

Приглашаю вас, юные астрономы, в космическое путешествие.

Кто такие астрономы?

Нам предстоит разгадать название нашего космического корабля.

2. Кроссворд.

1)Небесное тело, видимое простым глазом, в форме светящейся точки.

2)Специалист по астрономии.

3)Небесное тело, движущееся вокруг планеты.

4)Наука, изучающая звездное небо.

5)Ближайшая звезда.

6)Небесное тело, имеющее вид туманного светящегося пятна и световой полосы в форме хвоста.

- Как называется наш корабль? (Восток)

- Когда была открыта дорога в космос?

3. Проверим, внимательны ли вы? Слушайте высказывания и отвечайте « Верно», « Неверно».

а) Земля – это одна из планет Солнечной системы?

б) Солнцe - ближайшая к нам звезда?

в) Масса Земли больше массы Солнца?

г) Солнце движется вокруг Земли?

д) Луна – спутник ЗЕМЛИ.

Е) Планеты – это звезды?

Что такое звезды? Что такое планеты?

Планеты различаются по размерам, все они во много раз меньше Солнца. Вместе с Солнцем образуют Солнечную систему. Кроме планет в Солнечную систему входят: спутники, кометы, метеориты, малые планеты.

1уч. Самая близкая планета к Солнцу – Меркурий. Меркурий назван в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Меркурий обращается вокруг Солнца всего за 88 дней. Днем на Меркурии жара, ночью – ледяной холод.

2 уч. По своим размерам Венера похожа на Землю. Она окружена толстым слоем облаков , которые хорошо отражают солнечные лучи.

Венера – раскаленная пустыня. Ее поверхность покрывают горы и пустыни. Это самая яркая планета. Она носит имя богини любви.

3 уч. Как выглядит наша Земля из космоса? Почему ее называют Голубой планетой? Это единственная планета, где есть жизнь. Земля расположена именно там, где надо. Чему расстояние между Землей и Солнцем?

А если бы это расстояние было больше? Меньше?

Сколько спутников у Земли?

4 уч. Марс назван по имени римского бога войны за красноватый цвет, напоминающий цвет крови. Поверхность Марса содержит большое количество железа, которое окисляется – отсюда и красный цвет планеты. Марс меньше Земли, но у него есть целых два спутника – Фобос и Деймос. В переводе Страх и Ужас ( так звали сыновей бога войны). Человек не может жить на холодном Марсе. Самые высокие горы на Марсе.

Марс, Венера, Земля и Меркурий состоят из горных пород и металла.

5 уч. Юпитер – самая большая планета. Состоит из различных газов. Космический корабль не мог бы опуститься на его поверхность, потому что сразу же погрузился бы в газовую массу. В его атмосфере постоянно бушуют мощные ураганы. Юпитер так велик, что внутри него могли бы поместиться все планеты.

6 уч. Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы и названа в честь римского бога – земледелия. Она окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней. Многие из них не больше игрального кубика, зато другие размерами превосходят дом. У Сатурна самое большое количество спутников – 18. Это шары из твердого льда.

7 уч. Уран находится далеко от Земли. Состоит из маленького каменного ядра и замерзших газов, окруженный голубыми облаками. Спутников – 15.Уран состоит из газов синего цвета.

8 уч. Нептун – носит имя римского бога морей. Нептун мерцает голубоватым светом, который напоминает цвет воды. На поверхности бушуют ураганы.

Температура - -200 градусов.

Плутон – самая маленькая планета. Там очень холодно. В 2006г. решением Международного союза Плутон был лишен статуса планеты.

(Показ слайдов: планеты Солнечной системы)

Игра – закрепление.

( На партах планеты- схемы)

  1. Раскаленный газовый шар, который освещает и согревает нашу планету.

  2. Единственная планета, где есть вода и воздух.

  3. Самая яркая планета.

  4. Самая близкая планета к Солнцу.

  5. Планета с кольцами.

  6. На какой планете высокие горы.

  7. Самая большая планета.

  8. Какая планета носит имя римского бога морей.

  9. Планета синего цвета. Самая холодная и ветреная.

Сходство и различие планет.

Стихотворение:

Планеты у Солнца танцуют, как дети:

Меркурий заводит их хоровод.

Чуть дальше Венера в пространстве плывет.

Встречаем мы Землю рядом с Луной.

И огненный Марс, что кружит над Землей.

За ними Юпитер, из всех великан,

И дальше Сатурн в кольцах видится на.

Последние две едва различимы,

Мрачны и холодны, но их отличим мы – Уран и Нептун.

Просмотр фильма.

  1. Пояс астероидов. Астероиды – камни и обломки скал. Среди них есть крошечные, не больше футбольного мяча, другие громадные размером с Москву.

  2. Кометы – состоят изо льда и пыли. Они похожи на грязные снежки, только огромные, когда приближаются к солнцу, то от тепла тают и испаряются и тянется световая полоса в форме хвоста.

  3. Метеориты – космические обломки: куски железа, камней. Они попадают в атмосферу Земли, раскаляются от трения и сгорают.

Закрепление. Работа с тестами. Работа по учебнику.

Прочитать и ответить на вопросы.

Домашнее задание: стр. 114-116 читать. Оценки.

Убедились, в природе много интересного.

Наблюдайте! Узнавайте! И тогда будет интересно жить.













Краткое описание документа:

Тема: Исследование космоса.
Цели урока: Создать условия для формирования представления о космосе, его исследовании. Обобщить элементарное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы.
Способствовать развитию речи учащихся, расширению кругозора.
Воспитывать интерес к изучению окружающего мира.
Оборудование: запись музыки, видеофильм.
Ход урока
Орг. момент. Музыка.
Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха.
Тема урока и цель урока.
Наша жизнь сегодня не возможна без спутниковой связи, без телевизионных передач, без Интернета.
Постарайтесь все понять.
Учитесь тайны открывать.
Ответы полные давать.
Какие ассоциации вызывает у вас слово космос?

Общая информация

Номер материала: 287456

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.