199882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыКонспект урока в 5 классе "Деление натуральных чисел" с презентацией

Конспект урока в 5 классе "Деление натуральных чисел" с презентацией

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 258 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Деление натуральных чисел.pptx

библиотека
материалов
Всех приветствую! http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/
Деление натуральных чисел 11.12.14г. Классная работа http://ton64ton.blogspot...
Цель урока: совершенствовать навыки деления натуральных чисел, решения уравне...
Проверяем Д/з №493(5) Ответ: 13 №498. Ответ: 68 роз №512. Ответы: 6) а=10, 7)...
Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибки в 1 задании – «4»; Ошибки в 2-х...
Графический диктант Ключ: 1. Деление - это действие, с помощью которого по пр...
Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х...
Тест по теме «Деление» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot....
Ответы к тесту: ВАРИАНТ - 1 1 – б 2 – б 3 – а 4 – б 5 - 8 и 24 ВАРИАНТ - 2 1...
Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х...
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/
Компоненты при делении а : в = с частное делимое делитель Кто такой Магницкий...
Работа в парах по рабочей тетради РТ № 215 стр.79 http://ton64ton.blogspot.ru...
1) = 2 · 16 = 32; 2) = (210 : 70) · 50 = 3 · 50 = 150; 3) = (27 · 25) : (3 ·...
Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х...
Физкультминутка Дружно встали, потянулись. Руки на пояс, повернулись. Вправо,...
Самостоятельная работа Вариант - 1 № 494(а), № 495. Вариант – 2 № 494(б), № 4...
Проверка результатов Вариант - 1 № 494 (а) (х – 23) : 26 = 8 х – 23 = 26 · 8...
Проверка результатов Вариант – 1 № 495. Пусть х кустов посадил сын, тогда оте...
Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в уравнении – «4»; Ошибка в зад...
Математическая эстафета Спеши! Успевай! Про товарища не забывай! http://ton64...
Поведём итоги эстафеты I ряд 603 1 1 0 нет решений любое число 0 95 II ряд 1...
Критерии оценивания: Суммируем количество правильных ответов; ряд, сдавший пе...
Оценим свою работу на уроке Суммируй оценки за все этапы урока и полученное ч...
Домашнее задание § 18, № 493, 498, 514. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://t...
Рефлексия Принцип «Микрофон» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blo...
Спасибо, дети, за урок! Было очень приятно работать с вами! http://ton64ton.b...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Всех приветствую! http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/
Описание слайда:

Всех приветствую! http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

2 слайд Деление натуральных чисел 11.12.14г. Классная работа http://ton64ton.blogspot
Описание слайда:

Деление натуральных чисел 11.12.14г. Классная работа http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

3 слайд Цель урока: совершенствовать навыки деления натуральных чисел, решения уравне
Описание слайда:

Цель урока: совершенствовать навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырёх математических действий. http://ton64ton.blogspot.ru/

4 слайд Проверяем Д/з №493(5) Ответ: 13 №498. Ответ: 68 роз №512. Ответы: 6) а=10, 7)
Описание слайда:

Проверяем Д/з №493(5) Ответ: 13 №498. Ответ: 68 роз №512. Ответы: 6) а=10, 7) а=16; 8) а=1; 9) а=0; 10) нет решений; 11) нет решений; 12) нет решений. №514. 1) 63; 2) 280; 3) 780; 4) 35. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

5 слайд Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибки в 1 задании – «4»; Ошибки в 2-х
Описание слайда:

Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибки в 1 задании – «4»; Ошибки в 2-х заданиях – «3»: Ошибки более, чем в 2-х заданиях – «2». http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

6 слайд Графический диктант Ключ: 1. Деление - это действие, с помощью которого по пр
Описание слайда:

Графический диктант Ключ: 1. Деление - это действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель. 2.Деление обладает переместительным свойством. 3.Чтобы найти делимое, надо частное умножить на делитель. 4. Делить можно на любое число. 5.Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное. 6.Равенство с буквой, значение которой надо найти, называют уравнением. http://ton64ton.blogspot.ru/

7 слайд Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х
Описание слайда:

Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х заданиях – «3»: Ошибка более, чем в 2-х заданиях – «2». http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

8 слайд Тест по теме «Деление» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.
Описание слайда:

Тест по теме «Деление» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

9 слайд Ответы к тесту: ВАРИАНТ - 1 1 – б 2 – б 3 – а 4 – б 5 - 8 и 24 ВАРИАНТ - 2 1
Описание слайда:

Ответы к тесту: ВАРИАНТ - 1 1 – б 2 – б 3 – а 4 – б 5 - 8 и 24 ВАРИАНТ - 2 1 – б 2 – б 3 – а 4 – б 5 – 9 и 36 http://ton64ton.blogspot.ru/

10 слайд Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х
Описание слайда:

Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х заданиях – «3»: Ошибка более, чем в 2-х заданиях – «2». http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

11 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

12 слайд Компоненты при делении а : в = с частное делимое делитель Кто такой Магницкий
Описание слайда:

Компоненты при делении а : в = с частное делимое делитель Кто такой Магницкий и как его звали по настоящему? (творческое задание) http://ton64ton.blogspot.ru/

13 слайд Работа в парах по рабочей тетради РТ № 215 стр.79 http://ton64ton.blogspot.ru
Описание слайда:

Работа в парах по рабочей тетради РТ № 215 стр.79 http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

14 слайд 1) = 2 · 16 = 32; 2) = (210 : 70) · 50 = 3 · 50 = 150; 3) = (27 · 25) : (3 ·
Описание слайда:

1) = 2 · 16 = 32; 2) = (210 : 70) · 50 = 3 · 50 = 150; 3) = (27 · 25) : (3 · 5) = = (27 : 3) · (25 : 5) = 9 · 5 = 45; 4) = (48 · 64) : (3 · 4) = = (48 : 12) · 64 = 4 · 64 = 256. Оцени своего товарища http://ton64ton.blogspot.ru/

15 слайд Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х
Описание слайда:

Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в 1 задании – «4»; Ошибка в 2-х заданиях – «3»: Ошибка более, чем в 2-х заданиях – «2». http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

16 слайд Физкультминутка Дружно встали, потянулись. Руки на пояс, повернулись. Вправо,
Описание слайда:

Физкультминутка Дружно встали, потянулись. Руки на пояс, повернулись. Вправо, влево, раз, другой, Повертели головой. На носочках постояли, Спинку стрункой подержали А теперь, тихонько сели, Мы с вами еще не все успели. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

17 слайд Самостоятельная работа Вариант - 1 № 494(а), № 495. Вариант – 2 № 494(б), № 4
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант - 1 № 494(а), № 495. Вариант – 2 № 494(б), № 496. http://ton64ton.blogspot.ru/

18 слайд Проверка результатов Вариант - 1 № 494 (а) (х – 23) : 26 = 8 х – 23 = 26 · 8
Описание слайда:

Проверка результатов Вариант - 1 № 494 (а) (х – 23) : 26 = 8 х – 23 = 26 · 8 х – 23 = 208 х = 208 + 23 х = 231 Ответ: 231. Вариант – 2 № 494 (б) 1728 : (56 – х) = 36 56 – х = 1728 : 36 56 – х = 48 х = 56 - 48 х = 8 Ответ: 8. http://ton64ton.blogspot.ru/

19 слайд Проверка результатов Вариант – 1 № 495. Пусть х кустов посадил сын, тогда оте
Описание слайда:

Проверка результатов Вариант – 1 № 495. Пусть х кустов посадил сын, тогда отец – 2х кустов. Зная, что вместе они посадили 108 кустов, составим и решим уравнение: х + 2х = 108 3х = 108 х = 108 : 3 х = 36 Ответ: сын посадил 36 кустов помидоров. Вариант – 2 № 496. Пусть х кг ш. завезли в 1 магазин, тогда во 2 магазин – 3х кг ш. Зная, что в два магазина завезли 268 кг ш., составим и решим уравнение: х + 3х = 268 4х = 268 х = 268 : 4 х = 67 1) 3х = 3 · 67 = 201(кг ш.) – во 2 магазин. Ответ: 67 и 201 кг шампиньонов. http://ton64ton.blogspot.ru/

20 слайд Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в уравнении – «4»; Ошибка в зад
Описание слайда:

Критерии оценивания: Нет ошибок – «5»; Ошибка в уравнении – «4»; Ошибка в задаче – «3»: Ошибки в 2-х заданиях – «2». http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

21 слайд Математическая эстафета Спеши! Успевай! Про товарища не забывай! http://ton64
Описание слайда:

Математическая эстафета Спеши! Успевай! Про товарища не забывай! http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

22 слайд Поведём итоги эстафеты I ряд 603 1 1 0 нет решений любое число 0 95 II ряд 1
Описание слайда:

Поведём итоги эстафеты I ряд 603 1 1 0 нет решений любое число 0 95 II ряд 1 любое число 18 нет решений 1 7 1 0 III ряд 9 любое число 1 1 1 8 6 Нет решений http://ton64ton.blogspot.ru/

23 слайд Критерии оценивания: Суммируем количество правильных ответов; ряд, сдавший пе
Описание слайда:

Критерии оценивания: Суммируем количество правильных ответов; ряд, сдавший первым работу + 2 балла; ряд, сдавший вторым + 1 балл. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

24 слайд Оценим свою работу на уроке Суммируй оценки за все этапы урока и полученное ч
Описание слайда:

Оценим свою работу на уроке Суммируй оценки за все этапы урока и полученное число раздели на 6. Получишь средний балл. Если возникли проблемы, обратись к учителю. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

25 слайд Домашнее задание § 18, № 493, 498, 514. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://t
Описание слайда:

Домашнее задание § 18, № 493, 498, 514. http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

26 слайд Рефлексия Принцип «Микрофон» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blo
Описание слайда:

Рефлексия Принцип «Микрофон» http://ton64ton.blogspot.ru/ http://ton64ton.blogspot.ru/

27 слайд Спасибо, дети, за урок! Было очень приятно работать с вами! http://ton64ton.b
Описание слайда:

Спасибо, дети, за урок! Было очень приятно работать с вами! http://ton64ton.blogspot.ru/

Выбранный для просмотра документ Деление, 5 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_6060db92.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_654f26b5.gifhello_html_m46694513.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_730a6d65.gifhello_html_6d6f9ebf.gifhello_html_503e699c.gif

Урок закрепления знаний по теме: «Деление натуральных чисел»

5 класс

Цели:

- предметные: углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач.

- личностные: развивать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

- метапредметные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Планируемые результаты: учащийся разовьёт и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырёх математических действий.

Основные понятия: Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя.

Ход урока.

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Просигнальте мне, пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня на урок (Дети поднимают соответствующее «личико» настроения).

- Спасибо. Я надеюсь, что к концу нашей встречи оно у вас не ухудшится, а может быть, даже и улучшится.

- Начинаем наш урок. Создать положительный эмоциональный настрой нам сегодня поможет Шевченко Валерия.

В труде применяем сложение,

Сложению честь и почет!

К умениям прибавим терпение,

И сумма успех принесет. Нельзя забывать вычитание.

Чтоб зря не потратился день,

Из суммы стараний и знаний

Мы вычтем безделье и лень!

В труде умножение поможет,

Чтобы полезной работа была,

Стократ трудолюбие умножим-

Умножатся наши дела.

Деление служит на деле,

Оно нам поможет всегда.

Кто трудности поровну делит-

Разделит успехи труда!

Поможет любое из действий-

Они нам удачу несут.

И в жизни поэтому вместе

Шагают наука и труд.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Вам понравилось стихотворение? Чем оно вам понравилось?

(ответы учащихся)

- А сейчас вспомните, чем мы занимались на предыдущих уроках и попробуйте определить тему и цель урока. (слайд 2)

- Запишите число, классная работа и тему урока в тетради.

- Итак, сегодня мы будем совершенствовать навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырёх математических действий. (слайд 3)

3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з. (слайды 4, 5)

Графический диктант (слайд 6)

1. Деление - это действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель.

2.Деление обладает переместительным свойством.

3.Чтобы найти делимое, надо частное умножить на делитель.

4. Делить можно на любое число.

5.Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное.

6.Равенство с буквой, значение которой надо найти, называют уравнением.

КЛЮЧ: (слайд 7)

Тест по теме «Деление» (слайд 8)

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант - 1

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2876 и 1.

а) 1; б) 2876; в) 2875; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 96 : х =8

а) 88; б) 12; в) 768; г) свой ответ ________________

3.Найдите частное чисел 3900 и 13.

а) 300; б) 3913; в) 30; г) свой ответ_______________

4.В одной коробке 48 карандашей, а в другой в 4 раза меньше. Сколько карандашей в двух коробках?

а) 192; б) 60; в) 240; г) свой ответ________________

5.Найдите два числа, если одно из них в 3 раза больше другого, а их сумма равна 32.

а) 20 и 12; б) 18 и 14; в)26 и 6; г) свой ответ_________

Тест по теме «Деление»

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант 2

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2563 и 1.

а) 1; б) 2563; в) 2564; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 105 : х = 3

а) 104; б) 35; в) 315; г) свой ответ ________________

3.Найдите частное чисел 7800 и 13.

а) 600; б) 7813; в) 60; г) свой ответ_______________

4. В одной кадке пасечник имел 24 кг меда, а в другой в 2 раза больше. Сколько килограммов меда было у пасечника в двух кадках?

а) 12; б) 72; в) 48; г) свой ответ_______________

5.Найдите два числа, если одно из них в 4 раза меньше другого, а их разность равна 27.

а) 39 и 12; б) 32 и 8; в) 2 и 29; г) свой ответ_____________

- Подведем итоги теста. (слайды 9, 10)

Ключ для проверки теста

Вариант 1

задания

1

2

3

4

5

Ответ

б

б

а

б

8; 24

Вариант 2

задания

1

2

3

4

5

Ответ

б

б

а

б

9; 36

4. Историческая справка. (слайд 11)

- А сейчас, ребята, послушаем сообщение Халиной Елизаветы.

Делению человечество обучалось дольше всего. До сих пор в Италии сохранилась поговорка «Трудная вещь - деление». Это трудно и с точки зрения математики, и технически, и нравственно. Не каждому человеку дано умение делить и делиться.

В средние века человек, усвоивший деление, получал звание «доктор абака »

Абак-это счеты.

Сначала знака для действия деления не было. Это действие писали словом. А математики Индии записывали деление первой буквой названия действия.

Знак двоеточия для обозначения деления вошел в употребление в 1684г благодаря немецкому математику Готфриду Вильгельму Лейбницу.

Деление еще обозначают косой или горизонтальной чертой. Этот знак впервые стал использовать итальянский ученый Фибоначчи.

-Как выполняем деление многозначных чисел? (Уголком)

А вы помните как называются компоненты при делении? (слайд 12)

- А вы знаете, что компоненты деления: делимое, делитель, частное впервые в России ввел Магницкий. Кто это и как этого ученого звали по-настоящему? Подготовьте ответы на эти вопросы к следующему уроку.

5. Закрепление изученного материала (слайд 13)

- Поработаем в парах. РТ №215 с.79

- Обменяйтесь тетрадями и сверьте полученные ответы с решением на доске. (слайд 14)

- Оцените своего одноклассника. (слайд 15)

6. Физкультминутка (ученики повторяют движения за учителем или физоргом класса).

(слайд 16)

Дружно встали, потянулись.

Руки на пояс, повернулись.

Вправо, влево, раз, другой,

Повертели головой.

На носочках постояли,

Спинку стрункой подержали

А теперь, тихонько сели,

Мы с вами еще не все успели

7. Контроль и коррекция знаний

Самостоятельная работа (по вариантам) (слайд 17)

Вариант 1 - № 494(а), 495; Вариант 2 - № 494(б), 496.

(слайд 18, 19, 20)



Математическая эстафета (слайд 21)

1 ряд

Определите корень уравнения:

  1. х : 1 = 603; х =

  2. 1 : х = 1; х =

  3. 120 : х = 120; х =

  4. х : 1 = 0; х =

  5. х : 0 = х; х =

  6. х · 1 = х; х =

  7. х · 1 = 0; х =

  8. х · 1 = 95; х =

(слайд 22, 23)


2 ряд

Определите корень уравнения:

  1. 5 : х = 5; х =

  2. х : 1 = х; х =

  3. х : 1 = 18; х =

  4. 28 : х = 0; х =

  5. 1 : х = 1; х =

  6. 1 · х = 7; х =

  7. 47 · х = 47; х =

  8. 36 · х = 0; х =



3 ряд

Определите корень уравнения:

  1. х : 1 = 9; х =

  2. х : х = 1; х =

  3. 1 : х = 1; х =

  4. 82 : х = 82; х =

  5. 1 : х = 1; х =

  6. х · 1 = 8; х =

  7. 1 · х = 6; х =

  8. 0 · х = 1; х =



8. Информация о домашнем задании: повторить § 18, № 493, 498, 514. (слайд 25)

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (слайд 26)

Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

  • На уроке я работал активно / пассивно

  • Своей работой на уроке я доволен / не доволен

  • Урок для меня показался коротким / длинным

  • За урок я не устал / устал

  • Мое настроение стало лучше / стало хуже

  • Материал урока мне был полезен / бесполезен

интересен / скучен

  • Домашнее задание мне кажется легким / трудным

(слайд 27)

Выбранный для просмотра документ Математическая эстафета.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математическая эстафета

1 ряд

Определите корень уравнения:

  1. х : 1 = 603; х =

  2. 1 : х = 1; х =

  3. 120 : х = 120; х =

  4. х : 1 = 0; х =

  5. х : 0 = х; х =

  6. х · 1 = х; х =

  7. х · 1 = 0; х =

  8. х · 1 = 95; х =






































Математическая эстафета

2 ряд

Определите корень уравнения:

  1. 5 : х = 5; х =

  2. х : 1 = х; х =

  3. х : 1 = 18; х =

  4. 28 : х = 0; х =

  5. 1 : х = 1; х =

  6. 1 · х = 7; х =

  7. 47 · х = 47; х =

  8. 36 · х = 0; х =













































































Математическая эстафета

3 ряд

Определите корень уравнения:

  1. х : 1 = 9; х =

  2. х : х = 1; х =

  3. 1 : х = 1; х =

  4. 82 : х = 82; х =

  5. 1 : х = 1; х =

  6. х · 1 = 8; х =

  7. 1 · х = 6; х =

  8. 0 · х = 1; х =




















































Выбранный для просмотра документ Оценочный лист.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Оценочный лист

Учащегося______класса _______________________

Вид работы

Оценка

Домашнее задание


Графический диктант


Тест


Работа по рабочей тетради


Самостоятельная работа


Математическая эстафета


Итого

(средний балл)




Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по теме «Деление»

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант - 1

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2876 и 1.

а) 1; б) 2876; в) 2875; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 96 : х =8

а) 88; б) 12; в) 768; г) свой ответ _______________

3.Найдите частное чисел 3900 и 13.

а) 300; б) 3913; в) 30; г) свой ответ_______________

4.В одной коробке 48 карандашей, а в другой в 4 раза меньше. Сколько карандашей в двух коробках?

а) 192; б) 60; в) 240; г) свой ответ________________

5.Найдите два числа, если одно из них в 3 раза больше другого, а их сумма равна 32.

а) 20 и 12; б) 18 и 14; в)26 и 6; г) свой ответ_________



Тест по теме «Деление»

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант 2

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2563 и 1.

а) 1; б) 2563; в) 2564; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 105 : х = 3

а) 104; б) 35; в) 315; г) свой ответ ________________

3.Найдите частное чисел 7800 и 13.

а) 600; б) 7813; в) 60; г) свой ответ_______________

4. В одной кадке пасечник имел 24 кг меда, а в другой в 2 раза больше. Сколько килограммов меда было у пасечника в двух кадках?

а) 12; б) 72; в) 48; г) свой ответ_______________

5.Найдите два числа, если одно из них в 4 раза меньше другого, а их разность равна 27.

а) 39 и 12; б) 32 и 8; в) 2 и 29; г) свой ответ____________



Тест по теме «Деление»

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант - 1

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2876 и 1.

а) 1; б) 2876; в) 2875; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 96 : х =8

а) 88; б) 12; в) 768; г) свой ответ ________________

3.Найдите частное чисел 3900 и 13.

а) 300; б) 3913; в) 30; г) свой ответ_______________

4.В одной коробке 48 карандашей, а в другой в 4 раза меньше. Сколько карандашей в двух коробках?

а) 192; б) 60; в) 240; г) свой ответ________________

5.Найдите два числа, если одно из них в 3 раза больше другого, а их сумма равна 32.

а) 20 и 12; б) 18 и 14; в)26 и 6; г) свой ответ_________



Тест по теме «Деление»

Фамилия, имя___________________________________________

Вариант 2

Подчеркните правильный ответ или запишите свой ответ

1.Найдите частное чисел 2563 и 1.

а) 1; б) 2563; в) 2564; г) свой ответ_______________

2.Найдите корень уравнения 105 : х = 3

а) 104; б) 35; в) 315; г) свой ответ ________________

3.Найдите частное чисел 7800 и 13.

а) 600; б) 7813; в) 60; г) свой ответ_______________

4. В одной кадке пасечник имел 24 кг меда, а в другой в 2 раза больше. Сколько килограммов меда было у пасечника в двух кадках?

а) 12; б) 72; в) 48; г) свой ответ_______________

5.Найдите два числа, если одно из них в 4 раза меньше другого, а их разность равна 27.

а) 39 и 12; б) 32 и 8; в) 2 и 29; г) свой ответ_____________



Краткое описание документа:

Урок закрепления знаний по теме: «Деление натуральных чисел»

5 класс

Цели:

- предметные: углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач.

- личностные: развивать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

- метапредметные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Планируемые результаты: учащийся разовьёт и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырёх математических действий.

 

Основные понятия: Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя.

Общая информация

Номер материала: 187340

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.