238985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока внеурочного занятия «В мире сказок» - история сказок.

Конспект урока внеурочного занятия «В мире сказок» - история сказок.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока внеурочного занятия «В мире

сказок» - история сказок.



ЦЕЛИ УРОКА

1. Воспитание интереса к художественной литературе.

2. Привитие младшим школьникам любви к чтению.

3. Развитие памяти.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. Раскрыть своеобразие сказок.

ЗАДАЧИ.

I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

1. Совершенствовать связную речь младших школьников.

2. Активизировать речь детей при пересказе сказки.

II. РАЗВИВАЮЩИЕ

1. Развивать внимание, воображение, память, быстроту реакций.

2. Развивать мыслительные процессы, способность анализировать.

III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

1. Воспитывать любовь к книге.

2. Воспитывать интерес к сказкам.

МАТЕРИАЛЫ

1. Книги: сказки народные и авторские; мифы; былины.

2. Иллюстрации к сказкам, мифам, былинам.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

I. ПРЕДМЕТНЫЕ

1. Умение работать с книгой – уметь называть персонажи по автору и названию сказки.

2. Вызывание интереса к сказке, расширение читательского кругозора, потребности к чтению.

II. ЛИЧНОСТНЫЕ

1. Умение выражать своё отношение к сказкам.

III. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

1. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрациями.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Умение слушать и понимать речь других.



Что представляет собой сказка? Сказка – это история, которую сказывают, рассказывают. Это один из жанров литературы, наиболее популярный и любимый детьми и взрослыми.

В содержании сказки отражаются основные культурные ценности народа, её создавшего. Сказки встречаются в литературе народов всего мира. В сказках всегда имеется обоснованное поучение, почему так надо или не надо поступать, к чему могут привести эти поступки.

Сказки появились в глубокой древности, их создавал народ и передавались они из поколения в поколение. Их рассказывали взрослые своим детям; дети, став взрослыми, рассказывали их своим детям, и в результате сказки дошли до нас. Но при этом они дополнялись новыми деталями и видоизменениями.

В сказках герои попадают в сложные ситуации и выходят из них благодаря помощникам, которые чаще всего наделены волшебными свойствами. При этом коварные злодеи устраивают им разные козни, но в итоге добро всегда побеждает зло и любая сказка всегда счастливо заканчивается.

В литературе ещё есть былины и мифы. И былины и мифы тоже имеют сказочные сюжеты. Но чем они отличаются от сказок?

В былинах всегда главными героями являются богатыри. В былинах рассказывается о подвигах, которые совершают храбрые и благородные богатыри. Они сражаются не жалея своей жизни за родную землю и спасают её от врагов.

Мифы – это древнейшие предания, в которых описываются деяния богов и подвиги героев, от которых зависила жизнь простых людей. Одни боги помогают героям, другие – мешают.

Но в былинах и мифах, также как и в сказках добро всегда побеждает зло.

На наших занятиях мы с вами будем читать, смотреть и обсуждать сказки.

Любите ли вы сказки? Какие сказки бывают?

Мы уже говорили, что сказки сочинял народ, значит – это народные сказки. Сказки есть у всех народов мира, но мы вспомним русские народные сказки:

«Три медведя», «Колобок», «Гуси – лебеди», »Царевна – лягушка», «Крошечка – ховрошечка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «По щучьему веленью, по моему хотенью», «Теремок», «Снегурочка» и др.

Бывают ещё и авторские сказки. Что это значит?

Это значит, что сказку сочинил и написал определённый автор. Какие авторские сказки вы знаете?

Корней Иванович Чуковский: Бармалей, Доктор Айболит, Федорино горе, Муха – Цокотуха, Тараканеще, Телефон.

Самуил Яковлевич Маршак: Двенадцать месяцев, Кот и лодыри, Книжка про книжки.

Александр Сергеевич Пушкин: Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о золотом петушке. Руслан и Людмила.

Алексей Толстой: Золотой ключик.

Валентин Катаев: Цветик – семицветик.

Николай Носов: Приключения Незнайки и его друзей.

Астрид Линдгрен: Малыш и Карлсон. Пеппи – длинный чулок.

Алан Александр Милн: Винни Пух и все, все, все.

Братья Гримм: Горшочек каши. Белоснежка и семь гномов. Бременские музыканты.

Ганс Христиан Андерсен: Снежная королева. Гадкий утёнок. Свинопас. Оле Лукойе. Русалочка. Дикие лебеди. Огниво. Дюймовочка.

Джанни Родари: Приключения Чипполино.

Шарль Перро: Красная шапочка. Кот в сапогах. Золушка.

Чему нас учат сказки, как вы думаете? Доброте, дружбе, взаимовыручке, храбрости, верности, любви.

Какие вы помните волшебные слова из сказок?

«По щучьему веленью, по моему хотенью».

«Избушка – избушка – встань к лесу задом, а ко мне передом».

«Сивка – бурка, вещая каурка встань передо мной, как лист перед травой».

«Лети – лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, как коснёшься ты земли – бвть по моему вели».

С каких слов, обысно, начинаются сказки?

- жили – были,

- в некотором царстве, в некотором государстве,

- в тридесятом царстве, в тридевятом государстве,

- давным – давно,

- много лет назад,

- однажды.

Какими словами, обычно, заканчиваются сказки?

- был там рир и я там был, мёд пил, по усам текло, а в рот не попало.

- сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам – урок.

- и жили они долго и счастливо.

- жили они поживали, да добра наживали.

- вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

На этом мы и закончим наш урок.

Краткое описание документа:
Конспект урока внеурочного занятия «В мире

 

сказок» - история сказок.

 

ЦЕЛИ УРОКА

1. Воспитание интереса к художественной литературе.

2. Привитие младшим школьникам любви к чтению.

3. Развитие памяти.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. Раскрыть своеобразие сказок.

ЗАДАЧИ.

I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

1. Совершенствовать связную речь младших школьников.

2. Активизировать речь детей при пересказе сказки.

II. РАЗВИВАЮЩИЕ

1. Развивать внимание, воображение, память, быстроту реакций.

2. Развивать мыслительные процессы, способность анализировать.

III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

1. Воспитывать любовь к книге.

2. Воспитывать интерес к сказкам.

МАТЕРИАЛЫ

1. Книги: сказки народные и авторские; мифы; былины.

2. Иллюстрации к сказкам, мифам, былинам.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

I. ПРЕДМЕТНЫЕ

1. Умение работать с книгой – уметь называть персонажи по автору и названию сказки.

2. Вызывание интереса к сказке, расширение читательского кругозора, потребности к чтению.

II. ЛИЧНОСТНЫЕ

1. Умение выражать своё отношение к сказкам.

III. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

1. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрациями.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Умение слушать и понимать речь других.

 

Что представляет собой сказка? Сказка – это история, которую сказывают, рассказывают. Это один из жанров литературы, наиболее популярный и любимый детьми и взрослыми.

В содержании сказки отражаются основные культурные ценности народа, её создавшего. Сказки встречаются в литературе народов всего мира. В сказках всегда имеется обоснованное поучение, почему так надо или не надо поступать, к чему могут привести эти поступки.

Сказки появились в глубокой древности, их создавал народ и передавались они из поколения в поколение. Их рассказывали взрослые своим детям; дети, став взрослыми, рассказывали их своим детям, и в результате сказки дошли до нас. Но при этом они дополнялись новыми деталями и видоизменениями.

В сказках герои попадают в сложные ситуации и выходят из них благодаря помощникам, которые чаще всего наделены волшебными свойствами. При этом коварные злодеи устраивают им разные козни, но в итоге добро всегда побеждает зло и любая сказка всегда счастливо заканчивается.

В литературе ещё есть былины и мифы. И былины и мифы тоже имеют сказочные сюжеты. Но чем они отличаются от сказок?

В былинах всегда главными героями являются богатыри. В былинах рассказывается о подвигах, которые совершают храбрые и благородные богатыри. Они сражаются не жалея своей жизни за родную землю и спасают её от врагов.

Мифы – это древнейшие предания, в которых описываются деяния богов и подвиги героев, от которых зависила жизнь простых людей. Одни боги помогают героям, другие – мешают.

Но в былинах и мифах, также как и в сказках добро всегда побеждает зло.

На наших занятиях мы с вами будем читать, смотреть и обсуждать сказки.

Любите ли вы сказки?  Какие сказки бывают?

Мы уже говорили, что сказки сочинял народ, значит – это народные сказки. Сказки есть у всех народов мира, но мы вспомним русские народные сказки:

«Три медведя», «Колобок», «Гуси – лебеди», »Царевна – лягушка», «Крошечка – ховрошечка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «По щучьему веленью, по моему хотенью», «Теремок», «Снегурочка» и др.

Бывают ещё и авторские сказки. Что это значит?

Это значит, что сказку сочинил и написал определённый автор. Какие авторские сказки вы знаете?

Корней Иванович Чуковский: Бармалей, Доктор Айболит, Федорино горе, Муха – Цокотуха, Тараканеще, Телефон.

Самуил Яковлевич Маршак: Двенадцать месяцев, Кот и лодыри, Книжка про книжки.

Александр Сергеевич Пушкин: Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о золотом петушке. Руслан и Людмила.

Алексей Толстой: Золотой ключик.

Валентин Катаев: Цветик – семицветик.

Николай Носов: Приключения Незнайки и его друзей.

Астрид Линдгрен: Малыш и Карлсон. Пеппи – длинный чулок.

Алан Александр Милн: Винни Пух и все, все, все.

Братья Гримм: Горшочек каши. Белоснежка и семь гномов. Бременские музыканты.

Ганс Христиан Андерсен: Снежная королева. Гадкий утёнок. Свинопас. Оле Лукойе. Русалочка. Дикие лебеди. Огниво. Дюймовочка.

Джанни Родари: Приключения Чипполино.

Шарль Перро: Красная шапочка. Кот в сапогах. Золушка.

Чему нас учат сказки, как вы думаете?  Доброте, дружбе, взаимовыручке, храбрости, верности, любви.

Какие вы помните волшебные слова из сказок?

«По щучьему веленью, по моему хотенью».

«Избушка – избушка – встань к лесу задом, а ко мне передом».

«Сивка – бурка, вещая каурка встань передо мной, как лист перед травой».

«Лети – лети лепесток через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, как коснёшься ты земли – бвть по моему вели».

С каких слов, обысно, начинаются сказки?

- жили – были,

- в некотором царстве, в некотором государстве,

- в тридесятом царстве, в тридевятом государстве,

- давным – давно,

- много лет назад,

- однажды.

Какими словами, обычно, заканчиваются сказки?

- был там рир и я там был, мёд пил, по усам текло, а в рот не попало.

- сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам – урок.

- и жили они долго и счастливо.

- жили они поживали, да добра наживали.

- вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

На этом мы и закончим наш урок. 

 

 
Общая информация

Номер материала: 572799

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.