Автор: Акимова Татьяна Ивановна
Место работы: БОУ «Егоровская СОШ»
Должность: Учитель географии
6
кл. ТЕМА: «ВОЛНЫ В ОКЕАНЕ».
ЦЕЛИ: 1) Объяснить
образование ветровых волн, цунами,
приливов,
отливов;
2)
развивать умение описывать строение ветровых волн;
3)
Прививать интерес к окружающему миру.
ОБОРУДОВАНИЕ:
физическая карта полушарий, схема, картины
«Приливы и отливы», доклады учащихся,
аудио записи, атлас, карточки с названиями
волн.
ХОД УРОКА:
I.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
II.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
(устный опрос):
1) Что такое солёность? (количество минеральных веществ, в граммах,
растворённых в 1 л.(кг) воды).
2) В чём выражается солёность? ( промилле)
3) Что такое океаническая вода? ( раствор различных веществ)
4) Назовите из всего списка объектов моря с солёностью 42%: море
Лаптевых, Охотское, Карибское, Красное, Аравийское, Балтийское. ( Красное)
5) Назовите из всего списка объектов море с солёностью 6-8 %: море
Лаптевых, Охотское, Карибское, Красное, Аравийское, Балтийское. ( Балтийское)
6) В какой области поверхность океана имеет самую высокую температуру?
(экватор), самую низкую температуру? (полярная область)
7) При какой температуре вода в океанах замерзает?( -2)
8) Как солёность влияет на температуру замерзания? ( чем больше
солёность воды, тем ниже температура её замерзания)
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
1)
– А сейчас мы рассмотрим
как образуются волны в океане. Запишите тему урока ВОЛНЫ В ОКЕАНЕ.
- Скажите, как вы думаете, поверхность океана всегда находится в
спокойном состоянии или в движении? ( в движении)
- Послушайте, как описал поверхность Мирового океана пассажир корабля
(заслушивается доклад учащегося)
- Этот отрывок подтверждает, что поверхность океанов не бывает
спокойной, она всегда в движении.
2) ЭКСПЕРИМЕНТ:
- Сейчас давайте проведём эксперимент. Кто хочет в нём поучаствовать?
- Я наливаю воды в ёмкость, а тебе нужно подуть.
- Что образуется на поверхности воды? (небольшие волны, которые
напоминают морские, только во много раз меньше их)
(Вывесить табличку «ВЕТРОВЫЕ ВОЛНЫ»)
ВЫВОД: В океане порывы ветра как бы вдавливают водную поверхность,
образуя волны высотой в несколько метров. Особенно большие волны бывают во
время шторма. На Чёрном море интенсивность давления при ударах волны может
достигать 25 тыс. на 1 м. Не всякое сооружение выдержит такой напор. А ведь
Кавказское побережье – это край знаменитых курортов и крупных портов. Так что
защита его берегов приобретает особенно важное значение.
3)
РАБОТА С РИСУНКОМ НА ДОСКЕ
«ВЕТРОВЫЕ ВОЛНЫ»
- А сейчас, используя текст учебника (П I), нужно дописать на
рисунке названия и ответить на вопросы:
* Какова обычная высота волн? (4м)
* Назовите максимальную высоту волн (12
м)
* Какой высоты достигают штормовые волны? (250м)
* Что такое зыбь? (
правильные ряды длинных пологих волн без пенистых гребней)
* Как возникает прибой? ( около берега вода получает поступательное
движение, причём из- за большей скорости частиц воды вверху, где меньше трения,
волны запрокидываются, образуется ПРИБОЙ)
4) ЦУНАМИ,
- Сейчас послушайте отрывок и может кто–нибудь из вас сможет назвать
данные волны. (Заслушивается доклад учащегося)
- Как называются эти разрушительные волны?( цунами), (вывесить
табличку «ЦУНАМИ»)
-Цунами – японское название, т. к. они приходят из Тихого океана к
берегам Японии. Они возникают в результате подводных землетрясений, оползней, а
также извержений вулканов.
Цунами – это волны,
вызываемые землетрясениями, извержениями подводных вулканов.
В отличие от
ветровых волн, цунами охватывают всю толщу воды от дна до поверхности. Они
распространяются во все стороны от места возникновения со средней скоростью
(700-800км/ч – скорость реактивного самолёта)
Высота цунами в открытом море не более 1м при длине волны 100- 200
км. Но когда такая волна подходит к берегам, то её высота быстро растёт
достигая 40 м. Гигантские водяные волны, обрушиваясь на берег, выбрасывают
суда, уничтожают постройки, а отступая, уносят в океан всё, что встречается на
их пути.
- На рис. 51 стр. 78 изображён рисунок «Последствия цунами».
- Что вы здесь видите?
Предотвратить появление цунами невозможно, можно заранее предупредить
население об их приближении. С помощью гидрофона (система подводных
звукоуловителей) фиксируют ударную волну, определяют направление, откуда она
пришла и рассчитывают время, через которое она должна достичь определённого
пункта побережья. Специальная служба предупреждает население о предстоящей
опасности.
4)
ПРИЛИВЫ И ОТЛИВЫ.
- А сейчас самостоятельно составьте краткое описание приливов и
отливов. (П 3).
* Что влияет на образование приливов и отливов? (Движение Луны. Её
притяжение – гравитация – это главная сила, лишающая воду покоя.)
* С какой периодичностью происходят они? (Дважды в сутки приходят
и дважды уходят, причём в строго определённое время).
* Что вам ещё известно о приливах и отливах? (Сообщение).
* Пользуясь картой океанов в атласе, определите, где на Земле
регистрируются самые высокие приливы?
- Сейчас мы рассмотрим, как возникают приливы и отливы. (Вывесить
табличку «ПРИЛИВЫ И ОТЛИВЫ»)
Ветра нет, поверхность воды спокойная, а уровень моря изменяется.
Дважды в сутки он здесь поднимается и опускается. На низких берегах вода то
заходит далеко в сторону суши- прилив
(вывесить картину),
то, наоборот, отступает, обнажая широкую полосу дна, - отлив (вывесить
картину). На берегах некоторых морей ширина приливной полосы более 10
км. В пролив здесь можно плавать на лодке и ловить рыбу. В отлив – собирать
ракушки, водоросли, морских животных. Но, гуляя по приливной полосе, надо
помнить об опасности наступления прилива, а, плавая на лодке – о возможности
оказаться на мели в отлив.
ПРИЛИВЫ – явление
очень сложное. Они вызваны притяжением вод Океана Луной. Время наступления
прилива и его высота не везде одинаковы. В открытом Океане высота приливов
меньше 1м, поэтому там они почти не заметны. Высокие приливы наблюдаются в
узких заливах и проливах, в устьях некоторых рек.
* Пользуясь картой океанов в атласе, определите, где на Земле
регистрируются самые высокие приливы?
- Для судовождения необходимы точные сведения о высоте и времени
наступления приливов. Существуют специальные таблицы приливов, которые
составили более 100 лет назад.
5) А сейчас я предлагаю вам вернуться в жаркое лето и вспомнить свои
ощущения, например, во время купания у берега, описать, как движется мяч или
другой плавающий предмет; а возможно кто–то из вас находился в лодке во время
волнения. Попробуйте рассказать о своих впечатлениях, ощущениях.
Сейчас под музыкальное сопровождение попробуйте себе представить или
вспомнить. Хорошо?
(Вкл. Музыка, примерно на 2 – 3 минуты)
*Пожалуйста, расскажите о своих впечатлениях.
IV. ИТОГ УРОКА.
- Сейчас, в заключении, нужно вставить недостающие слова в тексте,
который я вам зачитаю:
1) Воды Мирового океана находятся в постоянном (движении).
2) Различают два вида движения: волнение и течение. Волнение – это
волны. Главная причина волн - … (ветер)
3) Колебательные движения водной поверхности -…(ветровые волны)
4) Помимо ветровых волн, есть ещё цунами, причиной их образования
являются … (землетрясения и извержения вулканов)
5) Третий вид волнения вод … (приливно – отливные волны)
6) Причины образования – притяжение …(Земли Луной и Солнцем).
(Выставление оценок)
Д/З: 26, вопрос 3 письменно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.