Конспект урока в 5 классе по теме:"Прямоугольный параллелепипед"

ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА на основе технологии модерации

Предмет, по которому проводится урок

Математика

Класс

5 класс

Количество учеников

14 человек

Тема

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

Цели урока:

• Образовательная: сформировать понятие площади поверхности прямоугольного параллелепипеда и куба, уметь находить площади поверхности этих фигур

• Развивающая: развивать логическое мышление, правильную математическую речь, умение аргументировать ответ.

• Воспитательная: воспитывать интерес к предмету математики , развивать чувство ответственности и коллективизма.

Этап

Время, продолжительность этапа

Активный метод обучения (прием, способ, техника)

Подробное описание АМО (приема, способа, техники)

Инициация

5 минут

Метод

«Настроение»

Цель: определить настроение учащихся, создать атмосферу дружелюбности и хорошего настроения.

Класс становится в круг , бросаем мяч по кругу, каждый представляет себя и своё настроение.

Вхождение или погружение в тему

5 минут

Метод

«А мы хотим добавить»

Презентация (сделанная учителем)

Цель: повторить ранее изученный материал, коррекция опорных знаний.

Класс делится на 2 группы .

На экране появляются теоретические вопросы по пройденному материалу:

-Понятие прямоугольного параллелепипеда

- понятие куба

- элементы прямоугольного параллелепипеда

-элементы куба

- из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда

- из каких фигур состоит поверхность куба

-единицы измерения площадей

Одна группа отвечает другая добавляет, дополняет.

Формирование ожиданий учеников

5 минут

Метод

«Я хочу научиться»

Цель: выяснить ожидания учеников от урока.

Класс делится на 2 группы и ученики после названия темы урока самостоятельно формулируют цели урока:

- научиться вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда и куба

- научиться применять полученные знания в жизни

- узнать новое о фигурах и т.д

Интерактивная лекция

10-13 минут

Метод

«НИИ»

Цель: вывести формулу площадей поверхности куба и прямоугольного параллелепипеда

Класс делится на две «научно исследовательские» группы, выбираются руководители групп, «теоретики», «шифровальщики». Каждой группе дается задание , выдаются несколько моделей параллелепипеда и куба.

1 группе : вывести формулу для вычисления поверхности прямоугольного параллелепипеда

2 группе : вывести формулу для вычисления площади поверхности куба.

Группы обсуждают, выводят формулу . Затем теоретики объясняют вывод формулы, шифровальщики выписывают формулы на доске.

Эмоциональная разрядка (разминка)

2 минуты

Метод

«Физкультминутка»

Цель: снять напряжение, прийти в бодрое расположение духа.

Показывается видеофизкультминутка, где ребята вместе с учеником из видео делают веселые упражнения

Проработка содержания темы

10-12 минут

Метод

«Маляры»

Цель: проверить знания и умения учащихся

Теперь класс делится на две группы «маляров». «Малярам» требуется решить по 2 задачи.

1 задача : надо покрасить кубики для детского сада. Зная размеры кубика и сколько грамм краски требуется на 1 квадратный сантиметр, выяснить сколько грамм краски потребуется .

2 задача: надо покрасить стены 5 одинаковых комнат, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда. Зная размеры комнаты и сколько грамм краски требуется на 1 квадратный метр , выяснить сколько килограмм краски потребуется .

Результаты проверяются по слайдам презентации.

Выставляются оценки .

Подведение итогов

3 минуты

Метод

«Мишень»

Цель: выяснить впечатления учащихся от урока.

На доске рисуется мишень . Около доски лежат магниты разных цветов. Ученики по очереди выходят и стреляют (прикрепляют магнит цвета своего настроения ).

Домашнее задание: придумать и решить 2 задачи на вычисление площади поверхности куба и параллелепипеда.