Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока в 5 классе

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ.docx

библиотека
материалов
hello_html_m59adceb6.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m59adceb6.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m57c3273a.gifhello_html_m57c3273a.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m16548206.gifhello_html_505257e9.gifhello_html_6f460d0f.gifhello_html_505257e9.gifhello_html_57a31b59.gifhello_html_7beab12b.gifhello_html_6f460d0f.gifhello_html_21e5c7b1.gifhello_html_5b6b0c3b.gif













0,007

45,0471

79,516

2,0002

0,0000019













23,9

34,56

90,007

0,0504

6,083



3,705hello_html_7e6cc508.gif10=3,705

62,8hello_html_7e6cc508.gif10=628

0,3hello_html_7e6cc508.gif100=030

9,607:10= 0,9607

14,7:1000=0,0147

245,3hello_html_7e6cc508.gif100= 2453







Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей Соль- Илецкого района»











Конспект урока по математике

в 5 классе

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100,….















Учитель : Бикеева Рамиля марсовна

I квалификационной категории

стаж работы 13 лет

















Февраль 2015 год





Тема: «Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.»

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Цели урока:

Образовательные:

формировать способность выводить правила на примере правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000, тренировать умение применять новое знание на практике, точно и последовательно выстраивать рассуждения, переходя от частного к общему, оценивать собственную деятельность на уроке;

научить умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т.д., сопоставлять правило умножения и деления обыкновенных дробей с правилом умножения и деления десятичных дробей, доказывать истинность правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

Воспитательные:



воспитывать познавательную активность, умение работать в парах и в коллективе,

воспитывать чувство ответственности, самоконтроля, математической культуры; настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях.

формировать потребность в приобретении новых знаний

Развивающие:



развивать внимательность, логическое мышление; умение систематизировать и применять полученные знания.

активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнения заданий;

способствовать самостоятельному конструированию новых знаний по теме;

развивать умение высказывать собственные суждения, аргументировать свою точку зрения;



Оборудование: мультимедийная установка, раздаточный материал.













Ход урока.

Организационный момент.

Мотивация к уроку.( 2 мин)

Здравствуйте, дети, сегодняшний урок мне хотелось бы начать с таких слов

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

А нам с вами сегодня скучать не придется. Проверим нашу готовность к уроку и приступим к изучению новой темы. А какой темы вы мне скажите чуть позже.

Актуализация знаний. ( 7-10 мин)

- Скажите ребята, какие дроби мы сейчас изучаем? ( десятичные)

- Кто из вас скажет «Какая дробь называется десятичной?» (Это дробь, где целая часть отделяется от дробной запятой и нет дробной черты)

-Скажите, как вы думаете, десятичная дробь это новый тип числа или новый способ записи числа. ( Это новый способ записи числа)

- Верно, мы знаем, что если в записи числа присутствует запятая ( или точка) то говорят, что число записано в виде десятичной дроби.

- Вспомним как из обыкновенной дроби получить десятичную и как читаются десятичные дроби.

Приложение 1 Конверты с обыкновенными и десятичными дробями.

Учитель читает дроби пара находит у себя выходит к доске и вывешивает пару дробей.



0,08; 0, 253; 0, 052; 0,0045; 68, 065; 5,87; 8,03; 65,8752; 52, 074; 2,6; 245,245;

55, 005; 7,98; 1,547; 15,6; 0,4.

Математический диктант

1 ученик за компьютером остальные работают в тетради

Учитель диктует дроби: 0,007 45,0471 79,516 2, 0002 0,0000019

Ответы ученика и учителя выводятся на экран дети проверяют в парах

2 ученик за компьютером остальные работают в тетради

Записать обыкновенные дроби в виде десятичных дробей

239/10 3456/100 90007/1000 504/10000 6083/1000

Ответы ученика и учителя выводятся на экран, дети проверяют в парах

Учащихся работавших за компьютером оцениваются в журнал



Изучение нового материала (5-7 мин)

Задание 1. Решить уравнение Х: 10= 68,23 100х=26,5

Назвать компоненты уравнения и как найти неизвестный компонент.

Х= 68,23 * 10 х= 26,5 : 100

Х= х=

Почему у нас возникли затруднения?

Проблема: мы обнаружили, что у нас нет быстрого, удобного, устного способа умножения десятичной дроби на 10. Мы вообще не умеем делить десятичную дробь на число.

Сформулируйте цель вашей деятельности

Сегодня на уроке я хочу выяснить…….. научиться применять………

( Построить быстрый способ умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000. Научиться применять построенный способ)

- назовите тему урока.

Тема урока: Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д

Открытие нового знания ( построение проекта выхода из затруднения) (7 мин)

Итак, мы с вами знаем, что большинство задач решается несколькими способами. Скажите можно ли решить наши уравнения, применяя какую то, старую тему, затем проанализируем наш результат и выведем новое правило.

Ответ решим в обыкновенных дробях которые мы повторили.

Х= 682,3 х=0, 265

Ученики должны попытаться сформулировать правило.

А теперь прочитаем его в учебнике на странице 188. Можно переформулировать это правило.

Для того, чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д, надо запятую перенести вправо на столько знаков, сколько нулей содержит разрядная единица. Если цифр не хватает, приписать справа нули.

Для того, чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д, надо запятую перенести влево на столько знаков, сколько нулей содержит разрядная единица. Если цифр не хватает, приписать слева нули.

Как вы всё поняли, мы сейчас узнаем. У вас на партах листы с заданиями, но в ответах пропущена запятая поставьте её красным маркером. Работаем в парах.

Пара, которая будет готова, дайте о себе знать.

Ответы выводятся на экран. Ещё раз проходит объяснение.

Занимательная страничка.

Учитель предлагает найти путь в лабиринте. Решение лабиринта озвучивает участница научной конференции школьного этапа, защищавшая исследовательскую работу «Лабиринт», Тарасенко Анастасия и Иванова Анна

Физкульминутка

Повороты влево, вправо сидя на стуле руки за голову

Д.д. умножить на 10

Д.д. увеличить в 1000 раз

Д.д. разделить на 1000

Д.д уменьшить в 100 раз



- Размялись? А теперь скажите, как называют пару слов увеличить – уменьшить в русском языке ( Антонимы) Приведите ещё примеры антонимов из математики

Дробь- целое умножить – разделить квадрат- круг плюс- минус

Включение нового знания в систему знаний и повторение

Сборник упражнений: Задание 667 в, 668 в при наличии времени

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Мне захотелось…

Урок дал мне для жизни….



Как вы считаете, нам удалось достигнуть поставленных целей?

Оценки за урок…..

5 .Домашнее задание. раздаю в виде запятых на которых записано задание.

















Графическая головоломка Запятая















Выбранный для просмотра документ лаб.docx

библиотека
материалов

Провести свой досуг интересно и посетить необычные лабиринты…

Выбранный для просмотра документ презен лаб.pptx

библиотека
материалов
Проектная работа по теме: « Лабиринты» Презентацию подготовили ученицы 5 клас...
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная работа по теме: « Лабиринты» Презентацию подготовили ученицы 5 клас
Описание слайда:

Проектная работа по теме: « Лабиринты» Презентацию подготовили ученицы 5 класса лицея: Иванова Анна и Тарасенко Анастасия Руководитель: Бикеева Рамиля Марсовна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_m59adceb6.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m59adceb6.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m57c3273a.gifhello_html_m57c3273a.gifhello_html_m1582f71c.gifhello_html_m16548206.gifhello_html_505257e9.gifhello_html_6f460d0f.gifhello_html_505257e9.gifhello_html_57a31b59.gifhello_html_7beab12b.gifhello_html_6f460d0f.gifhello_html_21e5c7b1.gifhello_html_5b6b0c3b.gif3,705hello_html_7e6cc508.gif10=3,705

62,8hello_html_7e6cc508.gif10=628

0,3hello_html_7e6cc508.gif100=030

9,607:10= 0,9607

14,7:1000=0,0147

245,3hello_html_7e6cc508.gif100= 2453





Выбранный для просмотра документ прложение 1.docx

библиотека
материалов

15,6



1,547

7,98



2,6

55,005



245,245

52,074



65,8752

8,03



5,87

68,065



0,0045

0,052



0,253

0,08



0,4

Краткое описание документа:

Тема: «Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.»

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Цели урока:

Образовательные:

формировать способность выводить правила на примере правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000, тренировать умение применять новое знание на практике, точно и последовательно выстраивать рассуждения, переходя от частного к общему, оценивать собственную деятельность на уроке;

научить умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т.д., сопоставлять правило умножения и деления обыкновенных дробей с правилом умножения и деления десятичных дробей, доказывать истинность правила умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

Воспитательные:

 

воспитывать  познавательную  активность, умение работать в парах и в коллективе,

воспитывать чувство ответственности, самоконтроля, математической культуры; настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях.

формировать потребность в приобретении новых знаний

Развивающие:

 

развивать внимательность, логическое  мышление;  умение систематизировать и применять полученные знания.

активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнения заданий;

способствовать самостоятельному конструированию новых знаний по теме;

развивать умение высказывать собственные суждения, аргументировать свою точку зрения;

 

 

Оборудование: мультимедийная установка, раздаточный материал.

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 410030
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх