Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока в 6 классе "Атмосфера, её состав и строение. Температура воздуха."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока в 6 классе "Атмосфера, её состав и строение. Температура воздуха."

библиотека
материалов

Урок № 33, 34.

Тема: Атмосфера, её состав и строение. Температура воздуха.


Цель: объяснить, как происходит суточный и годовой ход температуры воздуха в связи с

изменением высоты Солнца над горизонтом, научиться определять средние температуры,

пользоваться: термометром, строить графики хода температур за определённый период.


Задачи: 1. Сформировать первичные знания учащихся об атмосфере, её составе, строении.

2. Развивать умение учащихся вести наблюдение за погодой и фиксировать её элементы и

явления; вычислять ср. темп. воздуха, амплитуду колебаний темп., строить графики

годового хода температур.

3. Совершенствовать умение работать с текстом учебника.

4. Активизировать познавательную деятельность учащихся.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Мотивация.


Задавали ли вы себе вопрос, почему жизнь возникла именно на Земле? Ответ может звучать и таким образом: только Земля имеет воздушную оболочку, пригодную для развития живых организмов. Мы живём на дне воздушного океана. Как называется этот воздушный океан? Атмосфера.


3. Объяснение нового материала.


Атмосфера – воздушная или газовая оболочка Земли.


Воздух – смесь газов. 78% азота, 21% кислорода, 1% другие газы. (рис. 87 стр. 106)


Строение атмосферы – стр. 108 1-3 абзацы.

Значение атмосферы: 1. «Шуба» Земли.

2. Отражает ультрафиолет.

3. Метеоритная защита Земли.

4. Обеспечивает процесс дыхания.

5. Участвует в мировом круговороте воды в природе.


Основным источником жизни и многих природных процессов на Земле является энергия Солнца. На Землю поступает лишь одна двухмиллиардная часть этой энергии, остальная рассеивается в космическом пространстве. Падая на земную поверхность, солнечные лучи нагревают её, а уже от Земли нагревается воздух тропосферы.

Температурный инградиент – на каждые 1000 м подъёма температура падает на 6 градусов.


Прибор для измерения температуры – термометр.

Единицы измерения темп. – градусы Цельсия.


Температура изменяется в течение суток, и в течение дня, и в течение года.


Суточная амплитуда (А) – Это разность между самой высокой и самой низкой температурами в течение суток.


Для того чтобы сравнить температуру воздуха в разные сутки, вычисляют среднесуточные темп.


4. Отработка практических умений и навыков.


Выполнение 1 части практической работы № 8.


5. Закрепление ЗУН.


Фронтальный опрос по терминам.


6. Домашнее задание. Читать § 33,34. Выполнить 2-ой вариант 1 части пр. раб. № 8.






























hello_html_65ea9bf5.png

Краткое описание документа:

Тема: Атмосфера, её состав и строение. Температура воздуха.

 

Цель: объяснить,  как происходит суточный и годовой ход температуры воздуха в связи с

           изменением высоты Солнца над горизонтом,  научиться определять средние температуры,

           пользоваться: термометром, строить графики хода температур за определённый  период.

 

Задачи: 1. Сформировать первичные знания учащихся об атмосфере, её составе, строении. 

              2. Развивать умение учащихся вести наблюдение за погодой и фиксировать её элементы и

                  явления; вычислять ср. темп. воздуха, амплитуду колебаний темп., строить графики

                  годового хода температур.

              3. Совершенствовать умение работать с текстом учебника.

              4. Активизировать познавательную деятельность учащихся.

 

Тип урока: урок изучения нового материала. 

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров282
Номер материала 501945
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх