Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока Восстание декабристов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока Восстание декабристов

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области


Профессиональное училище № 38










Открытый урок


Тема: «Восстание декабристов

1825 года»





По дисциплине: «История»


Профессия: Оператор связи, группа № 20, I курс














Шахты

2014


РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Заместитель директора по УМР

Протокол №____от_______________ ____________________

Председатель____________________













Разработала: преподаватель Санжиева Е.С.


























План урока


Тема урока: « Восстание декабристов 1825 года».

1. Причины восстания

2. Общества, программы декабристов.

3. Ход восстания.

4. Итоги, значение восстания.

45 минут.


Задачи урока:


Образовательная:

- сформировать представление о понятиях и фактах, связанных с восстанием декабристов; выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных организаций; значение восстания на Сенатской площади.


Развивающие:

- развивать умение систематизировать исторический материал и выделять главное;

- умение анализировать ситуацию,

- умение заполнять таблицу.


Воспитательные:

- продолжить формирование личности, ориентированной на общечеловеческие ценности;

- уважение к себе как личности через проявление собственного мышления;

- отстаивание своей точки зрения и уважения к мнению других.


Цель урока: развитие критического мышления у учащихся в процессе изучения исторических событий и причин их появления, отрабатывать навыки работы с текстом, грамотной устной речи.


Методическая цель: активизация мыслительной деятельности обучающихся на основе систематизации исторического материала и самостоятельной работы.


Методы обучения: использование электронных средств обучения; беседа;

рассказ; демонстрация схем, таблиц, иллюстраций.


Вид урока: изучение нового материала.


Основные понятия: династический кризис, тайное общество, «Конституция», «Русская правда», самодержавие, революция, революционеры.


Оснащение урока: электронные средства обучения (ПК с мультимедийным проектором; программа Power Point), презентация к уроку, портреты декабристов, карточки с заданием, учебник, рабочая тетрадь.


Межпредметная связь: обществознание, география, русский язык, информатика.


ИСТОРИЯ РОССИИ

ОБЩЕСТВОЗНА-НИЕ

ГЕОГРА-ФИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

ИНФОРМАТИКА


Тема № 8. Россия в XIX веке.

Урок № 61. Восстание декабристов.


Тема №11. Социальные нормы и конфликты.

Урок №90,91. Со-циальные конфликты и пути их разрешения.

Тема №13. Политика и власть. Госу-дарство в полити-ческой системе.

Урок № 105. Формы правления.


Тема № 2. Политичес-кая карта мира.

Урок №4. Политичес-кая карта мира.


Тема №1.

Язык и речь.

Функциональ-ные стили речи.

Урок №7. Текст как произведение речи.

Признаки, структура текста.


Тема № 2. Лексика и фразеология.

Урок №1. Слово в лексической системе языка.


Тема №1. Информация и информационные процессы.

Урок №4. Кодирование информации.






















ХОД УРОКА:


Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Средства обучения

1. Организационный момент урока.

Приветствие учащихся. Заполняет рапортичку группы.

Готовятся к уроку. Дежурный сдает рапорт.

Слайд №1.


Целеполагание, мотивация.

Элемент игры (выяснение темы урока. См. Приложение №1). Формулирует общие компетенции, тему, цели, задачи урока. Мотивирует обучающихся к учебной деятельности. Разъясняет порядок проведения урока.


Запись на доске: план урока.

1. Причины восстания.

2. Тайные общества и их программы.

3. Декабристы на Сенатской площади.

4. Поражение декабристов.

5. Значение восстания.

Игра «Отгадай слово».

Знакомятся с темой, целью и задачами урока. Настраиваются для активной учебной работы. Записывают тему урока в тетрадь.





Записывают план урока в тетрадь.





Слайд №2.

Слайд №3.

Слайд №4.







Слайд №5.


2. Актуализация опорных знаний.

Преподаватель: необходимо выяснить, что помнят обучающиеся по этой теме из школьного курса. Игра «Синквейн» (устно): первая строчка, название темы – Декабристы.










- Молодцы, отлично, я вижу, мне есть на что опереться. У вас есть знания этой теме.

Игра «Синквейн».






Предполагаемые ответы учеников:

1. Декабристы.

2. Смелые, отважные, умные, справедливые, искренние, решительные, устремленные и т.д.

3. Восстали, организовали, враждуют, протестуют, разработали, готовились и т.д.

4. Жена декабриста, дважды повешены, безумные мятежники.

5. Сенатская площадь, каторга.



Слайд №6 (правила игры).


















3. Изучение нового материала (формирование новых понятий и способов действий).

Первый пункт плана – причины восстания:

- Какие настроения в российском обществе преобладали после отечественной войны 1812 года?

























Преподаватель:

- Немалое значение имели и прогрессивные мысли западных философов-просветителей. Огромным авторитетом пользовались взгляды Руссо, являвшегося сторонником прямой демократии. На умы русских дворян имели также большое влияние взгляды Монтескье, который предлагал более прогрессивные формы правления, по-сравнению с монархией. Еще дополнения… Что же сам Александр I?





Вывод учителя:

- Власти почти всех городов и стран, где останавливались русские полки, проявляли к ним, в первую очередь к «офицерам-освободителям», повышенное внимание, окружали заботой, демонстрировали то лучшее, что есть в стране. Всё плохое на обозрение, естественно не выносили. Эту выставку жизни некоторые наши сооте-чественники восприняли как истинную картину. Почему же в России по-другому? Ответы были разные. Один из них приобрел популярность в офицерской среде – в России порядки плохи. Плохи потому, что нет «правильных» законов. А, значит, надо сменить власть, выработать «пра-вильные» законы. Восхищав-шиеся увиденным в Европе, офицеры не помышляли о том, чтобы, вернувшись в свое имение, построить в округе дорогу, организовать для сельчан школу или ветеринарную лечебницу, сделать свое хозяйство образ-цовым – и тем самым способ-ствовать общественному и экономическому прогрессу в стране. Такой путь казался им долгим и неинтересным. Воображение охватывала другая идея: насильственно свергнуть существующий строй и на его руинах, исходя из новейших политических теорий, создать государство справедливости.

- После окончания наполеоновских войн в офицерской среде стали возникать тайные сообщества с политическими целями.

- Так каковы же причины образования тайных обществ, которые и будут причинами выступления декабристов?

- Запишите их самостоятельно в тетрадь. На эту работу 2 мин. (Проверяем вместе фронтальным опросом, кто что записал. Потом открываю слайд).








- Переходим ко второму пункту нашего плана. Тайные общества и их программы. По этим вопросам ребята готовили сообщения, у них было опережающее задание. Пока один человек выступает, все остальные заполняют таблицу (см. Приложение №2). У вас перед каждым лежат уже готовые таблицы, куда вы заносите услышанные сведения по каждой тайной организации.










































































































Открывается слайд с заполнен-ной таблицей. (см. Приложение №3).

Третий пункт – декабристы на Сенатской площади.

Преподаватель:

- 1 сентября 1825 года Александр I покинул Петербург и отправился в Таганрог. Простудившись, 19 ноября он скончался. Неожиданная смерть царя вызвала большие волнения. Причиной тому стал вопрос о преемнике.

У Александра I не было детей. Согласно законам о престолонаследии, в таком случае трон переходил к его брату-Константину. Поселившийся в Варшаве он еще ранее, в 1823 году, отказался от престола.

Царь принял отречение и в особом манифесте назначил своим наследником другого брата — Николая. Однако, по непонятной причине, Александр I не захотел обнародовать этот документ и в запечатанном пакете переслал его для секретного хранения в Успенский собор Московского Кремля.

Известие о смерти Александра I отправили и в Петербург, и в Варшаву. И получилось: в Петербурге новым царем считали Константина, а в Варшаве — Николая. Путаница продолжалась до 12 декабря, когда был вскрыт пакет с манифестом 1823 года.

Члены тайных обществ, вынашивавшие планы захвата власти, решили, что сложившаяся обстановка благоприятствует им, и наметили выступить 14 декабря в Петербурге - в день принесения присяги новому императору.

Руководителем заговорщиков был Трубецкой. Они планировали помешать присяге Николая, вывести верные им войска на Сенатскую площадь, захватить Зимний дворец, арестовать и уничтожить царскую семью и заставить Сенат выпустить манифест об учреждении Временного революционного правительства. Крепостное право должно было быть ликвидировано, все граждане уравнены перед законом, рекрутская повинность и военные поселения — отменены. После этого предполагалось собрать Учредительное собрание и вынести на его рассмотрение программу переустройства России.

- Что же на самом деле произошло на Сенатской площади?

- Об этом вы сейчас самостоятельно прочитаете в учебнике. Откройте свои учебники на странице 46, прочтите самостоятельно раздел под названием Восстание декабристов. После чего вы должны будете описать ход восстания.




































Запишите дату восстания.



Четвертый пункт – поражение декабристов.

- Почему выступление декабристов потерпело неудачу?






Вывод учителя:

- Между тем, шансы на совершение революции были очень велики. У Николая не было достаточно сил, чтобы активно противостоять восставшим. Даже когда привезли пушки, то не оказалось к ним снарядов! (порох и картечь привезли только под вечер). Причина неудачи революции была также в том, что большинство декабристов было не готово к ней. Декабристы хотели осуществить дворцовую революцию, но потерпели поражение, вследствие непродуманности и неорганизованности своих действий. 

- После подавления восстания была образована Следственная комиссия. Это был первый в истории России широкий политический процесс.

Виновными были признаны 289 человек, из них 121 был предан Верховному уголовному суду.

А пятеро – Пестель, Сергей Муравьев – Апостол, Бестужев-Рюмин, Рылеев и Каховский – были приговорены к смертной казни четвертованием. Николай I отменил приговор и назначил смертную казнь повешеньем. Этих декабристов называют «дважды повешенные», т.к. первый раз оборвались веревки.

Предполагаемые ответы:

- После Отечественной войны 1812 года наблюдается патриотический подъём. На защиту отечества встали все слои населения. Крестьяне плечом к плечу с дворянами громили французов. Для высшего сословия это было полной неожиданностью, так как оно считало русский народ дремучим и невежественным, неспособным на высокие благородные порывы. Война показала обратное. Дворяне стали считать, что простые люди достойны лучшей доли.

- Русские войска побывали в Европе. Солдаты и офицеры очень близко увидели жизнь французов, и убедились, что те живут лучше и обеспеченнее русского народа, а свобод у них больше. Вывод напрашивался сам собой: всему виной самодержавие и крепостное право. Именно эти две составляющие не дают великой стране развиваться как экономически, так и духовно.

- Солдаты видели за границей свободных крестьян и сами мечтали о свободе, ожидая ее как награду за подвиги в Отечественной войне. Но их надежды не оправдались.

- Русские офицеры знакомились с жизнью европейцев. И невольно сравнивали с тем, что видели у себя на Родине. Их впечатляли хорошие дороги, благоустройство городов, закон и общественные порядки. Русскую армию везде встречали с восторгом, она несла избавление от жестокого наполеоновского господства, насилия и бесконечных поборов.















- Александр I пытался осуществлять реформы, но на практике ничего не было сделано для отмены крепостного права. Даже хуже – создавались военные поселения под руководством Аракчеева.



















































Самостоятельная работа в тетрадях.

Предполагаемые ответы:

Причины образования тайных обществ

1. Война 1812г. и заграничные походы русской армии.

3. Прогрессивные мысли европейских философов.

4. Крепостное право, военные поселения.


Внимательно смотрят и слушают.

Ответ «Союз спасения»:

Тайное общество декабристов родилось 9 февраля 1816 г. в Петербурге. Его первым названием было Союз спасения. Россию надо было спасать, она стояла на краю пропасти - так думали члены возникшего общества. Инициатором создания его был 23-летний Александр Муравьев. Союз спасения был малочисленной, замкнутый, носившей заговорщический характер. Общество насчитывало не более 10 - 12 членов. Лишь в конце своего существования оно достигло 30 человек. Наиболее видными членами Союза были князь Сергей Трубецкой, Никита Муравьев, Матвей и Сергей Муравьевы-Апостолы и один из самых выдающихся декабристов - Павел Пестель. Программного документа, как такового не было. Пользовались Уставом. Основные цели борьбы были: ликвидировать крепостное право и самодержавие путем убийства царя, ввести конституцию, представительное правление. Задачей революционеров является не подготовка заговора, не захват и удержание власти, а воспитание прогрессивного общественного мнения, которое, овладев широкими массами, сметет старое правительство. Предложение И. Д. Якушкина осуществить цареубийство во время пребывания императорского двора в Москве вызвало осенью 1818 разногласия среди членов организации. Большинство отвергло эту идею. Было решено, распустив общество, создать на его основе более многочисленную организацию, которая могла бы повлиять на общественное мнение.

Ответ «Союз благоденствия»:

В январе 1818 был образован «Союз благоденствия». О существовании этой формально тайной организации было достаточно широко известно. В её рядах насчитывалось около двухсот человек (мужчины старше 18 лет). Союз был полулегальной организацией. Его основной задачей была отмена крепостного права, ликвидация самодержавия. Союз благоденствия развернул большую работу над своей программой, которая была закреплена в «Зеленой книге». Устав состоял из двух частей. В первой части излагались основные организационные принципы тайного общества и обязанности его членов. «Сокровенная цель» Союза благоденствия была означена во второй части. Вторая часть устава Союза благоденствия («сокровенная») была составлена позже. «Вот его программа: уничтожение рабства, равенство граждан перед законом, гласность в государственных делах, гласность суда, уничтожение военных поселений, улучшение участи защитников отечества, установление предела их службы, уменьшенной с 25 лет, в мирное время уменьшение численности нашей армии».

В январе 1820 года состоялось Петербургское совещание, на котором был поставлен вопрос: «Какое правление лучше - конституционно-монархическое или республиканское?». «В заключении приняли все единогласно республиканское правление». Через год после Петербургского совещания 1820 г. состоялся Московский съезд. В связи с происходившими в мире, и в частности в России (восстание Семеновского полка в октябре 1820г.) событиями, надо было по-новому организовать тайное общество, разработать новую программу, в корне изменить тактику и критерий отбора членов, выработать общий план открытого выступления. Было решено убрать из движения как его колеблющуюся, нестойкую часть, так и наиболее радикальные его элементы. И в 1821 году Пестелю и его единомышленникам объявлялось, что общество распущено.

Ответ «Южное общество»:

В марте 1821 года по инициативе П. И. Пестеля в Киеве было восстановлено тайное общество под названием «Южное общество». Структура общества повторяла структуру «Союза спасения». В общество привлекались исключительно офицеры, и в нём соблюдалась строгая дисциплина. Предполагалось установить республиканский строй путём цареубийства и «военной революции», отменить крепостное право, уничтожить все сословия. Политической программой Южного общества стала «Русская правда» Пестеля, принятая на съезде в Киеве в 1823 году. Южное общество признало опорой движения армию, считая её решающей силой революционного переворота. Члены общества намеревались взять власть в столице. Новая тактика Общества потребовала организационных преобразований: в него принимались только военные, связанные преимущественно с регулярными частями армии; ужесточалась дисциплина внутри Общества; от всех членов требовалось безоговорочное подчинение руководящему центру. В то время, как Южное общество готовилось к решительным действиям в 1826 году, замыслы его были открыты правительству. Летом 1825 года, графом Аракчеевым были получены сведения о заговоре. Он лично доложил Александру I все подробности заговора. Выслушав его, государь сказал Аракчееву: «Отпусти его к месту и дай ему все средства к открытию злоумышленников». 

Ответ «Северное общество»:

Северное общество образовалось в Петербурге в 1822 году во главе с Н. М. Муравьёвым  и 

Н. И. Тургеневым. Это тайная революционная организация в России, самая крупная в движении декабристов. Северное общество по целям было умереннее Южного, они планировали добиться своих целей путем военного переворота. Программным документом «северян» была Конституция Н. М. Муравьёва, где говорилось об отмене крепостного права, установлении конституционной монархии, о равенстве всех граждан перед законом и об уничтожении сословий. Она не была принята как программа всем обществом, но поддерживалась многими его членами. Под влиянием Пестеля, Северное общество начало приближаться к революционной программе Южного общества. Оба общества наметили совместное выступление на 1826, но изменение обстановки в связи со смертью императора Александра I вынудило их выступить 14 декабря 1825. Согласно выработанному обществом плану намечалось силой оружия принудить Сенат объявить о свержении правительства и созыве Учредительного собрания, которое решило бы вопрос о конституции и форме правления в России.


Сверяют со своей таблицей. Дописывают недостающее.


Внимательно слушают.








































































Самостоятельная работа с учебником.









Предполагаемые ответы:

- К 1825 властям стало известно о деятельности декабристов благодаря доносам членов Южного общества. 14 декабря была назначена присяга новому императору Николаю. Северное общество решило воспользоваться ситуацией междуцарствия, чтобы спровоцировать мятеж в гвардии и добиться дарования конституции. 13 декабря был разработан план действий: заговорщики намеревались увлечь за собой войска, вывести их на Сенатскую площадь, окружить здание Сената, заставить сенаторов отказаться от присяги Николаю I и от их имени обратиться к народу с Манифестом об «уничтожении бывшего правления» и создании временного правительства. Одновременно предусматривался захват Зимнего дворца и арест царской семьи, а также занятие Петропавловской крепости. Руководителем восстания был избран Трубецкой; Каховскому поручалось убить императора. Но в последний момент он отказался выполнить свою часть плана. Утром 14 декабря декабристы направились в гвардейские казармы и привели Московский полк к 11 часам на Сенатскую площадь. Тогда же выяснилось, что сенаторы уже присягнули Николаю I и разъехались. Около 13 часов к восставшим присоединились еще люди. Всего перед Сенатом собралось около 3 тыс. чел., но они оказались без руководителя – Трубецкой не явился на площадь; вместо него был избран Оболенский. Однако декабристы уже не смогли взять инициативу в свои руки. Попытки уговорить восставших разойтись не имели успеха; генерал-губернатор Милорадович был смертельно ранен выстрелом Каховского. Тогда Николай I стянул на площадь верные ему части и отдал приказ применить силу и разогнать собравшихся. Выстрелы рассеяли толпу. К вечеру многие зачинщики беспорядков были арестованы.


Запись в тетради:

14 декабря 1825 г.




Предполагаемые ответы:

- Неорганизованность, разобщенность, неподготовленность и главное - они не заручились поддержкой населения.
- Главной причиной неудачи восстания декабристов было то, что руководители восстания действовали нерешительно, потеряли время, а также упустили инициативу. Декабристы "простояли" революцию.









Внимательно слушают, смотрят слайды.

























Слайд №7.






























Слайд №8.







































































Слайд №9.










Слайд №10 (пустая таблица).


Слайд №11,12 (портреты декабристов этого общества)





















Слайд № 13, 14.




































Слайд №15.




























Слайд №16.























Слайд №17 (заполненная таблица).




Слайд № 18








Слайд №19.








Слайд №20.




























Слайд №21.






















Слайд №22.











Слайд №23.


Слайд №24.







































Слайд №25.


























Слайд №26.





Слайд №27.




Слайд №28.









4. Формирование умений и навыков (закрепление изученного).

Пятый пункт – значение восстания.

- Какового же значение восстания декабристов?






Вывод учителя:

Восстание декабристов – трагическая и славная страница русской истории! Восстание декабристов вспыхнуло и погасло, как звезда. Оно имело большое значение в истории революционного движения в России. Это было первое открытое выступления против царизма с оружием в руках - до этого Россия знала лишь стихийное выступление крестьян.

- В. И. Ленин считал восстание декабристов начальным этапам революционно-освободительной борьбы в России. 
Николай I объявил декабристов ничтожной кучкой «безумных мятежников», не имеющих никакой опоры внутри страны. Он воспринял восстание декабристов как дворцовый переворот, направленный лично против него, что в дальнейшем наложило отпечаток на его внутриполитический курс. О котором мы поговорим с вами на следующем уроке.



Предполагаемые ответы учащихся:

- Вместе с декабристами осознали необходимость борьбы с самодержавием многие передовые люди того времени.

- Выступление дворянских революционеров дало толчок дальнейшему развитию освободительной мысли в крепостной России. 

Внимательно слушают.










Слайд №29.

6. Итоги и домашнее задание.

- Какой вывод сделали из урока?



Запишите домашнее задание

(записано на доске). Творческое: доклад на тему: «Жены декабристов».


Оценки за работу на уроке.


- Декабристы – яркая и важная страница в истории.



Подготовить доклад.






Ведомость результатов работы на уроке:


  1. Кравцова марина -5


  1. Генькова Олеся – 5


  1. Пересветова Мария – 5


  1. Исмаилова Гуля – 5


  1. Кузьмина Катя – 5


  1. Михеева Виолетта – 5


  1. Бойцова Мария – 4

































Приложение №1.



А®



Г€


Д]


Б£


Е]


Ж∑


Э÷



К]



Ч☼


Р□


А]


Ъ


В∩


Б]


Р]



И]


Й┴


Ю└


Л┘


О◊


Р╕


У∫



С≈



Я


Т∞


С]


Т]


Ы]


Приложение №2.



Организация, годы существования



Руководители


Характер общества, методы


Программ-ный

документ


Цели


«Союз Спасения»









«Союз Благоденствия»









«Южное общество»









«Северное общество»










Приложение №3.


Организация, годы существования


Руководители

Характер общества, методы

Программный

документ


Цели

«Союз Спасения»

1816-1818

Муравьевы, Трубецкой, братья Муравьевы-Апостолы, Пестель, Якушкин.

Заговорщический характер, конспирация, пропаганда. цареубийство

Устав «Союза Спасения»

Ликвидация крепостничества и
самодержавия, введение 
конституции и представительного правления.

«Союз Благоденствия»

1818-1821

Участники «Союза спасения».

Более открытый характер, политический переворот

Устав «Зеленая книга»

Ликвидация крепостничества и самодержавия, равенство граждан перед законом, гласность, умень-шение армии, респуб-ликанское правление.

«Южное общество»

1821-1825

П.И.Пестель и др.

Тайное общество, цареубийство, военная революция

«Русская правда»

Установление республиканского строя, отмена крепостного права, уничтожение сословий

«Северное общество»

1822-1825

Н.М.Муравьев,
Н.И.Тургенев и др.

Тайное общество, военный переворот

«Конституция»

Отмена крепостного права, установление конституционной монархии, равенство всех перед законом. Уничтожение сословий.




17




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План урока

Тема урока: « Восстание декабристов 1825 года».

1. Причины восстания

2. Общества, программы декабристов.

3. Ход восстания.

4. Итоги, значение восстания.

45 минут.

Задачи урока:

Образовательная:

- сформировать представление о понятиях и фактах, связанных с восстанием декабристов; выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных организаций; значение восстания на Сенатской площади.

Развивающие:

- развивать умение систематизировать исторический материал и выделять главное;

- умение анализировать ситуацию,

- умение заполнять таблицу.

Воспитательные:

- продолжить формирование личности, ориентированной на общечеловеческие ценности;

- уважение к себе как личности через проявление собственного мышления;

- отстаивание своей точки зрения и уважения к мнению других.

Цель урока: развитие критического мышления у учащихся в процессе изучения исторических событий и причин их появления, отрабатывать навыки работы с текстом, грамотной устной речи.

Методическая цель: активизация мыслительной деятельности обучающихся на основе систематизации исторического материала и самостоятельной работы.

Методы обучения: использование электронных средств обучения; беседа;

рассказ; демонстрация схем, таблиц, иллюстраций.

Вид урока: изучение нового материала.

Основные понятия: династический кризис,тайное общество, «Конституция», «Русская правда», самодержавие, революция, революционеры.

Оснащение урока: электронные средства обучения (ПК с мультимедийным проектором; программа Power Point), презентация к уроку, портреты декабристов, карточки с заданием, учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметная связь: обществознание, география, русский язык, информатика.

Общая информация

Номер материала: 494012

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад

!!!