Литературное
чтение
3
класс
Тема: Внеклассное
чтение. Н. Абрамцева. Чудеса, да и только.
Цель: знакомство с
произведениями, рассказывающими о приключениях и фантастике.
Задачи:
1. Знакомство с
творчеством детской писательницы Н. Абрамцевой.
2. Формирование
навыка правильного, выразительного чтения.
3. Развитие
логического мышления, речи, памяти. Обогащение словарного запаса.
4. Воспитание у
воспитанников нравственных
качеств личности.
5. Развитие
интереса к художественной книге.
Оборудование:
сахарница, игрушка «Струмышка», пластилин, веточки деревьев, «бортовой журнал»,
рекомендуемый список книг для внеклассного чтения, слайдовая презентация,
музыкальное сопровождение, оценочные листы, жетоны и бонусы.
Методы обучения:
словесный, наглядный.
Формы работы:
парная, групповая, индивидуальная, дифференцированная, фронтальная.
Интеграция
модулей: Новые подходы в преподавании и обучении. Обучение критическому
мышлению. Оценивание для обучения и оценивание обучения. Использование ИКТ в
преподавании и обучении. Обучение талантливых и одаренных учеников.
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями. Управление
и лидерство в обучении.
Ход
урока
|
Этап
урока
|
содержание
|
примечание
|
|
1.
Психологический настрой.
|
Звучит
мелодия из передачи «В гостях у сказки»
Эпиграф:
Чтобы поверить в добро, надо начать его делать
- Как вы
понимаете эти слова?
-
Скажите что-нибудь доброе друг другу.
- На
сегодняшнем уроке мы тоже будем творить добро своими делами и поступками.
|
Круг
радости
|
|
2.
Проверка домашнего задания.
|
Тур по
галерее. Выбор лучшего иллюстратора.
|
Оценивание:
3 балла
– лучшая работа
2 балла
– есть поклонники
1 балл
- работа выполнена
|
|
3. Фаза
вызова интереса.
|
- Мы не
можем начать работу над новым произведением без одной вещи. А что это за
вещь, вы узнаете, расшифровав слово
САХАРНИЦА
- Почему
именно это слово я выбрала?
|
Приложение
2
Работа в
парах
Оценивание:
2 балла
– большее участие
1 балл -
меньшее
|
|
4.
Работа над темой урока
|
1.
Знакомство с творчеством Н. Абрамцевой
Вывод:
-
Наталья Абрамцева была способна в любой вещи увидеть большее, чем просто
вещь. В ее сказках оживают ваза, дом, пень, окно, а разговаривают все, даже старые
тапочки. И все персонажи добры и чутки по отношению друг к другу.
|
Слайдовая
презентация
|
|
|
2.
Анализ произведения. Выборочное чтение.
- С
какого совета начинается сказка?
Кто
любит жить в старых сахарницах?
Кто
такие Струмышки? Как они выглядят? Что они любят?
- Что
произойдет, если человек на них посмотрит?
- Когда
произошли описываемые события?-
- Что вы
скажете о семье, в которой поселилась Струмышка?
-
Перечислите все действия Струмышки.
Чем была
озабочена мама?
-
Сколько чудес совершила Струмышка? Какие?
- Почему
никто в семье не удивился Струмышкиным чудесам? Зачем Струмышка перебралась в
другую сахарницу?
- Почему
сказка начинается и заканчивается одним и тем же предложением?
|
Жетоны
за ответ
|
|
5. Физминутка
«Добрых дел»
|
Под песню
«Что такое доброта?» одна группа поливает цветы, другая ремонтирует книги из
школьной библиотеки.
|
ПК -
песня
|
|
6.
Творческая лаборатория
|
Вывод:
сказка очень добрая.
- Для
чего Н. Абрамцева писала такие сказки? Для чего быть добрым?
1 группа
– выразительное чтение стихотворения о доброте
2 группа
– эссе «Нужно добрым быть»
3 группа
– изготовление цветущих веточек из пластилина.
|
Деление
на группы
Приложение
3
Музыка
«Дорогою добра»
Подарить
кому-нибудь с добрым пожеланием
|
|
7.
Рефлексия
|
Заполнение
«Бортового журнала»
- За что
я себя похвалю?
- Что у
вас особенно получилось?
Рекомендации
по чтению
Оценивание
|
Приложение
4
Бонусы
Приложение
5
Приложение
6
|
|
8. Домашнее
задание
|
На «5» -
придумать продолжение сказки
На «4» -
пересказ сказки
На «3» -
нарисовать, какой вы себе представляете Струмышку
|
|
Приложение
1
Оценочный лист
_____________________
|
домашнее
задание
|
шифровка
|
Анализ
текста
|
Работа в
группе
|
Бонус
|
Итого
баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
Домашнее
задание:
3 балла – лучшая
работа
2 балла – есть
оценивание одноклассников
1 балл - работа
выполнена
Шифровка:
2 балла – большее
участие
1 балл – меньшее
Анализ
текста
– сколько жетонов, столько и баллов
Работа в группах:
Выразительное
чтение
– 3 балла – выразительно, красиво, правильно, громко
2 балла – выразительно, есть ошибки
1 балл – не выразительно
Эссе - 3
балла – точные, интересные мысли
2
балла – тема раскрыта не полностью
Цветочный
букет
– 1 балл
Приложение
2
Шифровка
|
|
1
|
2
|
3
|
|
1
|
с
|
р
|
и
|
|
2
|
х
|
ц
|
п
|
|
3
|
н
|
а
|
у
|
1-1 3-2 2-1 3-2
1-2 3-1 1-3 2-2 3-2
(первая цифра показывает расположение
буквы по горизонтали, вторая – по вертикали)
Приложение
3
Разговор
о доброте
Доброта нужна всем
людям.
Пусть побольше
добрых будет.
Говорят не зря при
встрече
«Добрый день» и
«Добрый вечер».
И не зря ведь есть
у нас
Пожеланье «В
добрый час».
Доброта – она от
века –
Украшенье
человека.
«Доброта»
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо очень добрым быть,
Чтоб в беде друг друга не забыть.
И народы будут жить дружней,
Если будем мы с тобой добрей,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет.
Доброта от холода согреет.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Н.
Тулупова
Давайте
поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
А.
Чепуров
Приложение
4
«Бортовой журнал»
|
Что
узнал?
|
Что
было интересно?
|
|
|
|
Приложение
5
Рекомендуемый
список книг:
Найди и прочитай
книги Н. Абрамцевой:
1. «Дождик».
2. «Щенок и старая
тапочка».
3. «А звездочки
падают?»
4. «Солнечная
ветка».
5. «Солнечная
сказка».
6. «Сказки для
добрых сердец».
7. Сказка про
старый дом.
8. «Отчего бывает
весело»
Приложение
6
Шкала
итогового оценивания
Оценивание
«5» - 9-10 баллов
«4» - 7-8 баллов
«3» - 5-6 баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.